“做好學(xué)生引路人” 師德演講交流材料：讓愛(ài)在平凡中閃光站在這舞臺(tái)上，我的心情如潮水般澎湃，在我 22 年的教學(xué)生涯中，有艱辛的淚水，更有收獲的快樂(lè)。是什么串聯(lián)起我這 22 年的人生呢？是忘卻身邊的風(fēng)景無(wú)數(shù)而無(wú)聲的堅(jiān)守寂寞？還是在平凡瑣碎中，去找尋那份感動(dòng)與幸福？一個(gè)字越來(lái)越清晰的浮現(xiàn)在眼前，我知道那便是愛(ài)。愛(ài)是泥土，滋養(yǎng)細(xì)弱的小草。我用心用情對(duì)待不美的孩子，讓他們陰冷的心中充滿陽(yáng)光。我為學(xué)生在學(xué)校的走廊上舉辦了個(gè)人畫(huà)展，從此讓她堅(jiān)定的走上了繪畫(huà)之路。我為學(xué)生取得的微小進(jìn)步而大加贊賞，并買(mǎi)書(shū)相送。我們?cè)u(píng)選每周之星，由班委會(huì)精心制作卡片，寫(xiě)上頒獎(jiǎng)詞。我則單獨(dú)用卡片寫(xiě)上贊美和期望。在學(xué)生接過(guò)卡片的瞬間，我能感受到一股暖流在流淌，我們似乎也完成了一個(gè)莊嚴(yán)的儀式，那就是愛(ài)的傳遞。我想多年以后，他們回想起曾經(jīng)的初中生活，會(huì)在記憶中留下溫暖的色調(diào)。愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)干涸的心田。曾經(jīng)有個(gè)女生，她向我表達(dá)熾熱的情感，并希望我有積極的回應(yīng)，否則就會(huì)表現(xiàn)出受傷，寫(xiě)出我恨你的文字。我意識(shí)到了她心靈極度缺乏關(guān)愛(ài)。于是我找她談心，給她大段大段的留言，給她發(fā)心理文章，我告訴她只有解決了跟父母的問(wèn)題，她才能不依賴取悅別人獲得關(guān)愛(ài)。在一次次交流中，她懂得了我的心，也慢慢變得平和?？粗謾C(jī)里跟她交流的 100 多條短信，我知道這是我們師生情義的見(jiàn)證。愛(ài)是陽(yáng)光，播灑世間萬(wàn)物。我會(huì)靜靜地聽(tīng)受傷害孩子的訴說(shuō)，為她擦去臉上的淚珠；我會(huì)包容學(xué)生的對(duì)抗，用人格的魅力征服一匹匹小野馬。我會(huì)在每個(gè)學(xué)生生日那天，送上親手書(shū)寫(xiě)的祝福。還記得一個(gè)學(xué)生突發(fā)癲癇，在按壓人中無(wú)果后，為了喚醒他，我用手指摳著他的舌頭，卻被他的牙齒死死咬住，留下了鮮血淋漓的傷痕。一個(gè)孩子在日記中寫(xiě)到：老師您不在時(shí)，我感到眼前的路迷茫；現(xiàn)在您的笑照亮了前方，一條大路豁然開(kāi)朗。愛(ài)是付出，更收獲無(wú)盡感動(dòng)。難忘記在我情緒低落時(shí)學(xué)生寫(xiě)給我的一封封安慰信。難忘記畢業(yè)晚會(huì)上，每個(gè)學(xué)生流淚說(shuō)出的話語(yǔ)。難忘記我們共同創(chuàng)造出全局中考語(yǔ)文第一的成績(jī)。我想我是最幸福的人，因?yàn)槲覟⑾潞顾斋@的卻是真情。愛(ài)從來(lái)不是蜻蜓點(diǎn)水的表面文章；愛(ài)從來(lái)都是細(xì)水長(zhǎng)流的款款深情。最后我以一首學(xué)生寫(xiě)給我的詩(shī)作為我演講的結(jié)束：“好想，藏一撇你深情的笑，然后流浪在天涯。好想，把你的面龐，永遠(yuǎn)印在腦海里，在多年后的一天，想起你時(shí)，仍是那不變的笑，哪怕你已老。害怕以后，再也不會(huì)在課堂上放聲大笑，害怕以后，再也沒(méi)有那注視的