懷真抱素育桃李，甘為人梯映花紅蓋州市二臺鄉學校優秀教師李素玲班主任工作是瑣碎而又繁瑣的，卻又是那么微不足道，她是在廣闊的心靈世界中播種希望收獲果實;三十年如一日的教育生涯中，她用青春默默地耕耘著屬于自己的那片園地。她時常說:“我無怨、我無悔，我高興，因為我是一個班主任”。題記孔子說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙W生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。“我于1982年12月走上教師工作崗位，一直擔任小學班主任工作;班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生”。二臺鄉學校優秀教師李素玲如是說。作為一名教師，我們不但要愛班上的優等生，更要對后進生傾注更多的關愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。比如我班有的同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業有時還偷懶。我沒有放棄他們，而是手把手的教她寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎他們。漸漸的，他們不但能很好完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關心每一個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。為了搞好教學，李素玲堅持學習現代教育教學理論，不斷總結教學經驗，與時俱進。2007年6月用新理念建設數學新課堂獲得營口市教育學會第十屆年會上被評為一等優秀論文獎。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁！”我們要注重教學生掌握學習的方法，而不是直接灌輸結果。”愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心里。老師不經意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他們會感受到那是一種巨大的愛。我們班的某些學生，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不愿舉手回答問題。我發現后，主動找他們談話，經過了解才知道，有些是自尊心很強的孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向他們投去信賴的目光。并鼓勵他們、啟迪他們，慢慢地他們敢在課堂發表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現在我們班級的學生發言特別積極，而且，經過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你;師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行;才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己的愛?！敖逃咦羁少F的品質之一，就是對孩子深沉的愛，把父母的親昵與睿智和嚴格要求相結合”。李素玲把這一教育名言作為教書育人的準則，始終把愛學生作為第一要義，對學生傾注了全部心血和情感。李素玲老師，自1982年參加工作以來，在教學第一線已工作了30年，她腳踏實地，默默工作，甘于奉獻，無怨無悔，一直以模范黨員的標準嚴格要求自己。她總是那么和藹可親、樂觀和熱情。她以孜孜以求、任勞任怨的工作態度和刻苦鉆研、開拓進取的工作精神嚴肅認真地工作著，博得了廣大學生的尊敬和喜愛。同時，也得到了領導、同行及廣大家長的認可。李素玲老師先后獲得“營口市師德標兵”、“營口市中小學優秀班主任”、“蓋州市百名師德先進個人”、“優秀中隊輔導員”等榮譽稱號。領導、同行們一致評價到:“我覺得李素玲老師在平凡的教學工作中，真正做到了以學生為本。她對每一個學生都能進行有針對性地教育?！睉颜姹赜依?，甘為人梯映花紅。李素玲