揚中市三茅中心幼兒園一日主要活動方案班級:中（二 ） 教師：錢紅梅 周次：3 時間： 2014年 3月 2 日周一一、晨間鍛煉內容：跨欄、飛盤、走大鞋等等。 活動準備： 1. 跨欄40只、飛盤人手一個、大鞋20個。 2.后樓塑膠場地。指導要點：自主選擇運動器械，重點觀察指導玩跨欄的幼兒，關注其平衡性和控制力的發展，嘗試會手腳協調的進行跨欄，掌握正確跨欄的方法，增強活動的興趣，注意動靜交替，運動量適宜。二、晨間談話內容：我愛笑：目的與意義:通過談話活動引導幼兒學會排解不開心的情緒，保持開心的笑容，初步養成樂觀的心態，嘗試用微笑面對各種情況。三、集體活動內容：語言：免寶寶找快樂（見具體教案）。四、上午游戲活動內容：區域活動：閱讀區、數字天地。 今日重點指導活動區：數字天地 活動準備：數字大轉盤8套。 指導要點： 1.引導幼兒再次正確選擇自己的進區卡，根據自己意愿選擇活動區，并運用進區卡。2. 指導幼兒把大轉盤能夠用數字和點子配對起來，并按照1-9的順序把大轉盤拼成一個完整的圓。五、戶外鍛煉活動內容：孫悟空打妖怪。活動準備：平整的場地。指導要點：1利用器械練習跨、跳、走等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。2引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識，體驗成功的快樂。3引導幼兒扮演美猴王的角色，在游戲活動中培養幼兒遵守活動規則和活潑開朗的性格。六、下午游戲活動內容:活動一：美工活動室。活動準備：正方形彩紙。指導要點：根據教師的示范，能大膽參與，獨立完成，并相互合作進行創作，共同完成。 活動二：游戲：長大的朋友來做客。活動準備：一塊足夠大的場地、音樂。指導要點：1. 介紹游戲規則，男兒樂意與同伴交往，愿意請朋友來做客。2. 通過游戲運用簡單的禮貌用語來招待朋友，懂得怎樣招待朋友。語言：兔寶寶找快樂（自備課）設計意圖： 兔寶寶找快樂是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，整篇童話語言通俗，主題單純，充滿生活情趣。更巧妙的是故事的開始部分設置了一個懸念，留給幼兒一個想像、思考的空間，讓孩子通過故事去體驗和理解。同時這篇童話所表達的懂得幫助別人才是真正的快樂的內涵對道德意識還處于自我中心的孩子應該具有較強的心靈震動，有利于培養他們正確的道德態度和良好的道德情感。同時現在的孩子都是獨生子女，平時比較缺乏與周圍人相處的經驗，對周圍事物也存在一些缺乏感情的行為。因此兔寶寶找快樂這節活動既符合中班幼兒的年齡特點，又符合孩子的現實生活需要。活動目標：理解故事內容，了解兔寶寶尋找快樂的過程，初步懂得從幫助別人中能找到快樂。2能積極參與活動，愿意大膽交流自己的想法。活動重點：懂得從幫助別人中能找到快樂。活動難點：積極參與活動，大膽交流自己的想法。活動準備：前期準備：快樂中轉站宣言2幻燈片兔寶寶找快樂、FLASH音樂幸福拍手歌。活動過程：一、導入活動，快樂一分鐘。幼兒跟著音樂進入活動室，并宣讀新成立的“快樂中轉站”宣言，“快樂中轉站，快樂每一天！”二、分段理解故事內容，感知兔寶寶尋找快樂的過程。播放畫面一：兔寶寶不快樂的情景。師：瞧！今天我們故事的主人公兔寶寶也來到了我們的快樂中轉站，下面我們就來聽一聽兔寶寶找快樂的故事。播放畫面二，教師講述第三段懸念處，組織幼兒進行討論，小貓咪給兔寶寶出了個什么主意呢？讓兔寶寶找到快樂，請我們快樂中轉站的小朋友來猜一猜？幼兒討論講述，教師小結。播放畫面三五，幼兒觀察畫面講述，進一步了解兔寶寶尋找快樂的過程。師：那么小貓咪到底給兔寶寶出了個什么主意，我們一起來看一看兔寶寶尋找快樂的過程吧！在幼兒觀察畫面講述的基礎上，教師將故事內容進行補充。畫面三 教師提問：兔寶寶遇見了小黃狗，小黃狗的汽車怎么啦？