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歷史新課改研修總結(jié)13天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了。班里一百多名同學(xué),兩位指導(dǎo)老師。做學(xué)生的感想多多。興趣和熱情:培訓(xùn)也貼近現(xiàn)實(shí),關(guān)注新課程理念和教學(xué),用的是情景導(dǎo)入法,職業(yè)話題激發(fā)了我們,興趣和熱情高漲,我們一直很投入認(rèn)真。收獲和感悟:學(xué)習(xí)了公共課和歷史六個(gè)專題的,1、新課程下的歷史教學(xué)設(shè)計(jì),包括圍繞新課程目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行,如何圍繞課程目標(biāo)處理教材,如何圍繞課程目標(biāo)選擇和使用教學(xué)方法。2、新課程下的專題教學(xué)研討包括新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下高中歷史專題設(shè)計(jì)的特點(diǎn),高中歷史專題教學(xué)的應(yīng)對策略。3、如何實(shí)施歷史課堂的有效教學(xué)包括基于歷史學(xué)科的基本特點(diǎn),從教師如何把握歷史的敘事性特點(diǎn)的角度,闡述如何實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的有效性;從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)有效性的角度,探討歷史課堂教學(xué)有效性的問題,深入分析一線老師如何在課堂教學(xué)當(dāng)中真正實(shí)現(xiàn)有效性。4、如何指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)歷史包括歷史課堂中的學(xué)習(xí)指導(dǎo),歷史課程資源的利用與開發(fā),研究性學(xué)習(xí)的探討。5、如何健全歷史課堂的發(fā)展性評價(jià)包括什么是發(fā)展性評價(jià),發(fā)展性評價(jià)評什么,發(fā)展性評價(jià)怎樣評,發(fā)展性評價(jià)與高考矛盾嗎。6、高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展,包括中學(xué)歷史教師的歷史學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),一線教師的教學(xué)研究,歷史教師的教學(xué)風(fēng)格,歷史教學(xué)的反思。通過錄像中專家的講解,一線優(yōu)秀教師的案例分析,深刻領(lǐng)會(huì)到了歷史教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)、方法手段、教學(xué)效果中的新理念,以及如何更有效進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),更加積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生,更多角度的評價(jià)學(xué)生,給他們以更多人文關(guān)懷,以促進(jìn)他們的發(fā)展作為職業(yè)生涯的最高目標(biāo)。共完成7次作業(yè),9篇,(不算培訓(xùn)前的兩篇),寫過不少評論,也從和同班同學(xué)交流研討中得到啟發(fā)。反思和希望:許多反思感悟和下一步對自己教學(xué)展望在作業(yè)和已有用心地闡述過。這里只有三句。第一,希望教學(xué)反思成為成為習(xí)慣,希望自己堅(jiān)持寫反思日記。第二,盡可能多讀專業(yè)前沿書籍,開闊眼界,提升專業(yè)素養(yǎng)。第三,希望還有這樣培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。2019年6月
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