1 2015 年科學道德與學風建設 宣講教育工作總結 根據全國科學道德和學風建設宣講教育領導小組辦公室 關于做好 2015 年科學道德和學風建設宣講教育工作總結的通知 （科協組函宣字 2015 20 號）的要求 ，我省高度重視，積極實施，按照“全覆蓋、制度化、重實效”的總體要求，結合我省實際情況，組織開展了一系列的宣講教育活動，現將本年度活動情況總結如下： 一、高度重視，扎實推進 高度重視科學道德和學風建設宣講教育工作， 領導小組成員之間經常聯系和溝通，密切合作，精心策劃安排 各項科學道德和學風建設宣講 教育工作，及時研究部署，同時注重加強對各級宣講教育組織的領導和指導，為活動開展提供了強有力的組織保障。 為進一步鞏固和擴大我省科學道德和學風建設宣講教育工作成果，領導小組辦公室注重與成員單位之間的溝通，及時傳達貫徹全國科學道德和學風建設宣講教育工作有關精神，認真謀劃2015 年我省高校集中宣講教育報告會，制定了 2015 年 科學道德和學風建設集中宣講報告會工作方案 ，確保 2015 年集中宣講報告會圓滿完成。 2 二、 集中宣講，營造氛圍 2015年 11月 26日下午，由省科協、省教育廳主辦的“ 2015年 科學道 德和學風建設宣講教育報告會”在 業大學舉行。省科學道德和學風建設領導小組成員單位，部分高校分管領導， 來自 學、 學等 15 所 校的 500 余名師生代表參加了報告會。 會上，中國科學院院士、清華大學教授朱邦芬院士和華北水利水電大學原黨委書記朱海峰教授先后作了題為“學術誠信是科學研究的生命線”和“科研道德缺失與防范”的主題報告。此次集中宣講報告會充分發揮了示范引領作用，有效帶動了全省各高校和科研院所宣講教育活動的廣泛開展，營造了崇尚科學道德、弘揚優良學風的濃厚氛圍。 2015 年 10 月 9 日下午，鄭州大 學舉辦研究生科學道德與學風建設集中宣講教育報告會， 2015 級全體博士研究生新生、各院系碩士研究生新生代表以及各研究生培養單位研究生輔導員和研究生院工作人員共計 500 余人現場聆聽了專家報告。法學院院長苗連營教授、第一附屬醫院王立東教授作專題報告， 兩位專家的宣講報告獲得了在場研究生們好評，同學們紛紛表示要堅守學術道德，遵守規范，努力做到誠實做人、踏實讀書。 三、分級宣講，形式多樣 按照 全國科學道德和學風建設宣講教育領導小組“全覆蓋、制度化、重實效”的要求， 2015 年我省各高校和科研院所開展 3 了大量形式多樣、內容豐 富的科學道德和學風建設教育活動。一是通過集中報告會、主題班會、主題論壇、學術研討沙龍、演講辯論等載體對國內外道德不端、學術失范的案例進行討論分析，使學生明白遵守科研誠信與學術規范的重要意義。二是以新生入學為契機，在新生入學教育環節，著力加強對新生開展科學道德與學風建設教育。同時，針對新上崗的導師、青年教師，在崗前培訓環節，特別強調科學道德與學風建設的重要性，嚴格把好“入門關”，有力地保證了宣講教育工作的實效性。三是通過現代化的信息手段，不斷加大宣傳力度，在省科協和相關高校的網站上繼續完善科學道德和學風建設活 動的相關內容，充分利用各種媒介和載體，發揮新媒體優勢，全方位進行科學道德和學風建設宣傳活動，調動每名師生的積極性，鼓勵他們主動參與到宣講教育活動中來。據不完全統計， 2015 年我省高校共開展了近1900 場次的宣講教育活動，受教育師生達 58094 人次。 四、強化制度，注重長效 我省各高校和科研院所不斷加強學習交流，改善方式方法，努力創新，堅持將科學道德和學風建設工作納入到研究生培養環節中，以推動工作的常態化、規范化、制度化，逐步形成長效機制，扎實推進宣講教育工作的有序開展。各高校均成立了宣講教育領導小組和宣講專 家隊伍，召開專題工作布置會，制定學校活動實施方案，通過在入學教育專題宣講、在課程中增設科學道德與學風建設專題內容、開設必修的科學道德與學風建設專題講 4 座、發表學術論文必須簽訂誠信承諾書等方式將科學道德和學風建設融入到入學教育、課程培養體系、學術交流、課題研究及論文答辯環節，實行科學監督，通過學術學位論文盲審、學位論文復制率監測等形式對學術不端行為進行檢測，把學風建設與研究生的課程學習、科學研究、社會實踐等密切結合，引導廣大師生認真學習有關法律法規，自覺遵守學術規范，共同營造科研誠信環境。 總體來看，我省開展科 學道德和學風建設活動宣講教育工作，成果明顯。充分調動了各方面力量，做到了全覆蓋，制度化，重實效。指導各高校開展了多場多種形式的宣講教育活動，宣教內容從貼近師生關心的實際問題入手，從廣大研究生的專業研究入手，教育廣大研究生在科學研究上要注意的事項，培養他們的科學精神、科學道德、科學倫理和科學規范。 五、 2016 年工作設想 一是強化 科學道德和學風建設宣講教育領導小組的組織和領導，加強領導小組成員單位之間的溝通、協調，做好全省2016 年宣講教育工作的謀劃和落實。 二是舉辦在豫高校科學道德和學風建設集中宣講報 告會，邀請 2自然科學領域和人文社科領域的院士專家進行宣講。 三是根據學風建設的新精神和典型案例，編印科學道德和學風建設宣講教育材料匯編，向各高校、各科研院所發放。 5 四是調整充實高校、科研院所建立的宣講專家隊伍，建立溝通機制，鼓勵各單位加強宣講專家之間的交流，豐富充實宣講教育內容，提高宣講教育的效果