精品物理教學計劃 物理八年級上冊教學計劃海原縣李旺中學二OO八年九月三日八年級物理教學計劃馬曉琴 一、基本情況分析四個班共有學生247人，其中一班54人，二班64人，三班67人，四班62人。 由于每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。 上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，八年級學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。 二、指導思想堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉變教師與學生的學習方式，優化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 三、教學目標 1、知識與技能A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。 B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。 C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。 D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。 2、過程和方法A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。 有初步的觀察能力。 B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。 C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。 E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。 3、情感態度與價值觀A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。 D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。 E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。 四、教學進度期中考試前初二年級（八年級）授完義務教育課程標準實驗教科書物理八年級上冊第一章聲現象至第三章透鏡及其應用的第二節生活中的透鏡。 期中考試后八年級授完上冊第三章透鏡及其應用第三節平面鏡成像至第五章電流和電路。 五、課時計劃科學之旅1課時第一章聲現象6課時第二章光現象6課時第三章透鏡及應用6課時第四章物態變化5課時第五章電流及電路6課時 六、具體措施1讓學生知道什么是物理，了解物理生活并影響社會。 2完成教學大綱的任務，使學生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。 3培養學生自己動手，動腦探究科學規律的能力，并體會科學探究的方法。 4從物理上引入“S TS”的新理念，并介紹、探討科學技術與社會之間關聯。 七、教改措施在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學