三年級班主任班級管理工作總結平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下： 一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部隊伍的培養。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。wWw.ZONGJIEFanWEN.Com 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即 以點帶面 ；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。 三、加強常規訓練。 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出 活而不亂，嚴而不死 的良好班風班貌。 四、激發學生競爭意識。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 1、激發與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。（1）（2） 2、建立互助組：以互助小組、 1+1 小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。 3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。 五、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。 此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。 回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。 1 2 一、課文的寫作順序課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。二、每一個自然段的主要內容課文共有四個自然段，第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子為春光增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。三、作者的觀察順序作者是按照由近及遠的順序觀察燕子的四、思考問題： 像趕集似的聚攏來 體會這里用擬人的寫法，寫出了花兒競相開放時那生動活潑的春景。我能想象 趕集似的聚攏來 的生機勃勃的春天的景象，并寫下來。五、重點詞句：1、 掠 輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。2、比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。3、一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。 一身羽毛 一對翅膀 是對小燕子外形的勾勒， 烏黑光亮 、 俊俏輕快 剪刀似的 突出活潑機靈的燕子的特點。六、課文寫了燕子的哪些特點？寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點。七、全文背誦。2、古詩兩首一、背誦、默寫兩首古詩。二、作者簡介賀知章：唐代詩人。除本課詠柳外，還有采蓮詩回鄉偶書廣為傳誦。朱熹：南宋思想家、教育家、文學家。三、古詩的意思詠柳詠：歌頌、贊美的意思。1、 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 單字解釋： 碧玉 ，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。 妝 ，打扮。 一樹 ，滿樹， 一 字表示滿、全、整個的意思。 萬條 ，泛指柳樹枝條多。 絳 ，一種用絲編成的帶子。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。2、 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 單字解釋： 細葉 ，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子。 裁 ，裁剪。似，好像。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的? 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!春日詩題的意思是在春天里。1、 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 單字解釋： 勝日 ，即晴日，天氣晴朗的好日子。 尋芳 ，游覽、賞玩美好的風景。 泗水 ，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。 濱 ，水邊。 光景 ，風光景色。 一時 ，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。2、 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 單字解釋： 等閑 ，平常、隨便。識得，認識到。 東風面 ，春風的面貌。 萬紫千紅 ，形容百花爭奇斗艷的景色。 總是 ，都是。12 以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。四、默寫兩首古詩五、表達的思想感情詠柳作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現出的勃勃生機。春日表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅。3、荷花一、荷花這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。二、課文的敘述順序第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優美的姿態；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。三、重點語句1、冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現出來的意思，形象地表現了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。2、我 怎么會忘記自己是在看荷花呢？ 這是理解句子內涵的練習，因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。3、 為什么說這一池荷花是 一大幅活的畫 呢？ 領悟：用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。4、寫荷花姿態的句子：有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。你能用 有的 有的 有的 . 說一句話嗎？5、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這是一個比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點。4、珍珠泉一、課文寫了珍珠泉的哪些特點？（泉水清、深、綠）二、表達了作者怎樣的思想感情？（表達了作者對大自然和家鄉的熱愛之情。）語文園地一一、我的發現：有兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發生了變化。動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎我還知道一些這樣的詞語：長短、好壞、多少、貧富、黑白 二、自主積累數量詞一支歌曲 一陣微風 一身羽毛 一眼清泉一束金光 一幅畫面 一串珍珠 一對翅膀三、積累詞語描寫花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥（拓展：萬紫千紅、百花齊放、爭奇斗艷、綠意盎然）描寫日月的：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空（拓展：