第 1 頁 共 5 頁 大班音樂活動大班音樂活動 鷸蚌相爭鷸蚌相爭 優秀教案優秀教案 設計思路 幼兒園的音樂活動應選擇一些幼兒感興趣的題材 有一次我在班上給幼兒播放了一部由中國傳統經典寓 言故事制作的動畫片 鷸蚌相爭 時 發現幼兒很感 興趣 我及時抓住幼兒的興趣點設計了本次活動 活 動的重點是讓幼兒在理解鷸蚌相爭含義的基礎上學習 用小手感受音樂結構及表演 活動的難點是兩人合作 表演 教學目標 1 幼兒在理解鷸蚌相爭含義的基礎上能用小手 感受音樂結構 2 嘗試用手指動作跟音樂進行故事表演 3 感悟 友好相處 互相謙讓 的內涵 體驗 與他人合作的快樂 教學準備 1 幼兒已看過 鷸蚌相爭 動畫片 2 音樂 3 布幕 教學過程 一 談話導入 觀看表演 第 2 頁 共 5 頁 1 師 小朋友已經看過鷸蚌相爭的動畫片了 動畫片都有誰 它們發生了什么事情 為什么會發生 這樣的事呢 請 3 4 位幼兒講講 感悟 友好 相處 互相謙讓 的內涵 通過這個故事 我們小 朋友明白了一個道理 遇到事情要友好相處 互相謙 讓 2 今天老師要用小手來講這個故事 你們可要 認真仔細的看 老師走到布幕后進行表演 讓幼兒在 觀看的同時 初步感受音樂 二 欣賞音樂 感受結構 1 師 今天我們就來學習用手指講故事的本領 我們一起聽聽音樂 音樂一共有幾段 老師有表情 地帶領幼兒傾聽 2 蚌在第幾段音樂出來的 鷸又在第幾段音樂 出來的 它們爭斗是那一段音樂 老師帶手指跟音樂 進行表演 讓幼兒再次傾聽和感受 三 分段欣賞 創編動作 1 分析第一段音樂 引導幼兒創編小河蚌的動 作 師幼共同討論并創編小河蚌蚌殼打開 跳舞 合上等動作 兩遍音樂 1 師 小河蚌是在第幾段音樂出現的 把你的 小河蚌也請出來 小河蚌跳舞時蚌殼怎么樣 引導 第 3 頁 共 5 頁 幼兒用手指創編蚌殼一張一合的動作 2 師 音樂里小河蚌睡著了 聽到小鈴鐺響它 打開蚌殼一張一合的跳起舞 請小河蚌跟著音樂跳一 跳 3 師 小河蚌跳的時候聽到什么聲音打開蚌殼 跳起舞 小鈴鐺響 我們再來跳一遍 2 分析第二段音樂 創編鷸的動作 師幼共 同討論并創編鷸跳舞 點頭 飛等動作 兩遍音樂 1 師 第二段是誰 鷸 把你的鷸請出來 鷸有長長的脖子 它可以怎么跳舞 引導幼兒用手 指創編鷸跳舞 點頭動作 幼兒講一講練一練 師 鷸有大大的翅膀可以怎么樣做動作 引導幼兒用手 指創編鷸扇一扇 幼兒講一講 練一練 2 師 音樂里鷸在河岸上也跳起舞來 搖搖脖 子 點點頭 飛呀飛 讓我們的鷸跟著音樂跳一跳 3 師 剛才鷸在跳舞時 我發現有的鷸脖子伸 得不夠長 所以不好看 這一次再跳我們把鷸的脖子 伸長很神氣的跳 3 分析第三段音樂 創編鷸蚌相爭的動作 師幼共同討論并創編鷸啄蚌時的鷸和蚌相爭的動作 兩遍音樂 1 師 河蚌爬上岸曬太陽 鷸看見了蚌 鷸要 第 4 頁 共 5 頁 去干什么 引導幼兒用手指創編鷸啄蚌的動作 蚌 怎么樣 引導幼兒用手指創編蚌合上殼的動作 鷸 又去捉蚌 蚌又合上殼 一共幾次 教師做孩子創編 的動作 請幼兒數一數鷸啄蚌一共幾次 四次 請幼兒做一做 師 接下來蚌用殼夾住了鷸的嘴 它 們拉來拉去互不相讓 引導幼兒用手指創編蚌殼夾 住鷸嘴的動作 一共幾次 三次 請幼兒做一做 2 師 這次我們一只手當蚌 一只手當鷸 跟 著音樂來表演這一段 四 完整表演體現快樂 1 請幼兒跟音樂集體用小手完整表演故事 完整兩遍 2 請一名幼兒和老師示范兩人合作表演 完 整一遍 3 幼兒結伴合作表演故事 完整二遍 4 請一對幼兒在布幕后面表演 其余幼兒觀看 在觀看前 老師提要求 看后能說出好在哪里 不 好在哪里 5 幼兒結伴在布幕后進行表演 結束時 老師 扮演老爺爺 道白 看它們互不相讓 我可要得利了 用布幕把幼兒全部兜起來 走出活動室 活動結束 設計與教學反思 第 5 頁 共 5 頁 我國是世界寓言三大發源地之一 中國傳統經典 寓言故事豐富多彩 源遠流長 它以單純而奇妙的情 節給人以雋永的哲理和智慧的啟迪 本次活動以故事 情境表演導入 在理解鷸蚌相爭含義的基礎上 引導 幼兒傾聽音樂 感受音樂的結構 激發幼兒學習的欲 望 在師幼共同討論并創編動作的基礎上 嘗試跟音 樂用手指動作進行故事表演 通過幼兒自身的表演 使其更深刻領會 友好相處 互相謙讓 的內涵 體 驗手指表演的樂趣 用這樣的方法來進行活動對幼兒 很有誘惑力 使幼兒在潛移默化中了解中國傳統經典 寓言故事 由于