用心 愛心 專心1 年級年級姓名姓名模塊模塊時間時間 課題課題 第第 5 5 節節 速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述 加速度加速度 學習學習 目標目標 理解加速度的概念 樹立變化率的思想 區分速度 速度的變化量和速度的變化率 利用圖像分析加速度的相關問題 課前自主學習課前自主學習 基礎備學基礎備學 1 加速度 定義 定義式 加速度是 量 其方向與 相同 物體做加速還是減速運動看 與 方向間的關系 若 a 與 v0方 向相同 則物體做 若 a 與 v0方向相反 則物體做 速度的變化率 速度變化的快慢和加速度都是同一個意思 2 注意速度 加速度的區別和聯系 加速度是描述 的物理量 是 的比值 加速度 a 的定 義式是矢量式 加速度的大小和方向與速度的大小和方向沒有必然的聯系 只要 速度在變化 無論速度多小 都有加速度 只要速度不變化 無論速度多大 加 速度總是零 只要速度變化快 物體的加速度就大 無論此時速度是大 是小或 是零 教學過程 教學過程 問題與思考 問題與思考 1 1 為什么要引入加速度的概念 2 如何定義加速度 3 速度 速度的變化量 加速度 速度的變化率 的區別 4 平均加速度和瞬時加速度的區別 用心 愛心 專心2 5 如何判斷物體做的是加速運動還是減速運動 6 速度圖象 位移圖像所表示的物理意義和信息 如傾斜程度 互動訓練互動訓練 1 關于加速度 下列說法中正確的是 A 速度變化越大 加速度一定越大 B 速度變化所用的時間越短 加速度一定越大 C 速度變化越快 加速度一定越大 D 單位時間內速度變化越大 加速度一定越大 2 下列運動可能出現的是 A 物體的加速度增大 速度反而減小 B 物體的加速度減小 速度反而增大 C 物體的速度為零時 加速度卻不為零 D 物體的加速度始終不變 速度也始終不變 3 籃球以 10m s 的速度水平撞擊籃板后以 6m s 的速度反向彈回 籃球與籃板的接觸時間為 0 1s 則籃球在這段時間內的加速度為多大 加速度的方向如何 4 圖是一個物體向東運動的速度圖象 由圖可知在 0 10s 內 物體的加速度大小是 方向是 在 10 40s 內物體的加速度為 在 40 60s 內物體的加速度大小是 方向是 形成練習形成練習 1 關于加速度 以下說法正確的是 A 加速度為 的物體一定處于靜止狀態 B 物體的加速度減小 其速度必隨之減小 C 物體的加速度增大 其速度不一定增大 D 物體的加速度越大 其速度變化越快 2 已知甲的加速度比乙的加速度大 則下列說法正確的是 A 甲的速度一定比乙的速度大 B 甲的速度變化量一定比乙的速度變化量大 C 甲的速度變化一定比乙的速度變化快 D 如果甲 乙 兩物體的速度變化量相同 則甲用的時間一定比乙少 3 一個運動物體經時間 t后又回到原處 回到原處時的速度和初速度大小相等 都是 v 但方向相反 則物體在時間 t內加速度的大小為 用心 愛心 專心3 A B 0 C D 無法確定 t v t v 2 4 物體某時刻的速度為 5m s 加速度為 3m s2 這表示 A 物體的加速度方向與速度方向相同 而速度在減小 B 物體的加速度方向與速度方向相同 而速度在增大 C 物體的加速度方向與速度方向相反 而速度在減小 D 物體的加速度方向與速度方向相反 而速度在增大 5 一子彈以 0 02s 的時間穿過一木板 穿入木板時的速度是 800m s 穿出木板時的速度 是 300m s 則子彈在穿過木板時的加速度有多大 6 一足球以 8m s 的速度飛來 運動員在 0 2s 的時間內將足球 以 12m s 的速度反向踢出 足球在這時間內加速度多大 方向如 何 7 圖中的直線 和 分別表示兩個物體運動的速度圖象 它們 的初速度各是多大 哪一個的加速度大 經過多長時間它們的速 度大小相等 選做提高選做提高 8 一個物體初速度的大小為 2m s 末速度的大小為 4m s 則 A 速度變化量的大小可能是 6m s B 速度變化量的大小可能是 4m s C 速度變化量的方向可能與初速度方向相同 D 速度變化量的方向可能與初速度方向相反 9 某物體沿直線運動的速度圖象如圖 1 33 所示 下列說法正確的是 A 物體在第 1s 末運動方向發生變化 B 物體在第 2 3s 內和第 6 7s 內的加速度相同 C 物體在第 s 末返回出發點 然后向反方向運動 D 物體的加速度大小始終不變 10 質點從靜止開始做勻加速直線運動 經 5s 后速度 達到 10m s 然后勻速運動了 20s 接著經 2s 勻減速運動 后靜止 那么 質點在加速運動階段的加速度有多大