1分類單位越大，包括生物共同特征和種類數量之間的關系是A、共同特征少，種類數量多B、共同特征少，種類數量少C、共同特征多，種類數量少 D、共同特征多，種類數量多2不能證明貓比魚高級的做法是A、觀察貓和魚的外部形態結構 B、比較貓和魚的心臟結構C、將貓和魚放在一起，看誰吃誰 來源:D、統計兩者繁殖后代的成活率3下列不屬于共生現象的是A、人與體內的蛔蟲 B、地衣新- 課-標 -第-一-網C、根瘤菌與豆科植物 D、羊的腸道內分解纖維素的細菌4與菠菜葉肉細胞相比，細菌的細胞中沒有來源:學#科#網Z#X#X#KA、細胞壁B、細胞質C、細胞膜 D、成形細胞核5饅頭的蒸制和泡菜的制作分別是什么微生物作用的結果A、細菌和酵母菌 B、酵母菌和乳酸菌C、細菌和乳酸菌 D、乳酸菌和細菌 6關于芽孢的敘述，正確的是A、是細菌的一種休眠形式 B、對不良環境的抵抗力較差C、是在細菌發育的初期形成的 D、是一種生殖細胞7蚯蚓生活在潮濕、疏松的土壤中，它進行氣體交換依靠A、剛毛B、環帶C、濕潤的體表 D、體節8下列屬于先天性行為的是A、蚯蚓走迷宮 B、小狗做算術 C、黑猩猩使用簡單的工具 D、母狼哺育狼孩9我國的華南虎早已所剩無幾，一直在動物園中飼養繁殖，2001年在某動物園生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學家認為這是近親繁殖的后果，這實質上說明了A、生物種類的多樣性遭到破壞 B、基因的多樣性遭到破壞 C、生態系統的多樣性遭到破壞 D、生物的多樣性遭到破壞10鯽魚不停地張口吞水，由鰓孔排出，其主要意義在于A、水里的食物隨水流入口中，便于取食B、使魚的體溫保持恒溫w w w .x k b 1.c o mC、水經過鰓時，水中的氧與鰓內血液中的二氧化碳進行氣體交換D、保持魚體內外水分的平衡X|k | B| 1 . c |O |m11下列敘述不正確的一項是來源:學#科#網Z#X#X#KA、昆蟲都有外骨骼B、昆蟲的運動器官:翅和足都生長在胸部C、昆蟲屬于節肢動物 D、昆蟲的身體可分為頭、頸、軀干、尾四部分12地衣是下列哪兩類生物的共生體A、蕨類和真菌B、細菌和藻類 C、藻類和真菌D、細菌和真菌13人體運動時，起動力、杠桿和支點作用的分別是A、神經、骨骼、關節B、肌肉、關節、骨C、肌肉、骨、關節D、神經、骨、關節14下列動物中，屬于無脊椎動物的是A、中華鱘B、蝸牛C、烏龜D、鴕鳥15運動系統中關于關骨、關節與肌肉的關系，不正確的是A、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動B、肌肉收縮時能牽引骨繞著關節運動C、肌肉由中間的肌腹和兩端的肌腱組成，肌腱與骨相連D、肌肉通過兩端的肌腱附著在一塊骨的兩端x k b 1 . c o m16保護生物多樣性的最有效的保護措施是A、建立自然保護區B、遷地保護C、引入其他的物種D、法制管理17提一桶水上樓時，手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態分別是A、收縮，收縮 B、收縮，舒張 C、舒張，收縮 D、舒張，舒張18蚯蚓在干燥的環境里，很快會死去，是因為A、缺水導致渴死 B、灰塵阻滯了呼吸通道C、體表黏液干燥，呼吸無法進行 D、無法吃到食物餓死19下列屬于變溫動物的是http:/w ww. A、東北虎B、藏羚羊C、蝙蝠D、蝴蝶20河蚌是水生動物，所以它的呼吸器官是 A、貝殼尖端的口 B、鰓 C、緊貼貝殼的一層呼吸膜 D、肺21下面的措施中，哪一種對保持生態環境最有利?A、把大片沼澤地開墾為農田 B、在菜地中噴灑農藥以殺死菜青蟲C、在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊D、把工業廢水排入發生“赤潮”的海域，讓那些有毒藻類死亡22生物分類的單位中，最基本的單位是 A、門B、綱C、科 D、種23使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病的營寄生生活的是 A、枯草桿菌B、鏈球菌C、結核桿菌 D、肺炎雙球菌24關于昆蟲的外骨骼的敘述中，不正確的是A、可以協助運動，是一種運動器官 B、可以支持內部柔軟器官C、可以防止體內水分的散失 D、可以保護內部柔軟器官25建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施，人們將自然保護區稱為A、“天然基因庫”B、“天然實驗室”C、“活的自然博物館” D、以上都是（主觀卷）25分二、分析題（每空1分，共10分）1某生物實驗小組在觀察一個菌落時，發現有這樣的特點：菌落由分枝狀菌絲組成，比較疏松，呈絨毛狀。你認為該菌落應該是（ ）菌落。2在“檢測不同環境中的細菌和真菌”的探究活動中，培養皿和培養基接種前需高溫消毒的原因是 。使用無菌棉棒的原因是 。檢測硬幣上有無細菌，將硬幣在培養基上按一下相當于一般培養方法中的 。x k b 1 . c o m3小明同學在探究“動物的繞道取食”時做了這樣的實驗：他把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，玻璃板高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側，同時將食物（小蝦）放入玻璃板的另一端，當章魚看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學會繞道；而另一組同學在用小狗做實驗時，只用一次小狗就學會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：X Kb1 .Co m （1）在上述實驗中，章魚、小狗越過障礙物而獲得食物，都屬于 行為。這是動物在成長過程中，通過 、 逐漸建立起來的行為活動。 （2）上述實驗證明，某些低等動物也可以形成 行為；動物越高等，學習行為越 ，能利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了 能力。三、識圖作答（共15分）“落花不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環是須臾不止的。圖示自然界中的物質循環，請據圖作答：（1）該圖可看成一個完整的生態系統，它由 部分和 部分組成。（2）在大氣中的二氧化碳通過 作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過 作用被分解釋放出來。121334生物遺體（3）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態系統中，各種生物所占的比例維持在一個相對 的狀態下。但近年來，為了保護牛羊，開始大量捕殺狼，長此以往會導致牧草枯竭。由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持 中起著重要作用。 （4）圖中4是 ，可把動植物遺體分解成 、 和 ，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造 。可見，細菌和真菌可作為 參與自然界的 循環