興泉小學“文明禮儀教育”活動實施方案一、活動意義開展創建“文明禮儀示范校”活動，以全面提高青少年德育教育水平和文明禮儀水平，普及禮儀知識，倡導文明生活，著力塑造興泉小學學生講文明、重禮儀，團結友善、熱情好客、誠信感恩、尊重他人的良好形象，提高我校師生的精神文明素質，為我校營造崇尚文明禮儀的良好氛圍，為創建和諧校園、和諧社會做出貢獻。 二、活動口號用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動三、活動時間2014年3月1日至2015年1月10日四、參加對象興泉小學學校全體師生五、活動目標1.培養禮儀意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義，一個知禮、守禮、行禮的人，才是一個道德高尚、文明的人。2.培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到講禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。3.培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能，成為知禮、守禮、行禮的人。4.培養禮儀品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。四、活動措施1.高度重視，加強領導。為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。組 長：苗輔珍副組長：胡廣瑞 王明玉 組 員：中層干部及各班班主任2.廣泛宣傳，營造氛圍。學校召開文明禮儀教育活動啟動儀式，組織廣大師生認真學習中小學生守則、小學生日常行為規范、中小學生文明禮儀教育指導綱要和中小學教師職業道德規范，以及有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。并充分利用板報、專欄、櫥窗、文化長廊、校園廣播等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。3.制定方案，開展活動。結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，廣泛開展文明禮儀教育活動。通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。并充分發揮德育工作領導小組的組織領導作用，以少先大隊部為龍頭，協調各班開展形式多樣的以文明禮儀教育為主題的教育活動，采取流動紅旗評比、講故事、知識競賽、征文比賽等形式，抓住重要節日、重大活動等契機，利用黑板報、紅領巾廣播站、圖書閱覽室、德育講堂等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性。4.開設課時，確保落實。通過課堂教育使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，品德與生活課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述，語文、音樂、美術、體育等其他課程要根據本學科特點適時進行文明禮儀教育。5.言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育工作中，加強師德師風建設，規范教師文明禮儀，抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到“要求學生做的，自己先做好”，充分發揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。教師做到“五不進課堂”：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。6.重在實踐，糾建并舉。結合班級日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好文明習慣，強化學生文明禮儀意識。有效整合社會資源，開展公益勞動、志愿服務等社會實踐活動，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。7.加強檢查，強化評估。學校將適時派出值周小組到學校內或周邊的衛生地段進行現場拍攝，并予以通報。并在學校大隊部設立了衛生、紀律、文明、學習等監督崗，實行“日公布、周總結、學期末獎評”制度，發揮學生“自我管理、自我教育、自我約束、自我提高”的作用，學校將把此項工作列入班級考核評估內容。8.建立機制，激勵先進。學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據。學校將文明禮儀教育實踐活動開展情況、學生文明禮儀行為表現作為評價學校德育工作的重要內容。每學期做好評比工作，建立獎勵制度，并開展“文明禮儀示范班”和“文明禮儀之星”評選，各班也評出“文明學生”、“禮儀標兵”、“禮儀之星”，“孝星”等，并給予表彰鼓勵，然后組織召開經驗交流會，總結開展主題教育實踐活動的成功經驗，發揮先進典型的示范和輻射作用。五、活動內容以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：（一）開展“學習禮儀知識，爭做文明公民”專題教育活動。多形式學習守則、規范，學習校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。（二）開展“規范文明言行從我做起”專題教育活動。推廣普通話，從細節做起，從我做起，“管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂涂亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行”，養成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。（三）開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族的創痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛伙伴，積極構建文明和諧的人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。（四）開展“誠實守信我先行”專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。（五）開展“遵守交通規則，文明禮讓出行”專題教育活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。（六）開展“維護公共秩序，塑造公眾形象”專題教育活動。維護公共秩序，教育引導學生自覺遵守公共場所的有關要求，在需要保持肅靜的場合不大聲喧嘩，在公共場合不聚眾起哄、鬧事，在公共場所做到行為得體，文明禮讓；愛護公共設施，共同維護公共利益，樹立良好的公民形象。（七）開展“文明禮儀進家庭、社區”宣傳活動。通過家長會和學生，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，增強家庭教育的責任感，形成學校、家庭、社會教育的合力，營造良好的文明禮儀教育氛圍。六、具體工作安排三月：禮儀認知教育活動：（1）閱讀一些禮儀故事 （2）熟記一些禮儀格言四月：1.開展“中國夢，我的夢”主題演講活動2.開展“文明禮儀伴我行”主題系列活動聽一次國旗下文明禮儀講話；開一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會；觀看一場文明禮儀教育的宣傳片；辦一次文明禮儀手抄報。五月： 開展“文明禮儀”主題演講比賽六月：1.開展校園“文明禮儀之