幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口.doc_第1頁
幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口.doc_第2頁
幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

幼兒園小班綜合活動教案反思：熱鬧的十字路口一、 活動目標：1、 在做做玩玩中初步知道過馬路的規則。2、 樂意與同伴合作，體驗集體游戲的快樂。二、 活動準備：課件：熱鬧的十字路口十字路口場景紅綠燈、即時貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。三、 活動過程：1、 回憶經驗教師引導幼兒回憶上次參觀十字路口所見。師：“我們上次去參觀了十字路口，誰來告訴我們你看到了什么?”幼兒相互交流參觀所見。2、 出示課件，引導幼兒觀察、討論。師：“電腦小老師這里也有一個十字路口，它跟我們看到的有什么不一樣嗎?”幼兒討論，教師注意適時引導，并拓展幼兒經驗。人 行 道-我們一起數數有幾條人行道?為什么要這么多?紅 綠 燈-紅燈亮了怎么辦?綠燈亮了怎么辦?交通民警-他在十字路口干什么?誰來做小小交通警?交通協管員-誰來表演一下交通協管員在十字路口作甚么?車-十字路口的車都一樣嗎?你見到過哪些車?行人-你過馬路時誰帶你過的?誰來表演?3、 布置十字路口教師帶領幼兒來到事先布置的十字路口(路口只有一條人行橫道線，其余沒有貼好)師：“你們看我們這里也有一個十字路口，你們看看這個十字路口能走人嗎?”(一條可以，其余不能走)師：“那我們一起來把它布置好。”(師幼一起布置十字路口)4、 集體游戲：熱鬧的十字路口幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲。活動反思：1、 活動情況：(1)制作的Flash畫面比較卡通化，在活動中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過觀察畫面找出十字路口所缺的東西時，大部分孩子都能說出來，并能對教師所提的拓展性的問題做近一步的討論，反應了在主題進程中幼兒前期經驗的累積和提升。(2)針對小班幼兒的對同一事物注意力集中時間較短、直覺行動思維占主導的情況，本次活動采用了多樣化的組織形式。首先通過觀察與討論，拓展幼兒的經驗;再讓幼兒親自參與十字路口的布置，加深其對十字路口各種設施的認識。最后通過十字路口的游戲來了解一些過馬路的規則。因此增加了活動的趣味性和可操作性。2、 不足與思考：(1)教師的語言不夠生動，因此提出的問題不能充分調動幼兒的積極性，未能使幼兒的經驗得到更好的提升，有些還是停留在原有水平。(2)教師在活動中缺乏相應的教育機智。使得幼兒上來扮演小小交通警和行人等角色時沒有更好的發揮出來，表演顯得僵硬、呆板。(3)每個教學環節之間的銜接不夠自然。(4)最后的游戲雖然幼兒玩的很高興，但教師忽略了小班幼兒還不善于合作和相互配合，因此游戲顯得很混亂出現了你開你的車

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論