教育局“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓會發言稿[推薦]_第1頁
教育局“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓會發言稿[推薦]_第2頁
教育局“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓會發言稿[推薦]_第3頁
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教育局“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓會發言稿尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！今天，我們聚集一堂，圍繞市委、市政府“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動主題，聯系教育系統工作實際，談認識，查不足，謀發展。杜書記的報告，高屋建瓴，一針見血，指出了當前乃至今后一段時間，xx發展所面臨的主要問題和工作思路。問題和辦法明確，任務和目標具體：強勁的決心、有力的措施、現實的定位、科學的目標，使我們既保持著直面問題的清醒，又迸發出整頓作風、銳意干事、率先崛起的勇氣和力量。國運興昌，系于教育。作為教育一線的我們，深感責任重大。但是：教育，一方凈土也有物欲喧嘩；學校，三尺講臺非全淡泊明志。因此，“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動，對于凈化教育發展環境、端正師德師風、不斷提升教育教學質量、辦58萬xx人民滿意的教育事業，具有十分重要的意義。為此，我們要以這次活動為契機，做好以下工作：首先，加強宣傳學習，提高思想認識。我們已經通過行政會、教職工例會，及時傳達了市委4月16日會議精神。我們還將大力宣傳、認真學習“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動相關文件：做到存在的問題認識清醒，敢殺敢治的決心堅定；明確“剎歪風、治頑疾”是必須條件，“提效能、促發展”是必然結果從而理清二者關系，以思想認識的準度促進“剎、治”行動的力度，提升“效能、發展”的高度。第二，認真自查自改，提升教育效能。根據市委市政府關于在全市深入開展“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動的安排意見，結合我校實際，我們將著重抓好三項工作。一是抓好自查：要結合學校工作實際，抓好兩支隊伍（管理隊伍和教師隊伍）的自查工作。我們要以這次整頓活動的主要任務“狠剎六股歪風，解決六大問題”為對照，圍繞教育教學這一中心工作，以處室、級部、備課組為單位，認真自查，敢亮傷疤，發現思想作風和工作作風問題。二是夯實自改：學校管理要強化服務意識，提倡德先才高、境界高遠，杜絕生硬、獨斷、傲慢、享樂，做到風清氣正，民主科學；教師隊伍建設要強化師德師風，做到愛崗、樂教、奉獻、進取，克服萎靡、浮躁、散漫、拜金思想。通過扎實的整改，形成具有親和力和執行力的教師團隊，促進課堂教育教學改革，以新課程改革不斷深入、有效教學不斷提升、高效課堂建設不斷推進的顯著實績，不斷落實管理立校、質量興校，科研強效。三是總結完善：我們要對這次活動的目的、方法、效果、經驗等認真及時予以總結，對難點問題、反彈問題經常抓、抓經常，不斷鞏固強紀律、轉作風成果，不斷促進學校的持續、快速、和諧、全面發展。“剎歪風、治頑疾、提效能、促發展”紀律作風整頓活動，有利于提升廣大教師形象、密切學校干群關系，優化教育發展環境。我們將積極響應市委市政府號召，扎實安排好活動的各項工作，抓住師德師風建設不放松，風清氣正搞教育，凝神靜氣抓教學，乘勢奮發，追求卓越，把活動成果夯實，用XX年高考的再次跨越、再次輝煌向全市人民

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