第四節、1對1的教學藝術技巧各位教育專家、老師、各位同仁，女士們、先生們：你們好！我今天講授的課程是: 1對1的教學藝術技巧對于我的演講希望各位同仁喜歡，謝謝！技巧決定速度，細節決定成敗。教學只有運用技巧，并做好每一個細節，我們老師才能有可持續的發展。下面我和各位同仁交流一下教學技巧。一、上課的細節處理技巧1充分的準備，不打無準備之仗。一定要切合學生的情況，因材施教，做好充分的備課準備，難易適中。2給予學生的教學計劃，不能完全按照學生的意愿來安排和調整上課內容。要盡量確保我們的教學在有條不紊中進行。3.上課多給予學生鼓勵，但不能泛泛而談。比如說：不能總是對學生說“你真聰明”之類的話。如果學生考試不利可能導致學生認為是不是自己太笨了，盡量針對學生在某個具體的表現上給予表揚。落實到具體的問題。在教學過程中要恰如其分的表揚學生，讓他們看到自己能行的一面。4.在上課過程中一定要有耐心，如果一個問題給學生講了幾遍后學生仍不能完全掌握，不能去抱怨學生（比如“你怎么這么笨啊！”“我都講過幾次了”這類語言不能出現）。要換種方式或技巧耐心的講解。5.時刻臉上要保持微笑，笑容使學生和你更親近。在上課的中間可以給學生講一些名人勵志或寓言、比喻類的故事啟發學生。6.在講完知識點后一定要帶著學生做題后反思。通過這個途徑讓學生通過思考總結把知識真正的轉換為自己的。7.上課一定要講練結合，只有這樣才能確保學生將所學知識轉換為自己的。8.一定要對學生說的“老師我會了”存懷疑，從若干實踐總結這時學生時有沒有完全掌握剛才老師所講知識方法的。9.在上課過程中多注意觀察學生的表情和動作，從中去了解學生的心理變化，以便及時調整上課的內容和教育方式，控制上課情緒。10.上課一定要充滿激情和幽默風趣，保證學生上課能夠跟著老師的思路走。11.勞逸結合，當感覺學生累的時候可適當讓學生休息幾分鐘或和學生談談心，也可以陪學生走走，以便保持學生上課的高效性。12.在上課過程中給予學生多的鼓勵，讓他看到自己也是能行的。培養學生克服困難的勇氣和信心。在恰當的時間表揚學生，讓學生樹立學習的信心和興趣。13避免發生噪音，以免影響他人的學習。14.對學生給予德育方面的教育。在上課過程中，抓住時機教學生如何做人。做到我們“教書育人”的目的。比如：讓學生在家做一件感恩的事；收拾整理好上課的位置；改善學習習慣等。15.講課一定要根據不同學生情況清晰明了，簡潔易懂。16.有技巧性的及時的解決學生提出的問題。17.在上課過程中多了解學生學校的學習情況和考試等信息。18.針對學生情況留適量的針對本次課的作業。二、課后總結歸納的技巧1.課后最好帶著學生總結本次課的內容。2.對本次課進行總結：在教學過程中哪些地方需要完善？哪些地方需要調整？哪些地方有新的突破？對學生的情況、學習問題有哪些更新的了解？學生哪些地方還不足？哪些地方需要在下一次課做調整？等等。對學生在上課過程中的閃光點進行記錄，可以以此為突破口幫助學生樹立信心、建立興趣。總之要總結通過這堂課學生學會了什么？你收獲了什么？3.做好教學筆記，記錄好相應的課堂情況，以便為下一次課做好記載。4.及時的給予家長信息反饋，讓家長協助做好學生的復習鞏固工作。做好電話回訪記錄。若家長來接學生的可直接和家長交流學生學習情況。但在和家長交流過程中要不僅要讓家長看到孩子的不足，同時也要讓家長看到孩子的進步和希望。5.向有經驗的老師討論學生問題，尋找更好的解決方法。及時跟校區負責人、學管師工作人員和學生及其它科目老師交流學生的學習情況和發現新的問題。以便學校能及時的做到統籌兼顧。6.給學生確定好下一次課上課時間，如有加課及時通知學管老師。7讓學生或帶領學生簽字確認本次課。8.及時填寫好學校要求的相應表格。