學習魏書生班級管理心得體會范文（ 2 篇） 學習魏書生班級管理心得體會 (范文一 ) 通過學習發現，高效率的班級管理，是魏老師教學成功的一個不容忽視的重要因素。“三分教學，七分管理”，魏老師的教學正是離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡，那么我們應該學習魏老師哪些管理理念呢 ? 一、學習“以人為本”的班級管理思想。 關于管理，他一靠民主，二靠科學。他說：“普通學生能做的班委不做 ;班委能做的班長不做 ;班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責任到人，各負其職，使身兼多職的他竟發出了很輕松 、很快樂、很寧靜的感慨 !好令人羨慕啊。這是一個人人向往的班主任角色。 魏老師的“民主”管理提高了學生對管理活動的認識，最大限度地調動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化 ;二者結合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學生個性與創造性，使班級管理沿著他鋪設的民主、科學軌道前進，達到了理想的管理效果。 二、學習在教學中運用“自我管理”思想。 魏老師說：“管理不是老師來約束學生，而是學生在學習活動中的自我約束。”他說作業是學生按自己當天所掌握情況自留作業，這就充分發揮了學生自學的能力，在學習中學會自我管理，在客觀上，減少了學生對管理的抵觸情緒。魏老師的自己留作業的做法，正是尊重了學生的個體差異性和發展性的特點。學生在輕松自主的環境下，才能更大限度的獲得知識。在教學中我要力求在課堂中充分培養學生的自主管理能力，教育學生在課堂中努力做到“用好口、動好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展訓練環節中，要求學生根據本節課的題型，進行編題，再分組討論、訓練、評價，在復習課中，我要讓學生分組總結本單元的知識點、題型，達到興趣濃、 容量大、效率高的課堂目標。 學習魏書生的班級管理個人心得 (范文二 ) 早就聽說魏老師當班主任有一套，今天有幸聽了魏老師“如何當好班主任”錄相講座，真有相見恨晚之感。魏老師從“民主”與“科學”的角度講述了自己班級管理的思想與經驗，使我收獲頗豐。 當了 18 年的班主任，最大的感受就是“累”。一個班里幾十號人的學習和生活都要管，總是覺得班級里缺我不成席，凡是大事小情我都要親身參與。孩子們依靠慣了，我也管習慣了。工作一天下來經常是腰酸背痛，精疲力竭。日復一日、年復一年，就象是魏書生先生說的那樣，“人家可是車輪戰啊”，老師們可怎樣辦 ?臉總是拉著嗎 ?精神總是緊繃著嗎 ?難怪如今的教師們大多身心疲憊，也產生了職業倦怠，對工作缺少熱情和積極性，更有甚者都得了抑郁癥。那末怎樣才能使教師們不這樣“累”、不這樣“心力焦悴”呢 ? 魏書生先生，有著二十幾年的班主任工作史，他帶班的 一個最重要原則是：凡是普通同學能干的事，班委不干 ;班委能干的事，班長不干 ;班長能干的事，班主任不干。在他的班級里，每個人都承包著自己的一攤事，做到了人人有事干，事事有人干，沒有不干事的人，也沒有沒人干的事。想想，這是怎樣一個班級，它布滿了生機和活力，具有強大的凝聚力。實在我理解，魏先生他讓班里每個人都有事，也是對孩子們自信心的一個培養。我們也應當這樣做，用欣賞的眼光去看待每個人。學生需要我們的信任、需要我們的笑臉，給他自信。 再就是談到民主。一個班級要有民主，班主任老師不管看待每個人都要有公平、民主的心 。在魏老師的談話里，讓我最受震動的是魏老師對落后生心理的剖析，這也是我以為最出色的。只有公平、民主的對待每個學生，才能得到學生們的認可和愛戴。 俗語說“沒有規矩，不成方圓”，作為一個班集體也應當有自己的制度。但是，我們也要知道，我們服務的對象是活生生的人，不能你一張嘴定制度，學生就肯定服你。在魏老師的班級里利用民主方式建立的“班規、班法”，在班里的監視檢查系統監控下“依法制班”，構成了“說了算、定了干、一不做、二不休”的班風。我反思自己的班級管理方法，固然也尊重學生的個性化管理，但是民主的程度不夠深入。 好多事情都是老師的獨裁管理。今后的工作中我也一定會發揚民主，讓學天生為班級管理的主人。 魏老師真不愧為我國著名的教育家 ,我們向他學習的東西有很多 ,很多