阿德的夢教案一、教學目標 知識與技能：（1）認識本課12個生字，會寫13個生字，知道外婆、聊天、屏幕、新型、污染等詞語。（2）學習默讀課文，知道課文的大意。過程與方法：學生自悟，拓展延伸。情感態度與價值觀：通過本課的學習，培養學生科學幻想意識，增強學生對生活的熱愛之情。二、教材分析這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，敘述了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘坐飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆通話為線索，描繪了太空這個神奇的世界。三、教學重點.讓學生有感情地朗讀課文，理解課文內容。四、教學難點通過本課的敘述，讓學生了解科學的進步，激發學生學習興趣。五、教學準備 課件、圖片、本、筆六、教學過程（一）新課導入：同學們，我們來看下面的圖片。1、這是宇宙飛船發射時的圖片。2、同學們看圖片，這是宇航員楊利偉登月的圖片。（出示課件2） 3、“神州”五號發射升空的圖片師：介紹“神州”五號發射概況（2003年10月15日，上午9點整，在酒泉衛星發射中心，長征“二號F型運載火箭在震天的轟鳴聲中騰空而起，飛向太空。）（出示課件3）這些都是發生在我們身邊的人和事，都是關于太空的知識，下面我們就來學習一下這篇課文吧！看一看都寫了什么？（二）檢查預習，理清課文條理 。1、自由讀課文。檢查生字生詞的認讀情況。要求讀準字音，讀通句子。 （1）、認讀生字d p dun png道 德 外 婆 一 段 屏 幕 （2）、學習新詞 新 型 污 染 銷 售 預 定 系 好 （ 出示課件4） 師：下面我們就來學習這一課吧！（3） 初讀課文1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指名讀。2、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經驗。3、選擇自己喜歡的內容分小組討論。（四）整體感知課文。師：這篇課文主要寫了阿德在夢里夢到了什么？下面同學們自由討論一下，然后同學們再說一說。生：進行課文品讀，感悟課文內容。師：好了，同學們已經討論完了，下面我們來看這篇課文都寫了哪些事吧！1、他要乘坐宇宙飛船到火星上去。2、跟月球上的外婆聊天。3、在月球的最大網站上預定太陽能汽車。出示（課件5）（五）精讀課文，體驗情感師：下面我們來共同分析一下第一部分內容。阿德早早地起了床。今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅游，并順便去月球看望移居到那里的親人。師：說說在表達上有什么特點？這段話告訴我們什么內容呢？下面請同學們認真想一想。好了，同學們已經考慮的差不多了，下面我們來看一看答案吧。這段句話用直述的方法，告訴我們阿德要到火星上去旅游。出示（課件6）離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發這段時光呢？阿德撥通了可視電話，要跟月球上的外婆聊聊天。師：這段話采用的寫作方法是什么？又寫了什么內容呢？請同學們快速的默讀課文，然后想一想。好了，下面我們來看一下答案吧。這段句話用直述的方法，告訴我們阿德要到火星上去旅游。出示（課件7）外婆出現在電話的屏幕上“外婆，您好！兩個小時以后就能見到您了。”師：這一段又寫了什么呢？請同學們想一想。阿德在夢里看到了外婆。通過這句話可以看出，阿德渴望高科技的誕生。出示（課件8）阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來！師：這句話很短，同學們看一看，這句話暗示了什么？同學們討論一下。好了，下面我們來看一看正確答案吧！預示著阿德將要從夢中醒來。出示（課件9）阿德大叫一聲。睜開眼睛一看，原來是一場夢。師：最后這句話點明什么？請同學們想一想。同學們看一下答案，和你想的是否一致。阿德將要從夢中醒來，指出了這是一場夢，也是文章的收尾。出示（課件10）師：同學們，今天我們共同學習了阿德的夢這一課，同學們表現的都非常好，下面我們就來做一下練習，看一看同學們這節課掌握的如何？（六）課堂練習阿德在夢中夢見的高科技產品有哪些？師：同學們想一想吧！大家可以討論一下。下面我們來看正確答案，看一看和你想的是不是一樣呢？載人飛船、可視電話、太陽能汽車、掌上電腦出示（課件11）（七）拓展延伸閱讀課文說說你未來的世界是什么樣子？出示（課件12）（八）課堂總結本文記敘阿德做夢的整個過程，通過阿德的夢體現了少年兒童的心里面有許多的渴望和向往，希望同學們能夠把自己對未來的設想變成現實。出示（課件13）（九）作業布置 1、有感情地朗讀課文，體會阿德的夢的真正含義。 2、能夠把本課的生字，新詞背誦下來。出示（課件14）七、板書設計 阿德的夢阿德乘坐載人飛船去月球看望親人阿德同外婆聊天 阿德夢境中所做的事 阿德在最大的月球網站預購太陽能汽車阿德夢醒出示（課件15）八、教學反思有人說：“童年是一場夢，少年是一幅畫，孩子們在幻想的世界當中，想象力是非常豐富的，如果學生的想象發展起來，很可能做出另我們吃驚的東西來。在阿德的夢一課中，我創設了想象的