三、確立自己在學生心中的名師地位的技巧 在教學中老師在學生心中的地位在很大程度上引導著孩子在課堂上的上課狀態、上課效率。所以我們必須在與學生、家長溝通過程中充分樹立起老師的良好形象提高學生對我們的認可程度。1.老師首先要有自信，要牢記自己就是名校的骨干老師，做到底氣十足，自信而不虛夸。常見語言：“由我來領著你學習，成績提高是絕對的，但提高多少得看你的執行力度和配合情況”； “在我所帶的學生中，與你情況相似的有很多。比如：找到我時是分，后來中考又考了分”。說話語速要適當，語氣要穩中略有得意。2.在老師的言語中，要體現你是教育行家，你說的都是對的，別人講的都不如你的理論。比如“教學是雙邊活動，只要你配合好了，用我所歸納總結的解題思想去解決相關問題，可以說沒有不會做的，只要突破了壓軸題，提高了學習能力和解題技巧，你就會看到希望了”切忌說：“你看我們該怎樣進行復習呢？”3.在教學過程中，注意總結歸納教育教學方法，整理解題技巧，把資料上的或其它老師的一些教育理論變形為自己的教育思想，體現自己對現行教材的深層理解。4.多和家長溝通，提出教育意見。告知家長該怎么做，自己在下一步教學中打算給學生怎么安排，體現你教學計劃的獨特性。四、巧妙應對家長問話的技巧在與學生、家長交流過程中經常要回避一些問題，以免帶來不必要的一些麻煩。英雄不問出處但是現今社會很看重一些表面的東西，對于我們老師一樣。家長要求名校、名師很少去考慮過這些學校的老師是否都優秀，而忽略了我們更多更具實力的其他老師，那我們在和家長交流過程中也要給自己適當的包裝。可以說：或者你就說：“我是哪個學校的并不重要，我們的目的是提高學生的成績，只要我能讓你的成績提高，我想你會相信我是一名名校的老師。而且，我也會用最直觀的教學水平告訴你，我應該是哪一類學校的老師”。讓家長看最直接的教學效果而不是圖有美名。對于我們老師來講，我們要更多的體現自己是輔導機構的專職老師，輔導機構的專職老師在時間和精力上比哪些學校兼職老師更具有保障性。五、遇到難題無法解答時的應對技巧任何一個老師，不管有多豐富的教學經驗或多高超的解題能力都有可能因為狀態等原因在教學中碰到題目而當時不能解答的，那我們要學會妥善的回避和處理。1.拖時間。先安排其它教學內容以沒時間為理由，“下次告訴你”；或者“下課后給你打電話”；2.只提解題思路。以讓學生自己思考為由，下次再檢查；若非要追問，可以先給學生布置作業，自己想好了再講；3.意識到他實在要求解答，想過以后也沒法，你就說：“這題我感覺有點問題”，或者：“我的解法進入了誤區，一下子沒方法，等回我想好了給你電話”。六、發展其他學科的技巧任何一個學生的成績進步需要的不只是單科成績，而是綜合成績的提高。對于我們老師來講，在同一個教學區不同科目的老師大家是一個團體，我們要依靠團體的力量相互配合確保學生成績的穩步提高。任何一個老師都不能保證他所帶的學生每一次考試都有進步，而家長更多的看的是考試的成績。如果一個學生在這里上的科目比較多，那我們可以確保孩子在幾科中總有一科會進步，這樣才能更加穩定學生在這里的學習。要在恰當的時候，把自己的學生推薦給同事，讓學生去上更多的學科。關心學生其他學科的學習狀況，適時地推介校區的其他學科老師，只有學生這里上的科目多，你的課才會更加牢固！七、取信于家長的技巧要把學生當作自己的孩子、朋友，處處體現自己的愛心、耐心。不計較時間延長，但不要太長；要換位思考，體貼家長的難處，設身處地的為學生想，為家長分憂，讓家長覺得老師確實是一個十分負責、可信的人。 在和家長溝通的過程中可以提到比如：周六、日上課的時候我的時間較緊想給孩子多上會兒沒有時間，你看這樣吧，我某天晚上有時間讓孩子過來我可以給孩子多講一會兒，讓孩子多學點知識。