教學資料范本八年級語文下冊第一單元1社戲同步測練新人教版編 輯：_時 間：_社 戲一、基礎演練1下列詞語的字形和加點字的注音全部正確的一項是(C)A歸省(xng) 赤膊 行輩(xng) 攛掇B鳧水(h) 依稀 潺潺(chn) 疏郎C蘊藻(zo) 皎潔 旺相(xing) 舟楫D踱步(d) 家眷 忌憚(dn) 底細(解析：A項“行”應讀作“hng”；B項“鳧”應讀作“f”.“郎”應寫作“朗”；D項“踱”應讀作“du”。)2填入橫線上的關聯詞語最恰當的一項是(A)平橋村是一個離海邊不遠.極偏僻的.臨河的小村莊；住戶不滿三十家.都種田.打魚.只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：_我在這里_得到優待._可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。A因為 不但 又B因為 所以 才C因此 不但 還D只是 因為 才(解析：第一層是因果關系.第二層是遞進關系。)3下列句子中沒有語病的一項是(B)A據業內專家估算.僅在我國.未來5年內大數據人才缺口就將超過130萬人以上。B“曲靖艦”不僅是曲靖走向遠洋的亮麗名片.也是市積極支持國防和軍隊建設的重要體現。C三月的昆明是一年中最美好的季節.每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。D由于電影摔跤吧！爸爸以真情動人.使它取得了意想不到的成功.深受廣大觀眾贊譽。(解析：A項語意重復.“超過”與“以上”應任刪其一；C項搭配不當.應將“三月的昆明”改為“昆明的三月”；D項缺少主語.刪去“由于”或“使”。)4依次填入下面橫線處的句子.最恰當的一項是(C)大千世界.千姿百態.物競風流。魯迅以_.諸葛亮以_.司馬遷以_.文天祥以_人生百態.百態人生.殊不知這“態”里透著人生的真諦.也折射著人生的價值。“錚錚忠骨”的姿態流芳千古“寧死不屈”的姿態彪炳史冊“民族脊梁”的姿態長駐人間“忍辱負重”的姿態激勵后人A B C D5文學常識填空。(1)社戲的體裁是小說。這篇課文的作者魯迅.是我國偉大的思想家、文學家和革命家.代表作有小說集吶喊彷徨等。(2)社.在紹興指一種居住區域。社戲就是社中每年所演的“年規戲”。(3)中國戲曲分為生、旦、凈、丑四個行當。老生指扮演中年以上男子.小生指扮演年輕男子.小旦指扮演年輕女子.老旦指扮演老年女子.武凈指扮演以武打為主的角色.小丑指扮演滑稽人物。6有同學從網上摘錄了下面這則關于魯迅先生的趣事.請你根據故事內容.將短文補充完整。魯迅穿著一件破舊的衣服上理發店去理發。理發師見他穿著很隨便.而且看起來很骯臟.覺得他好像是個乞丐.就隨隨便便地給他剪了頭發。理了發后.魯迅從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發師.便頭也不回地走了。理發師仔細一數.發現他多給了好多錢.樂開了懷。一個多月后.魯迅又來理發了。理發師認出他就是上回多給了錢的顧客.因此對他十分客氣.很小心地給他理發.還一直詢問他的意見.直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時.魯迅卻很認真地把錢數了又數.一個銅板也不多給。理發師覺得很奇怪.便問他為什么。魯迅笑著說：“先生.上回你胡亂地給我剪頭發.我就胡亂地付錢給你。這次你很認真地給我剪.所以我就很認真地付錢給你。”