與學(xué)生共同成長(zhǎng) 提高英語(yǔ)教學(xué)效率 摘 要 通過將信息技術(shù)有效融合于英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué) 過程來營(yíng)造一種新型教學(xué)環(huán)境 從而把學(xué)生的主動(dòng)性 積 極性 創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來 使傳統(tǒng)的以教師為中心的 課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革 從而使學(xué)生的創(chuàng)造精神與 實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí)處 關(guān)鍵詞 自主 探究 合作 英語(yǔ)新課改已經(jīng)實(shí)行了幾個(gè)年頭了 回頭看一看這幾 年走過的路程 有成功的地方 也有需要改進(jìn)的地方 最近 與很多英語(yǔ)教師進(jìn)行了很多交流 我們都在探討一個(gè)共同 的話題 我想這也是很多英語(yǔ)教師的一大塊 心病 教 得辛苦而出不了成績(jī)或 低效 的現(xiàn)象 對(duì)于這個(gè)問題 我 有一些自己的想法 愿與大家一同分享 記得幾年前 我在做一節(jié)課的課件時(shí) 遇到了一些問 題 便去請(qǐng)我們學(xué)校的微機(jī)老師幫忙解決 由于他當(dāng)時(shí)也比 較忙 就建議我去找我們班電腦好的學(xué)生幫忙 抱者試一試 的心態(tài) 我找了一個(gè)電腦好的學(xué)生 告訴他我遇到的問題 讓我驚訝的是 一個(gè)在我看來特別困難的事情居然讓這個(gè) 學(xué)生 10 分鐘就搞定了 要知道 這個(gè)學(xué)生可是在英語(yǔ)學(xué)習(xí) 上特別吃力啊 我特別感謝了他并對(duì)他大加贊揚(yáng) 讓我高 興的是 這個(gè)以前上英語(yǔ)課總是低著頭的男孩子在之后的 課堂上也表現(xiàn)出了一些自信心并在我不斷的鼓勵(lì)下盡自己 最大的努力在學(xué)習(xí)英語(yǔ) 這件事給我了很大的啟發(fā) 隨著 新課改的實(shí)施 英語(yǔ)課本中的信息量越來越大 并且有的 課文內(nèi)容并不為學(xué)生們熟知 這就要求教師必須在課前找 大量的相關(guān)信息 那我們?yōu)楹尾蛔寣W(xué)生自己動(dòng)手去搜集這些 信息呢 如果能把英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生與電腦好的學(xué)生組成 小組去完成任務(wù)那不是一舉兩得嗎 我們可以通過將信息 技術(shù)有效融合于英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)過程來營(yíng)造一種新型教學(xué) 環(huán)境 實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用又能充分體現(xiàn)學(xué)生 主體地位的以 自主 探究 合作 為特征的教與學(xué)的方 式 從而把學(xué)生的主動(dòng)性 積極性 創(chuàng)造性充分地 l 揮出 來 使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變 革 從而使學(xué)生的創(chuàng)造精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正落到實(shí) 處 例如 我在上必修 5 第五單元 First Aid 前 就告訴學(xué) 生我們即將學(xué)習(xí)第五單元有關(guān)急救的知識(shí) 之后 我把學(xué) 生分成幾個(gè)小組 按照英語(yǔ)基礎(chǔ)好與英語(yǔ)不太好但電腦好 的學(xué)生搭配的原則 并給他們布置任務(wù)上網(wǎng)分別找有關(guān)燒 傷 燙傷 咬傷等的急救措施并盡量翻譯成英語(yǔ) 有幻燈 片的更好 在上課的時(shí)候 讓這幾個(gè)小組試著將他們各自 找的相關(guān)知識(shí)用英語(yǔ)給同學(xué)們講解一遍 有的小組為了使 自己的講解更加清晰 還用幻燈片配以圖片 效果相當(dāng)好 在講課文時(shí) 由于他們已經(jīng)對(duì)燒傷的急救知識(shí)有所了解 課文講的十分順利 在這節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候 我看有些 同學(xué)對(duì)急救這方面的知識(shí)還很感興趣 便提供給他們一些 相關(guān)網(wǎng)址讓他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí) 在即將學(xué)習(xí) Poem 這一單元前 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積 極性及他們對(duì)于英文詩(shī)歌的興趣 我提前將學(xué)生分成小組 每一小組負(fù)責(zé)找一首英文小詩(shī)或喜歡的英文歌詞并制作成 幻燈片準(zhǔn)備在上課時(shí)展示出來 大家一起欣賞 任務(wù)布置 下去了 但是我還是很擔(dān)心孩子們的準(zhǔn)備情況 畢竟他們 以前接觸的英文詩(shī)還不是很多 出乎我的意料 在展示的時(shí)候 有幾個(gè)組還是做的相 當(dāng)不錯(cuò)的 程曉倩小組不僅找了詩(shī)歌 還讓他們組的晏陜 川同學(xué) 這位同學(xué)的聲音條件很好 進(jìn)行了朗誦并錄制下 來 配以音樂 確實(shí)讓其他同學(xué)感受到了英文詩(shī)的美妙 另外 李媛媛小組準(zhǔn)備的是一首英文歌的歌詞 他們不僅 介紹了歌詞 更是介紹了作者與寫歌背景 讓同學(xué)們?cè)谛?賞歌曲的同時(shí)對(duì)歌詞有了更深入的了解 說實(shí)話 我也在 同學(xué)們的展示中學(xué)到了很多 并對(duì)孩子們有了進(jìn)一步的了 解 這時(shí) 我在第二課時(shí)進(jìn)行英文詩(shī)的講解時(shí) 同學(xué)們都 非常的感興趣 在學(xué)完這一單元后 我趁熱打鐵 讓孩子 們嘗試著寫一寫自己的英文小詩(shī) 有一些同學(xué)的作品我一 直珍藏著 受此啟發(fā) 也為了保持孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情 我每節(jié)課前都會(huì)留出 5 10 分鐘的時(shí)間 讓孩子們輪流進(jìn)行 英語(yǔ)詩(shī)歌的朗誦 并簡(jiǎn)單介紹詩(shī)歌背景 堅(jiān)持了一段時(shí)間 并定期做詩(shī)歌展板 讓孩子們?cè)跐M滿的自信中提高興趣 有所收獲 通過這些實(shí)踐 我覺得在平時(shí)的教學(xué)中 只要我們信 任孩子 給孩子們一定的平臺(tái) 發(fā)揮他們的主動(dòng)性 我們 一定會(huì)有意想不到的驚喜 作為老師 我們也應(yīng)該不斷與 時(shí)俱進(jìn) 除了向同行們學(xué)習(xí) 我們也需要向孩子們學(xué)