兔寶寶是怎么說、怎么做的？畫面四 提問：兔寶寶又遇見了誰？小猴滑旱冰時發生了什么事情？小兔子又是怎么做的？畫面五 接下來又發生了什么事？播放多媒體畫面六，初步懂得幫助別人才是真正的快樂。提問：兔寶寶最后找到快樂了嗎？小貓咪給兔寶寶出的是什么主意？三、完整欣賞故事一遍，進一步理解兔寶寶尋找快樂的過程，懂得幫助別人才是真正的快樂。討論：兔寶寶開始不快樂，后來為什么又快樂？兔寶寶找到的快樂是什么？四、經驗遷移，滲透教育。1、我的快樂與不快樂。幼兒大膽交流自己快樂和不快樂真實的感受，知道不同的情緒表達方式。師：兔寶寶從幫助別人中找到快樂，那么請我們快樂中轉站的小朋友說說你們還有什么快樂的事情。除了快樂，你們遇到什么事會覺得自己不快樂呢？請我們快樂中轉站的小朋友幫他出出主意。2、在幸福拍手歌中結束活動。五、延伸活動：（1）故事表演兔寶寶找快樂、色彩體驗繪畫活動我的心情（2）開展“快樂在我身邊”的活動，請每位幼兒每天做一件幫助別人的事，體驗幫助別人所帶來的快樂。活動反思：本次活動中，我運用了課件，通過形象的動物圖象和生動的畫面，讓幼兒更容易的理解故事情節。在分段欣賞的時候，我講一段后就進行提問，幼兒配合得很好，所以一個畫面、一個畫面的講解效果較好。最后講述故事的時候，如果以幼兒為主體，讓幼兒跟著講，可能效果會更好，使幼兒的自主性能更好的發揮出來。班級:中（二 ） 教師：錢紅梅 周次：3 時間： 2014年 3月 4 日周三一、晨間鍛煉內容：鉆圈、流星球、高蹺等。活動準備：圈40個、流星球人手一個、高蹺10個。指導要點：自主選擇運動器械，重點指導幼兒鉆圈，積極探索玩圈的多種方法，增強活動的興趣，注意動靜交替，運動量適宜。二、晨間談話內容：情緒溫度計 目的與意義:通過談話活動讓幼兒知道每個人都有自己的情緒，每一個幼兒都要學會控制自己的情緒，保持一個愉快的心態。三、集體活動內容：綜合： “開心帽”與“生氣包” （見具體教案）。四、上午游戲活動內容：活動一：藝術長廊。活動準備：藝術長廊里的彩泥等等。指導要點：（1）鼓勵幼兒自己動手制作。 （2）學習互相合作，互相幫助，體驗合作帶來的成功感。活動二：大型玩具：滾桶。活動準備：檢查場地周圍的安全。指導要點：靈活練習，讓幼兒先學會用手玩滾桶，再進行多樣化地玩，可以躺在墊子上用腳把滾桶滾起來，鍛煉手部肌肉和腿部肌肉。五、戶外鍛煉活動內容：好玩的球。 活動準備：1.幼兒人手一個球。2.場地安排：教學樓前的塑膠跑道。 指導要點：引導幼兒先自由玩球，并探索的各種玩法，師先示范幾種，讓幼兒重點練習這幾種玩法，主要發展其跳、拍等方面技能，注意運動量適宜，有自我保護的安全意識和行為能力。六、下午游戲活動內容:區域活動：運動區、小巧手。活動準備：串的小飾物、串的繩子，運動區其他材料。指導要點：按區域游戲規則進行游戲，教師著重指導小巧手，指導幼兒能夠用繩子把小飾物一個一個的串起來，還可以按顏色有規律的串起來。中班綜合“開心帽”與“生氣包”活動目標： 1.知道每個人都應該經常保持愉快的心情，像快樂仙子一樣，不但自己快樂，也幫助別人快樂。 2.選用不同的材料制作“開心帽”于哪一嘗試用不同的方式調整自己的感情，學習調整不愉快情感的方法。 3.樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流。 活動準備： 1.水粉顏料、筆、油畫棒、紙、皺紋紙、卡紙、剪刀、膠水等。 2.水槍等噴射工具，廢舊紙盒、報紙等。 3.故事磁帶快樂仙子和“開心帽”。 活動過程： 1.聽故事錄音快樂仙子和“開心帽” 2.知道生活中有許多種排解不愉快情緒的方法。 3.做“開心帽” （1）繪畫區：提供水粉顏料、油畫棒、紙、4K鉛畫紙、筆等，鼓勵幼兒嘗試繪畫。 （2）工藝制作區：提供汾酒紙盒、報紙、皺紋紙、裝飾紙、糨糊、膠水等，讓幼兒幼兒自由選擇。 （3）裝飾創作區：提供水槍等噴射工具，調制成各種顏色的水粉顏料及鉛畫紙、剪刀等，讓幼兒借助工具來裝飾帽子。 