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文檔簡介

荷花荷花 教學設計教學設計 界首市光武鎮苗橋明德小學界首市光武鎮苗橋明德小學 鄒凡麗鄒凡麗 第一課時第一課時 教學目的 教學目的 1 會認 3 個生字 會寫出 12 個生字 能正確讀寫 荷花 挨 挨擠擠 蓮蓬 飽脹 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 隨風 飄動 等詞語 2 有感情地朗讀課文 背誦自己喜歡的部分 積累優美語言 3 理解課文內容 感受荷花的美麗 培養愛美的情趣和熱愛大 自然的感情 4 體會作者豐富的想象 學習邊閱讀 邊想象畫面的讀書方法 進行小練筆 教學重點教學重點 學習課文 理解白荷花開放的種種姿態 體會大自然的美 教學難點教學難點 想象這一池荷花為什么像 一大幅活的畫 教學方法教學方法 1 采用不同形式 不同要求的讀 引導學生感受課文的語言美 2 利用多媒體課件 讓學生欣賞荷花的美麗 體會大自然的神 奇美妙 讓學生伴隨著教學過程的推進 入情 動情 移情 抒情 激發對大自然的熱愛 教學用具教學用具 荷花圖片 媒體資源 視頻 荷花 泛讀 和 PPT 課件 教學時間教學時間 2 課時 教學過程教學過程 第一課時第一課時 一 質疑釋題 一 質疑釋題 1 讀題后 讓學生分組圍繞課題質疑 看到題目你會產生哪些 問題 1 荷花什么樣 2 作者在哪兒看見的荷花 3 作者看到荷花后有什么感受 2 讓學生帶著問題初讀課文 找出答案 二 學生按要求自學生字 新詞 二 學生按要求自學生字 新詞 讓學生按讀 畫 查 找四個步驟自學生字 讀 課文 畫 生字 詞 查 字典 找 選擇恰當的字義 三 檢查自學 三 檢查自學 1 指名按自然段讀課文 正音 2 分析字形結構 PPT 課件出示生字 引導學生分析生字的結構 注意區別形近字 可采用形近字組 詞的方法加深記憶 3 理解詞義 挨挨擠擠 一個挨著一個 緊緊地擠在一起 在文中指的是荷 葉一個挨一個 緊緊地擠在一起 講課中 教師可引導學生通過動 作演示詞義 加深理解 展開 張開 鋪展 講課中教師可引導學生借用反義詞 收縮 一詞進行對比演示 加深理解 翩翩起舞 翩 很快地飛 重疊使用 翩翩 指輕快地飛舞 的樣子 聯系課文內容 指 我 看到一池美麗的荷花 深深地被 這美景陶醉 情不自禁地輕快地跳起舞來 講課中教師可引導學生通過查字典找字義 然后聯系課文內容 理解詞義 四 讀句子 強化識記生字 詞 四 讀句子 強化識記生字 詞 1 讓學生從文中找出帶有生字 詞的句子自己讀一讀 做到讀 通句子 2 指名讀重點句 檢查學習情況 五 學生自讀課文 作鞏固復習 五 學生自讀課文 作鞏固復習 六 作業

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