經典誦讀活動計劃及方案特鋼中學 李登良一、指導思想： 讀書使人明智，讀書使人豁達，讀書使人快樂。讓讀書成為師生的習慣，讓書香浸潤人的心靈。通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。二、活動目的： 1、培養讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做“讀書之星”。爭創“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革。 2、激勵教師與書本為友，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。 3、通過生生閱讀，師生閱讀，親子閱讀等不同方式，形成閱讀的良好氛圍，分享讀書的感動和樂趣，形成校內外、學校家庭共同閱讀，讓讀書成為我們的生活方式。三、活動要求：（1） 每個班級要有自己的閱讀口號。培養小干部開展誦讀，每天利用語文課前3-5分鐘進行閱讀交流或背誦經典。如：美文共享、經典回味、好書推介、讀書方法大看臺、國學經典誦讀等。（2）發動學生、家長組建班級圖書角，有圖書管理員，有借閱制度。（3）教師積極參與學校、科組內“教師讀書沙龍”活動。每位教師閱讀一本經典名篇，開展教師閱讀沙龍交流活動。（4）發動家長、學生積極參加“讀書節”親子閱讀活動。通過親子共同閱讀，增進父母與孩子共同學習，共同成長，創設父母與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣。（5）利用班級文化宣傳本班讀書活動，各班班主任及時把本班開展閱讀的情況以讀書卡、讀后感、班隊活動等不同形式進行展示。四、活動口號： 走進名著，在閱讀中沉淀；樂讀經典，在書香中成長。五、活動時間： 2012年9月12月六、主要工作及活動內容： （一）： 宣傳發動階段 （1）利用國旗下講話進行宣傳。（9月12日） （2）營造氛圍，掛出橫幅，要求班級至少出一期以“走進名著，誦讀經典”為主題的黑板報。（9月5日9月30日） （3）完善班級圖書角建設，要求圖書內容豐富、數量充實，并選好圖書管理員，健全班級圖書管理制度。（9月第一周） （4）發放小學生推薦經典誦讀篇目讀書樂。 （5）發放“閱讀倡議書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。（9月第二周）（二）： 活動實施階段：（1）讀書節啟動儀式：（9月13日下午第一節課） 程序：另附（2）“書海拾貝”書法展覽。要求：全校愛好書法者參加，由美術老師負責，從學生的書法作品中選出優秀作品發給榮譽獎狀，作品懸掛校園內展覽。（三月第三周）（3）“百花齊放，讀書收獲”小報評比。要求：三六年級學生參加，可以小組合作完成，低年級孩子和家長共同完成，手抄報或電子報形式都可以，截止4月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發獎狀，并展覽。（4）“親子共讀，文采飛揚”長湴小學“讀書節”親子讀書小故事征集。要求：一六年級參加，截止12月底，每個班級選出五份，參加校級評比，頒發獎狀。（5）制作“親子閱讀卡”要求：一二年級學生參加。A4紙張大小，要有親子共讀照片，讀書摘抄，家長讀書感言等，版面設計新穎，內容適當，畫面活潑。各班選出5份參加學校評選，截止12月底。（6)組織“走進名著，誦讀經典”的主題隊會（暫定：9月19日）（7）“書韻飄香，國學經典誦讀”表演大賽暨讀書節閉幕儀式。要求：各年級以誦讀詩詞國學等經典、短劇情境表演等形式展示學生誦讀成果。時間暫定12月底（三）、評比表彰階段： （1）評比班、校兩級十佳學生“讀書之星”。“校級讀書之星”由學校頒發獎狀；“班級讀書之星”由班主任寫好獎狀，級長頒發。（2）評出校級“書香班級”共 12個（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、手抄報和讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。