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文檔簡介

課題3 口耳目課時第一課時所屬單元第一單元【學習目標】1. 認識7個生字，能正確書寫生字筆畫及四個生字。2. 初步認識象形字，讓學生在輕松的識字活動中感知字形，感知字義，并產生學習漢字的愿望。【學習重難點】認識7個生字，能正確書寫“口、目、耳、手”。落 實 目 標自主調整【檢查反饋】背誦口耳目中的兒歌。【導學釋疑】1.創設情境，激趣導入：大家仔細聽，這篇課文里都寫了哪些內容？說說自己對兒歌的理解。2.自由朗讀兒歌，遇到讀不準的生字，畫出來。3. 朗讀兒歌，認識“站”“坐”【拓展延伸】 站如（ ） 坐如（ ） 行如（ ） 臥如（ ）【達標檢測】背誦兒歌。 【板書設計】3 口耳目站如松 坐如鐘 行如風 臥如弓課題3 口耳目課時第二課時所屬單元第一單元【學習目標】1.認識田字格，會寫“口、耳、目、手”4個生字，掌握橫折，撇，彎鉤，三種筆畫。2.正確朗讀課文，背誦課文。【學習重難點】 1.會寫“口、耳、目、手”4個生字，能在田字格寫準位置。2.正確朗讀課文，背誦課文。落 實 目 標自主調整【檢查反饋】我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？【導學釋疑】1.認識田字格。2.學習生字。（1）鞏固認讀。（2）指導書寫生字。書寫“口”字時，注意要寫在田字格的中間。書寫“目”字時，強調第二筆是橫折鉤。書寫“耳”字時，強調最后一筆是長橫。書寫“手”字時，強調豎要寫在豎中線上，起筆是平撇。3.正確朗讀課文，背誦課文。【拓展延伸】 有感情的背誦課文。【達標檢測】填空。“口”字共（ ）畫，第三畫是（ ）。“手”字共（ ）畫，第二畫是（ ）。【板書

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