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文檔簡介

14蜜蜂學習目標：知識目標：認識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20個詞語。情感目標：理解課文內容，經歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程，激發學生動手探究自然奧秘的興趣。能力目標：1.有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。2.通過查資料，進一步了解有關蜜蜂的知識。課前準備：1.生字詞卡片（也可制成電腦課件，生字的部首和部分筆畫可以閃爍）。2.師生共同搜集有關蜜蜂的資料。第一課時一、創設情境，導入新課。1.同學們，今天老師為你們帶來了一群小客人（板書課題：蜜蜂）你們了解蜜蜂嗎？2.同學們知道的可真不少。法國有個生物學家叫法布爾，我們來看看他是怎么研究蜜蜂的，好嗎?二、初讀感知。1.學生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。（1）請學生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字新詞圈起來，多讀幾遍。（2）同桌互相聽讀課文，讀準字音，讀通句子。2.檢查自學情況。（1）出示生字詞卡片或展示生字詞課件，檢查認讀情況。（2）指名分段讀課文，師生評議。3.說說課文講了一件什么事。三、朗讀感悟。1.學習第一自然段。（1）學生自由讀課文第一自然段。（2）相互交流知道了什么。（3）你們有興趣跟著作者一起去做這個試驗嗎？2.學習第二自然段。（1）學生自由讀課文第二自然段。（2）讓學生當小小講解員，說說“我”的試驗是怎么做的。先說給同桌聽聽。再請兩三名泩說給全班同學聽。（3）說說在這個試驗中，哪些做法是不可少的，要陳述理由。（4）朗讀“這時候幾乎要觸到地面”這句話，轉換角色想一想：假如你當時看到這種情景會怎樣想？四、課堂練習。1.指導寫字。（1）出示生字卡片“論、試、驗、袋、證、概、減、阻”，組詞朗讀。（2）交

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