工作流程 微課建設實施方案 公司 建設目標 01 建設類別 02 04 微課平臺構建 目錄 05 檢查 評價與管理 03 建設內容 06 結果應用 以促進崗位培訓優質 均衡發展和高中教育優質 特色發展為目標 以提升日常崗位培訓質量為核心 以打造優秀企業員工為突破口 以信息化應用和微課云平臺資源共建共享為輔助手段 遵循崗位培訓的規律 強化質量指標要求 注重培養新員工綜合能力 構建信息化環境 積極探索信息化培訓方法 優化培訓過程 積極推進其它微課程共同發展 全面提升員工工作和學習能力 建設目標 01 建設類別 02 04 微課平臺構建 目錄 05 檢查 評價與管理 03 建設內容 06 結果應用 培訓類微課程 基于工作流程的微視頻 可以作為翻轉課堂的素材 基于員工工作輔導的微課程 針對重點工作崗位 實踐類微課程 工作總結微課程 工作策略微課程 工作流程演示微課程等 建設類別 02 錄屏軟件 PPT幾何畫板畫圖工具任何軟件 攝像機 白板Anything手機 白紙放紙片 圖像切換工具Flash動畫類 攝像類 錄屏類 專用工具類 按制作工作及呈現形式來分 微課就是 04 微課平臺構建 目錄 05 檢查 評價與管理 03 建設內容 06 結果應用 03 建設內容 技能培訓環節資源開發環節作品評選環節 建設內容主要分 培訓分市公司 縣分公司 分部門三級培訓 培訓對象為全公司員工內部培訓講師 形式上可分為學習觀摩 邀請專家面授 各分公司培訓 菜單式 網上培訓等 培訓內容有微課概念 特點 發展趨勢 與教學改革關系 微課應用 講師專業化發展以及微課程的設計 開發與管理以及Camtasiastudio Prezi等軟件的使用等 一 技能培訓環節 03 建設內容 微課資源開發由微課設計 微課錄制 微課資源完善三個階段組成 微課的課程設計是微課制作過程中最重要的環節 微教學設計 是微課程建設的起點和基礎 要加強對公司員工內部培訓講師 后文將簡稱內訓師 信息化環境下的 微課程 設計的理論 理念 策略 方法和模式培訓 要幫助內訓師確定 細分微課知識點 指導內訓師微教案設計 微練習設計 微課件制作等研究與創新等工作 開展微課教研 研討 觀摩等活動 要在注重對工作流程中單個知識點進行微課開發的同時 更要注重對工作流程的系列化 專業化 結構化 完整性微課程建設 全面提高微課建設水平 二 資源開發環節 03 建設內容 全公司微課評選定于12月中旬 各縣分公司 部門評選應在12月之前 參與內訓師要以 工作流程標準 為依據 以視頻為主 并配套提供教學設計 教學課件 進階練習 測試等 三 作品評選環節 03 建設內容 1 微課視頻要求每件微課程視頻長度一般為5 8分鐘左右 針對某一個崗位的工作流程知識 靈活 合理運用培訓技術 在較短的時間內實現突破難點 傳授技能 培養興趣 認識崗位職能等培訓目的 圖像清晰穩定 構圖合理 聲音清楚 能較全面真實反映培訓情境 視頻片頭應顯示標題 作者和部門 所有參賽的微課程視頻文件 一律采用mp4 flv文件格式 最大不超過300M 三 作品評選環節 03 建設內容 2 培訓設計要求培訓設計應反映內訓師培訓思想 課程設計思路和培訓特色 包括培訓背景 培訓目標 培訓方法和培訓總結等方面內容 文件格式 X DOC 三 作品評選環節 03 建設內容 3 進階練習 測試主要用于學習者自我評測或引導學習者開展進一步拓展性思考 每一個微課視頻要求相應設計5個客觀選擇題 應給出標準答案 三 作品評選環節 03 建設內容 4 多媒體培訓課件要求多媒體培訓課件要求圍繞培訓目標 反映主要培訓內容 與培訓視頻合理搭配 單獨提交 三 作品評選環節 03 建設內容 5 課時管理各縣分公司 部門的內訓師需根 微課程建設工作任務分工表 安排 合理安排時間 積極搜積微課素材 及時完成微課建設任務 三 作品評選環節 03 建設內容 04 微課平臺構建 目錄 05 檢查 評價與管理 06 結果應用 04 微課平臺構建 為完善微課程建設環境 加強培訓微課程的制作 進行微課平臺的構建 特搭 公司內網微課網站平臺 公司微信公眾平臺 購置微課制作系統 東芝玲瓏微課制作系統 麥克風 內網微課網站平臺網址 http 10 微信公眾平臺 公司微信公眾號 目錄 05 檢查 評價與管理 06 結果應用 檢查評估方式 微課資源評選均通過上傳或鏈接到微課管理平臺 由公司日常崗位培訓部門負責人組成聯合評選專家小組組織評審 評選數量等依據相關通知 評估標準進行評選 各分司評選依據縣公司制定的標準自行評選 獎項及獎勵設置對參加縣分公司比賽獲獎的內訓師評出全市優秀 微課 并給予獎勵 具體獎勵辦法另行通知 05 檢查 評價與管理 目錄 06 結果應用 06 結果應用 1 開展微課培訓研究 要以微課研究為抓手 提高培訓水平 要求內訓師會制作微課 多制作優質的微課 并利用微課開展日常培訓 輔導員工 突破培訓難點 積極推進微課在日常培訓中的應用 探索 翻轉課堂 創新課堂培訓模式和學習方式 以員工為主體 從培訓講授為主向多種學習方式轉變 使培訓更加生動靈活 培訓更加高效 使學員學習更加主動 選擇更加豐富 方式更加便捷 學習更加個性化 提高學員學習效率和質量 利用微課開拓學員工作上的輔導空間 探索網絡學習輔導的新模式 整合公司優秀培訓師資源 建立網上答疑解惑內訓師隊伍 通過網絡交互 指導員工不斷優化學習內容和學習方法 為員工開展實際工作輔導提供全方位服務 推進員工微課自主學習 06 結果應用 2 微課列入公司年終評估 公司把微課建設有關內容納入各分公司工作年終綜合督導評估 對各分公司微課建設工作計劃 培訓 評選 過程性