班主任工作經驗交流班主任工作經驗交流 六年級二班六年級二班 鞏榮梅鞏榮梅 回顧近二十年的教育教學工作經歷 我覺得我沒有什么經驗可談 平平淡淡 沒有大的作為 要說我的經驗就是盡職盡責的工作態度 我平時只強調學習興 趣 我認為 有了興趣就有了一切 興趣是給你知識 給你快樂 給你幸福最 好的老師 我的經驗如果用幾個詞概括的話 那就是 誠心 悉心和關心 我的治班策略 一 培養主動學習的習慣 二 樹立快樂學習的心態 三 創造輕松學習的環境 四 發現幸福學習的樂趣 我的治班方法 一 用個人魅力吸引學生 這一點是最重要的 學生只要喜歡你這個老師 就會接受你說的話 愿意 聽你講的課 我也許在同事面前沒有魅力 但我覺得我在學生面前是有魅力的 1 講好課 我追求內容連貫 邏輯性強 遇到不會的題 不要搪塞 承 認不會 然后和學生一起尋找解決問題的辦法 對學生的優點和進步一定及時 鼓勵和表揚 2 自信 樂觀 向上 這是我最大的特點 即使我班考的不是第一名 我仍然認為我是最棒的 只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已 我對我自己這樣說 我對學生也是這樣說 我要用我的自信 樹立學生的自信 3 以教書為樂 以學習為趣 讓學生做到的自己首先應該做到才具有說 服力 我讓學生主動學習 以學習為樂 我就自然以教書為樂 以學習為趣 我本身就是一個愛學習的人 我常把自己學到的新觀點說給學生 一同體會學 習的樂趣 4 每天都有創新 每天上課爭取利用環境等各個方面的情況 幽默一下 或者用一些身邊的例子 使說話或講課有所創新 讓學生在輕松愉快中學習 很多學生都說上我的課感覺很輕松 對所講的內容掌握的較好 5 多理解 多鼓勵 少批評 我把學生看成是與我一樣的成年人 他們 有比較成熟的想法 他們不需要我們過多的說教 他們最需要的是我們的理解 當他已經認識到自己的錯誤的時候 就不要再批評了 否則 只能起到相反的 效果 6 講話精辟 不羅嗦 富有詩意 我上學時不喜歡班主任羅嗦 所以 我現在盡可能不羅嗦 但我還是經常說一些話 不過學生并不覺得很煩 因為 我不重復 語言精練 富有詩意 我經常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來 二 用文體活動團結學生 如果你舉行一項活動能讓所有學生都參與的話 無論是什么活動都將是極 大的成功 比如說學校舉行過的文藝比賽和運動會 班主任要全力提倡 這是 形成和諧的環境 產生向心力 凝聚力 培養集體榮譽感的絕好機會 如果班 主任仍然只強調學習 不主張參加這些活動的話 就等于自己在破壞班級的團 結 削弱班級的凝聚力 三 用公平民主平等學生 都知道應該講公平民主 但肯定沒有人能夠做到 永遠都不要在班里說差 生兩字 因為說了就表示有差生 而且差生就不會變好 永遠都不要在班里說 某某有實力干什么 因為這等同于說其他人沒有實力 所以 我班的學生個個 都覺得自己是好樣的 至少我希望是這樣 四 用理想鼓勵學生 十二三歲的初中生正是有理想的時候 我們應該調動他們的積極性 而不 是壓制 所以 學生說個話了 搞個小動作了 接個話把了 違個紀了 這些 都應該一笑而過 用不著小題大做 五 用學習節奏引導學生 學習是有節奏的 該玩的時候不要強迫學生學習 否則 只能適得其反 總之 要想管理好班級 歸根結底我認為有兩條 1 熱愛班級 2 讓班級走可持續發展之路 熱愛班級 的方法是 別把工作當工作 而是當事業 讓班級走可持續發展之路 的方法是 別把自己當老師 而是當教育家 我認為做好班主任工作的前提是 要有高度的責任心 上進心和使命