羅田縣實驗小學2015年春季數學學科學案 編 號備課人： 肖輝 課型：新授課 年級： 四 審核人： 課題：小數的讀法和寫法學 習目 標會正確讀、寫小數，并進一步理解小數的意義。學習重點會正確讀、寫小數學習難點進一步理解小數的意義學習環節學 案策略調整共學課前準 備多媒體課件互學展示1、 復習引入1、0.2是( )位小數，它表示( ）分之()；0.15是()位小數，它表示()分之()；0.008是()位小數，它表示()分之()。20.4的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位；0.07的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位；0.138的計數單位是()，它有()個這樣的計數單位。互學互動新授2、 新知學習1教學小數的數位順序表。師：前面我們看到的一些小數如0.2、0.15等，這些小數的小數點左邊的數都是0。其實小數點的左邊也可以是其它的數，如1.8米、5.63米、12.378等。這樣的小數可以分成兩部分，小數點的左邊是整數部分，小數點的右邊是小數部分，小數的整數部分和小數的小數部分中間被小數點隔開。師：0.2表示十分之二，它表示有兩個十分之一，十分之是它的計數單位；0.05表示百分之五，它表示有五個百分之，百分之一是它的計數單位；0.006表示千分之六，它表示有六個干分之一，千分之一是它的計數單位。那么小數的計數單位有十分之、百分之一、千分之一，還有萬分之一等。“這些小數的計數單位哪個最大?”“多少個十分之一是整數1?”“多少個百分之一是十分之一?”“多少個千分之一是百分之一?”師：小數的這些計數單位十分之、百分之、千分之、萬分之等，相鄰兩個計數單位之間的進率是10。這和整數相鄰兩個計數單位之間的進率是樣的，都是10。因此一個小數的小數部分可以用小數點與整數部分隔開，排在整數部分的右面，像整數一樣計數。 “10個十分之一是整數1，那么整數個位的右邊應該是哪一位?”“把十分之一分成10等份，每一份是多少?”“那么十分位的右邊應該是哪一位?”“把百分之一分成10等份，每一份是多少?”“百分位的右邊應該是哪一位呢?”“十分之幾的計數單位是多少?”“百分之幾的呢?千分之幾的呢?”教師邊在黑板上列出小數部分的數位順序邊說明：再往下還有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因為小數位較多的不常用，我們在數位表上就用“.”表示。前面我們講過在整數的右邊，用小數點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾、的數，叫做小數。實際應用時常把整數和小數寫在起，這樣的數也叫小數。再邊說邊在黑板上寫如1.8、5.63、12.378等也都是小數。小數點左邊的數叫整數部分，小數點右邊的數叫小數部分。教師指12.378提問：“這個小數的整數部分中的每一位分別是什么位?”“這個小數的小數部分的十分位是幾?百分位是幾?千分位呢?”P36做一做1延學2教學小數的讀法。教師在黑板上寫出下面的小數：0.58、3.5、41.47。提問:誰能讀出黑板上的小數?”學生讀出前兩個小數后，教師說明：這樣的小數是我們過去學過的，后面一個小數的數值比較多，它們的讀法也是整數部分仍按照整數的讀法來讀，小數點就讀點，小數部分通常就按順序讀出每一位上的數字就可以了。3教學小數的寫法。師：寫小數過去我們學過一些下面我們大家一起來寫一寫。教師報出教科書第36頁例4和“做一做”第2題中的小數，讓兩個學生在黑板上寫，其余的學生寫在自己的練習本上。寫完后教師結合學生出現的問題再講解。小結：寫小數的時候，整數部分仍按照整數的寫法來寫，如果整數部分是零就寫0；小數點寫在個位的右下角，要寫成小圓點；小數部分按順序寫出每一個數位上的數字。 板書設計 小數的讀法和寫法整數