7班級正在開展以“弘揚傳統戲曲”為主題的綜合性學習活動.請你參與并完成下列任務。(1)請你為本次活動擬寫一則宣傳標語。【示例一】弘揚中華國粹.演繹經典傳奇。【示例二】傳播戲曲文化.收獲戲曲精粹。(2)本期黑板報以戲曲為主題.請你擬寫四個欄目名稱。【示例】戲曲知識 戲曲類別 戲曲趣談 戲曲人生(3)隨著社會生活的發展.特別是電子產品的普及.戲曲藝術受到了前所未有的考驗.那么.我們中學生該怎樣參與保護傳統的戲曲藝術呢？【示例】多渠道地學習傳統的戲曲知識.做戲曲藝術的宣傳員；多參加地方戲曲方面的活動.親自感受戲曲藝術的魅力.培養興趣。二、同步解讀閱讀【甲】【乙】兩段文字.回答問題。【甲】我的很重的心忽而輕松了過了那林.船便彎進了叉港.于是趙莊便真在眼前了。【乙】月還沒有落也停了艇子看著喝采起來。8【甲】【乙】兩段分別寫了什么內容？請分別用四字短語概括。【甲】夏夜行船.【乙】月夜歸航。9【甲】段的景物描寫從哪些角度展現了江南水鄉的清新秀美？這些景物描寫有何作用？從視覺、聽覺、嗅覺的角度展現了江南水鄉的清新秀美。襯托了“我”迫切希望看到社戲的心情。10請賞析下列句子中加點詞語的表達效果。(1)淡黑的起伏的連山.仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的.都遠遠地向船尾跑去了。“踴躍”一詞把靜止的山寫活了.既寫出了航船速度之快.也表達了“我”想看到社戲的心情之急切。(2)那航船.就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。“躥”從正面寫出了船行的速度之快.烘托出了孩子們看社戲后安全歸來的愉快場景。11“回望戲臺在燈火光中.卻又如初來未到時候一般.又漂渺得像一座仙山樓閣.滿被紅霞罩著了”一句中“回望”表現了“我”怎樣的心情？“罩”字用在此處有何作用？“回望”表現了“我”依依不舍的心情；“罩”字表現了戲臺如夢如幻的情景.與來時的描寫呼應。12【乙】段中漁夫喝彩這一情節可以去掉嗎？為什么？不可以.這一情節表明了歸航速度之快.也說明了孩子們駕船技巧嫻熟。三、課外拓展故鄉的年戲馬亞偉故鄉的年戲.總是熱鬧而隆重。只要戲臺搭起來.整個村莊都歡騰了。大人孩子們奔走相告：“看戲去嘍！看戲去嘍！”到那時.春節才真正有了年的味道。年戲是最能聚攏人的活動.村里幾乎全民參與.A連六七十歲的老人都會穿得暖暖和和.到戲臺下來看戲。鄉村簡陋的戲臺.撐起一個綺麗的空中樓閣.才子佳人、王侯將相.水袖如云.像走馬燈一樣從戲臺上晃過。戲臺下.男女老少伸長脖子.側頭的.點頭的.張大嘴巴的.搖頭晃腦的.拍手叫好的.密密麻麻一片.全是陶醉的模樣。B小孩騎在大人的脖子上.鼻涕泡僵在風里。冰糖葫蘆、棉花糖等各種零食.也給活動增添了幾分熱鬧。午后暖暖的陽光大片大片鋪開.溫暖而安適.人便在飽滿的光線里.心滿意足地瞇起了眼。記得有一次.我和小姨早早拿著凳子占了最佳位置.我們坐在前面看.后面有站著看的.還有踩到凳子上看的。小姨的對象也來了.他一會兒給我們買糖葫蘆.一會兒給我們買炒花生.“鞍前馬后”地“伺候”著。直到小姨說：“行了.坐下看戲吧！”他便坐在小姨的身邊.一邊看戲.一邊看小姨。他的手還會偷偷牽一下小姨的手.然后兩個人甜甜蜜蜜地笑笑。每當看戲時.我的視線穿越擁擠的觀眾.落到戲臺上.眼里的景象霎時繽紛起來.舞臺上旖旎的長襟水袖.背景里繽紛的秀閣綺窗.多么美啊！耳邊響著各具特色的唱腔.生旦凈丑各有風味。我最喜歡俏滴滴的花旦.舉手投足活潑機靈.