附件二教學設計學校名稱吉林省遼源市東豐縣小四平鎮一面山中學課例名稱第五章：發展與合作教師姓名徐進成學段學科初中地理教材版本人教版章節第五章年級七年級一、教學目標一）知識與技能1. 運用實例比較不同地域發展水平的差異。2. 能在地圖上歸納發展中國家和發達國家的分布特點。3用實例說明加強國際經濟合作的重要性。二）過程與方法利用各種資料圖片對比歸納不同地域發展水平差異及原因，培養學生學以致用、收集處理信息的能力。三）情感態度及價值觀使學生認識發展中國家和發達國家的發展水平差異，讓學生懂得人類社會永恒的主題是發展。要想使國家快速發展，作為中學生的我們應該好好學習，為祖國的快速發展貢獻一份力量。二、教學重難點一）教學重點:1. 認識發展中國家和發達國家之間發展水平的差異。2. 什么是南北對話、南南合作。2. 樹立全球共同發展的意識，感悟合作發展的意義。二）教學難點：1. 了解加強國際經濟合作的重要性。2. 運用數據和實例說出發展中國家和發達國家發展水平的差異。三、學情分析對于初一學生地理自主學習能力很差，不會用綜合和動態的眼光分析問題。不善于從地圖中提取有價值的地理信息，識圖能力還有待于提高，所以，我根據學生的接受能力把握進度，使他們更多的掌握地理基礎知識，通過地圖和圖表，提高學生的分析、概括、綜合運用地理知識的能力。四、教學方法講授法談話法演示法、討論法（充分利用多媒體課件利用各種圖片和資料，以及視頻，等，使學生由感性提升到理性，即掌握了知識，也培養了能力）五、教學過程一）、導入新課：和平和發展是當今世界兩大主題，而發展是人類永恒不變的追求，我們個人需要發展，社會更需要發展，而發展離不開合作，合作是為了謀求更好的發展，那么，我們今天學習的內容是：第五章發展與合作。二）、教學內容：1、地域發展差異活動一.讀圖燈光影像圖回答下列問題：1）圖中燈光較亮的地區，是哪些大洲和國家？2)沿海內陸相比，哪類地區發展水平高？3)分析世界發展水平的地域差異的原因？歸納：1)原因自然條件開發歷史經濟水平社會發展水平2)世界平均發展水平最高大洲：歐洲世界平均發展水平最低大洲：非洲（過渡）人類大家庭在發展過程中形成許多小家庭國家，讓我們一起認識他們，看看他們的發展狀況?；顒佣寣W生觀看視頻小組合作探究：根據視頻的內容，說一說國家之間都有哪些差異？（經濟發展水平、醫療水平、教育水平、生活水平、科學技術、農業生產、交通運輸等）、歸納：根據國家發展水平差異，大體將國家分為兩大類：發達國家和發展中國家。類型經濟發展水平醫療水平教育水平科技水平生活水平發展中國家低低低低低發達國家高高高高高(過渡)發達國家與發展中國家不僅在發展水平有差異，在分布中也存在空間差異。2發達國家和發展中國家的分布活動三. 1.讀圖找出發達國家和發展中國家在地圖上的位置。2.分析他們位置特點。3.解釋“南北對話”“南南合作”含義。歸納：世界發達國家最多的大洲是歐洲。世界最大的發展中國家是中國。理性思考：1）發達國家與發展中國家存在這么大差異的原因是什么？如何縮小發達國家和發展中國家的差距。（歷史原因；殖民統治；不平等貿易）2）是不是發展中國家在各方面與發達國家都有差距難以超越呢？實例：1.展示中國航空、航天和核工業、以及巴西的飛機制造和印度的軟件產業的發展。3國際經濟合作當今世界已經走向一個整體，在經濟全球化的今天，人口、資源、環境和發展問題已經成為全球性問題，需要人類攜手共同應對，我們現在把我們的家園稱為地球村，這一切說明國際合作的重要性。活動四：通過資料和中國的一帶一路、以及法國的空中客車的生產，使學生了解國籍模糊的生產，了解國際經濟合作原因和意義。知識擴展：世界重要國際組織（聯合國、世界貿易組織、國際紅十字會、歐盟、亞太經合、非盟、東盟、北約等）三）鞏固練習（我來描述你來猜國家，并說明是發達國家還是發展中國家）四）總結新課（找學生代表總結，教師進行點評）六、教學反思發展與合作是七年級上冊的結尾部分，也是人文地理的深化。由于學生對世界的了解不多，不能深刻領會發展和合作的重要性。我充分利用多媒體課件，通過視頻和圖片與教學內容進行了有機的整合，對重點和難點進行有針對性的講授，例如關于發達國家和發展中國家的差異，我通過視頻進行了鮮明的對比，對于經濟全球化，我從中國的一帶一路入手，從而突破重點，化解難點，通過學習，使學生樹立發展意識，但是還有很多學生對于經濟全球化的國