這樣加課也能成功，同時也空出了周六日的時間安排其他學生的課程。八、加課的技巧有量的積累才會有質的變化，要讓學生短期內出成績，必須得有上課時間的保證。以下方法可以給學生適當增加課時的必要，讓其盡快彌補知識的不足。1.可在上課的過程中暗示下次課的內容有多么的重要，你下次課還會有多好的方法，以此吸引學生！2.激將法：老師準備一張月課表，讓一些有需要的學生填空，讓學生覺得不趕緊定課，有可能就定不上了！3.強加法，直接定課，如“下次課還是這個時間”，不給他反對的機會。我們不能什么都靠負責人，只要你能訂好，告訴負責人就行！4.根據教學要求加課，一般是孩子考得不好，或月考后。5.給孩子說：學習是你的事，你應該能自己安排，不要等父母了，我會給他說的。6.和學生搞好關系，要讓他意識到多上課多出效果，可以列舉其他學生的例子。九、與家長交朋友的技巧1.學會傾聽：多聽家長反饋的學生情況，多聽其它科目老師反應的情況。2.解決問題：對家長說的孩子問題，給予家長合理的建議，要求家長和您一起配合。3.及時關心：在節假日、家長生病、學生生病等時間帶給家長問候和祝福。4.虛心學習：我們的家長大部分都是在事業上很有成就的，在人身經歷上比較豐富的我們可以向他們請教成功的方法啊、個人以前的經歷啊等等。建立起良好的朋友關系。5.及時改善：對家長提出在教學過程中、作業等問題我們有不足之處立刻改善。6.認真負責：一定要講學生當做自己的孩子一樣盡心盡力。7.及時溝通：及時和家長溝通學生情況，以便調整。十、盡快提高學生成績的技巧1.授人以魚不如授人以漁，只有教會學生更多的解題方法和技巧，才能讓學生能做到舉一反三，才能在有限的時間里掌握更多知識。2.嚴格的按照學校的要求去做。3.及時做課程調整。十一、續單的技巧1、老師在平時上課時注意做好教學過程，一定要深入研究中高考考點，認真備課，切實上好每一節課，貼心服務好每一位學生。2、堅持電話回訪，堅持每次適量的家作，把服務做到讓家長放心。電話回訪時要注意內容談學生學習內容或進度，學生上課的表現，上次作業完成情況，存在的問題，需要家長做些什么，根據今天的課堂表現，教學計劃可能出現什么樣的調整。3、學管師做好教學管理和教學服務，整理好每次課的教案和試卷。同時教務主任處設計一份專門的試卷分析表和提出下一步的教學調整意見。4、學管師在學生還剩五次課時召開一次老師會，共同討論續單策略，安排好各人須做的具體事務并統一口徑。老師制定好新一輪的教學計劃，學管師寫好續單電話話術，交分校主管審核5、在家長會之前組織一次老師會或電話會，把家長的反饋信息傳達給老師，并讓老師做好相應的準備工作。6、老師或學管師約好時間，有老師主持召開家長會，群策群力續單成功。7、注意：1）、老師在上課內容上留下尾巴，告之孩子，讓學生意識到還有很多內容沒有講完。 2）、思想做通工作讓孩子喜歡上您的課。3）、多與教務主任交流，及時與家長交流，不斷樹立危機感，用教學吸引學生。教務主任、學管師多和老師交流學生情況，在和學生家長交流安排學生上課時間，強化老師加課意識。每位老師多激勵學生，讓學生找到自信。及時了解學生費用問題，以便提醒家長續費。十二、家長會技巧1、先由校監或教務主任介紹老師（第一次），校監或教務主任在介紹時既要注意宣傳和提升老師聲譽，同時還要強調一對一教學的服務優勢。2、由校監或教務主任介紹本次家長會的目的，務必體現以下幾點：學校重視您家孩子；及時反饋教學進度和學習情況；教學所需應相互應配合的工作（間接體現續單的必要性）。3、由校監或教務主任提名，讓每位老師分別介紹學生情況和教學進度，結合現在的成績狀況，如何調節好下一步的教學計劃，說明家長續單的必要性。4、注意：老師在向家長介紹學生情況時務必