很惹人愛；還有花臉的唱腔.氣韻頗有慷慨.痛快淋漓；還有優雅美麗的青衣.唱腔婉轉悠長.極為動聽。我的母親曾經唱過幾年戲.我從小耳濡目染.也非常喜歡戲曲。有一次.戲臺上唱的是大登殿.王寶釧十年寒窯.終于撥云見日。“端端正正.正正端端.打坐在金鑾”.演員的演唱字正腔圓.表情生動.非常有感染力。高潮之時.臺下叫好聲響成一片。演員的表演更加賣力了.完全沉浸在自己塑造的角色中。我的興趣.更在于戲臺上偶爾會出現的“奇幻效果”。我忘了是一出什么戲.戲臺上噴出一陣煙霧.閃過幾道亮光.一只蚌就變成了一位漂亮姑娘蚌精。那個年代.這樣的場景無異于如今的“豪華大片”。整個戲臺因此變得瑰麗.夢幻.讓人充滿了無盡的想象。鄉村戲臺.仿佛是天上宮闕.演繹著另一個世界的悲歡離合.神奇而生動。花花綠綠的戲臺.有板有眼地唱念做打.熱熱鬧鬧的人群.都那么讓人懷戀。我多想再回到故鄉.在故鄉的戲臺下.看一場年戲。(選自新華每日電訊)13文章一開頭就說“故鄉的年戲.總是熱鬧而隆重。只要戲臺搭起來.整個村莊都歡騰了”。通讀全文.說說作者是從哪些方面來表現“熱鬧”“歡騰”的。看戲之前.大人小孩奔走相告；看戲中.男女老少沉醉其中；戲臺下.青年男女卿卿我我；戲臺上.演員賣力表演；戲臺上偶爾出現的“奇幻效果”。14賞析第段中加點的詞語和畫線句子的表達效果。(1)“午后暖暖的陽光大片大片鋪開”中“大片大片”改成“大片”好不好？為什么？不好.“大片大片”運用了疊詞.增強了語言的韻律感.讀起來朗朗上口.富有音樂美.同時強調了看年戲時午后陽光的溫暖舒適.也烘托了此時看年戲人的愜意。改后就沒有了這種效果。(2)請從描寫角度賞析畫線的句子。運用了動作、神態描寫.寫出了戲臺下大人小孩看戲的沉醉入迷.從側面表現出戲臺上的表演的精彩.表達了“我”對故鄉年戲的懷念之情。15有人說.本文的最后一段與魯迅先生社戲中的結尾“真的.一直到現在.我實在再沒有吃到那夜似的好豆.也不再看到那夜似的好戲了”蘊含著相同的情感.請談談你的理解。都表達了作者對故鄉及故鄉人、故鄉的淳樸風俗的懷念之情。16戲曲是中國傳統文化的瑰寶。你的家鄉有哪些地方戲？請寫出其中的一種.并簡述其主要特點。【示例一】安徽黃梅戲。唱腔淳樸流暢.表演質樸細致。【示例二】河北梆子。唱腔高亢激越.擅于表現慷慨悲憤的感情。(本題不設統一答案.所寫地方戲劇種類應與自己所處地域一致.表述清楚即可。)四、創新寫作17自然環境指故事情節發展所處的自然狀況.例如地點、天氣、景色、氣候、季節。自然環境描寫又稱景物描寫。請寫一段景物描寫.展現“春之韻”。【課文片段在線】兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香.夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山.仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的.都遠遠地向船尾跑去了.但我卻還以為船慢。【寫法分析】這段寫景的文字十分精彩.作者從色彩、氣味方面進行生動傳神的描寫.勾畫出江南水鄉的美麗圖畫。色彩方面.寫了遠山的“淡黑”；氣味方面.寫了豆麥和河底水草發出的“清香”。多種感官的參與.使得景物描寫有聲有色.充滿詩情畫意。另外作者還巧妙地運用了“化靜為動”的寫法.借助比喻和擬人的修辭手法.用“踴躍的鐵的獸脊”比喻“淡黑的起伏的連山”向船尾跑去.這是“我”坐在船上產生的錯覺.覺得山是動的.船是靜的。這樣通過感覺來反襯.更