恒謙教育教學資源庫教師備課、備考伴侶專注中國基礎教育資源建設漢語拼音9（ai ei ui）教學要求1.學會3個復韻母i ei ui和他們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2.能正確認讀由聲母與i ei ui組成的音節，會準確拼讀本課的復韻母音節，會讀拼音詞。教學重點難點：讀準復韻母和特殊韻母的發音，會準確拼讀音節。教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。主要板書計劃：9.i ei ui b p k h m w g h sh s i ei ui作業設計、安排：課內：寫字本上抄寫韻母。會讀韻母，會拼音節。課外：抄寫音節，讀熟拼音。完成練習冊。教學過程：一、復習檢查1.抽讀字母卡片： o e i u 2.指名說說這6個字母叫什么名字。（單韻母）3.復習 o e i u 的四聲。4.比較6工人單韻母的口形大小。 o e i u （由大到小排列）二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容1.看情境圖。請小朋友看圖，圖上畫的是什么地方？圖上畫了什么東西？哪些人？他們正在干什么？（學生回答時，相機出示I ei ui）2.聽語境歌。（1）談話。（2）聽語境歌錄音：扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。ei！ei！ei！喂羊羔，不能讓你啃樹苗。（3）告訴學生：今天我們要學習的新課跟圖和兒歌都有聯系。三、新授1.學習復韻母i。（1）發音。談話引導：從圖上可以看出有兩棵樹。一棵高，另一棵怎么樣？“矮”是第三聲，如果去掉聲調，它就是我們今天要學的一個韻母的讀音。板書i：教師示范發i音，要求學生聽老師的發音，看看老師的口形。說說i由哪兩個單韻母組成，發i 音口形有什么變化。師講述發音方法。教師范讀i,學生模仿，集體發音，個別練習，特別注意個別學生的口形變化。告訴學生：i由兩個單韻母組成，我們叫它復韻母。 （2）學習四聲復韻母和單韻母一樣也有四聲。（板書：i i i i）學習標調規則：調號要標在口形大、聲音響亮的那個音上。教學兒歌：有不放過。自由練讀i的四聲.指名讀，集體讀。引導用i的四聲進行說話。2.學習復韻母ei（1）ei的讀音。圖上的小男孩用青草喂小羊，嘴里會發出什么聲音？（ei ei ei）出示ei。說說ei是由哪兩個單韻母合起來的。我們應該怎樣發ei音。（先讀e，然后向i滑行）學生自由練習試讀。教師注意學生的口形變化。指名讀，集體讀，“開火車”讀。ei 也由兩個單韻母組成，我們也應該叫它什么？（2）ei的四聲。說說ei的調號應該標在誰的頭上。（沒 找o e）出示：ei ei ei ei練讀ei的四聲。3.學習復韻母ui（1）學習ui的讀音。誰能根據i ei 的發音方法，說說我們應該怎樣讀ui？學生自由試讀，注意指導能力差的學生。（2）學習ui的四聲。根據規定，調號應該標在i上。既然調號標在i上，我們標調號時應注意什么？（要把i上的一點去掉）出示：ui ui ui ui 學生自由練讀四聲，教師注意正音。4.學習i ei ui的書寫。（1）i ei ui都由；兩個韻母組成，我們寫的時候要注意什么？（2）練習描紅。5鞏固練習（1）抽讀