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文檔簡介

口語交際聽出討論的焦點，有針對性地發表意見廣西靈山縣靈城第一中學 官耀娟學習目標：1、養成善于傾聽的良好習慣，能夠聽出討論的焦點。2、抓住重點，有針對性地發表自己的意見。一、導入，聽一聽傾聽兩位同學的情景對話，回答問題。小宇：上源，老師說你成績進步了，還表揚你，數學得了100分，我看一下你的考試卷，好嗎？上源：我給你后，你不要告訴別人呀！小宇：好。（小宇把試卷拿過來一看，原來有一題老師看錯了，多給了10分。）上源，你要把情況告訴老師，把分改過來吧！上源：不，我不改。（1）小宇和上源的對話的焦點是什么？（2）你同意誰的觀點，為什么？聆聽要點:1、認真聆聽，虛懷若谷。2、吸取精華，集思廣益。3、注意語境，捕捉信息。二、辨一辨看諸葛亮舌戰群儒片段，說說對話的焦點是什么？（小組討論交流）三、說一說請看下列兩條微信，說說其中的言外之意。悟空：“師父，前方煙霧繚繞，如仙境一般，怕是到西天大雷音寺了吧？”師父： “悟空，那是北京市區！如此仙境，難怪是全國幸福指數最高的城市了！要不，你留下吧！”悟空：“師父，我要去西天！”師父：“徒兒不知，留在此地是去西天最快的方式” 四、練一練去年李文同學參加市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過去的。”今年，李文同學又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話：“這會過去的。”請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？明確：前者帶有鼓勵的意味。老師的話鼓勵他失敗了不要喪氣，繼續努力。 后者則有提醒的意味。老師的意思是，再好的成績也只能代表過去，不能代表永遠優秀，提醒李文不要驕傲，要虛心上進，令自己不斷進步。 小結“說” 什么對象說什么話，什么場合說什么話（簡明、連貫、得體）。要注重場合要看清對象要簡明、連貫、得體五、真情告白小明今年初三，星期天在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效

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