4.師生共同把做好的帽子陳列展示，引導孩子相互學習，交流自己的創作方法和感受。 延伸： （1）幼兒按自己意愿，制作同樣可以消除自己不愉快情感的帽子。可以做“微笑帽”“哈哈帽”（在帽頂貼上不同的臉譜）等，帶上這些帽子。 （2）日常生活中可以引導幼兒為同伴解憂，拓寬孩子的交往經驗。活動反思：本次活動我讓幼兒選用不同的材料制作“開心帽”，嘗試用不同的方式調整自己的感情，學習調整不愉快情感的方法。樂意說出自己的心情，與同伴進行情感交流。小朋友們說出開心的事情，便帶上了“開心帽”，不開心的事情，便在生氣包上打幾下，小朋友們表現的都很不錯！ 班級:中（二 ） 教師：錢紅梅 周次：3 時間： 2014年 3月 6 日周五一、晨間鍛煉內容：尾巴、墊子、平衡木等等。活動準備：尾巴人手一個、墊子10只、平衡木20只。指導要點：自主選擇運動器械，重點觀察指導玩尾巴的幼兒，關注其靈活性和控制力的發展，嘗試與同伴協商共同輪流玩，增強活動的興趣，注意動靜交替，運動量適宜。二、晨間談話內容：夸媽媽： 目的與意義：通過談話活動讓幼兒知道媽媽很愛我們，媽媽平時為我們做了很多事情，知道媽媽很辛苦，我們也應該關心媽媽，熱愛媽媽。三、集體活動內容：美術：會變的臉（見具體教案）。四、上午游戲活動內容：活動一：玩沙活動：挖溝渠。活動準備：檢查場地周圍安全，并提前準備好玩沙的工具。指導要點：指導幼兒用鏟子想辦法挖出一道溝渠，每個幼兒都能大膽參與，并懂得相互合作，共同完成挖溝渠。活動二：游戲：跑跑追追活動準備：小朋友們動一動：我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；幼兒模仿小白兔跳的動作，訓練雙腳向前行進跳的技能。指導要點：幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。”說完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來追。”被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒，拍到23個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。五、戶外鍛煉活動內容：袋鼠跳跳跳 活動準備：袋鼠袋子人手一個。指導要點：指導幼兒能夠利用好手里的袋鼠袋子進行游戲，會手腳協調的進行袋鼠跳，并保持身體的平衡，增強活動的興趣，注意動靜交替，運動量適宜。六、下午游戲活動內容:美妙世界、顏色變變變。活動準備：顏料、畫筆人手一個。指導要點：能夠用幾種不同的顏色混合在一起，調出新的顏色，讓幼兒知道兩種顏色能調出一種新的顏色，培養幼兒對顏色的興趣。中班美術：會變的臉（自備課） 設計意圖： 在本次活動中，師生共同準備了許多小鏡子，以外，我還更多地鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽嘗試，仔細觀察眉毛、眼睛、嘴巴等面部器官的不同的細節變化，再用簡潔的線條通過畫筆來表示出自己的情緒，從而獲取更多的科學知識和生活經驗。活動目標：1.知道人臉上的表情能表示高興，傷心等不同的情緒。2.學習用簡結的線條畫出不同的面部表情，并注意眼睛，眉毛，嘴巴等細節的變化。3.積極調動多種感官，體驗美術活動和制作成功的喜歡。活動重點：用簡結的線條畫出不同的面部表情活動難點：注意眼睛，眉毛，嘴巴等細節的變化。活動準備：1. 人手一面小鏡子，每桌一份酸、辣、甜、味的水，每桌一碟，放上幼兒小勺。 2. 范畫三張，畫紙、筆若干、字卡，三個展示臺。活動過程：一、引出課題1播放表情歌，幼兒一起隨樂演唱第一段。2提問：（1）當你唱這首歌曲的時候，你有什么感受？（幼兒：很高興，很快樂，很喜歡。）（2）那這個時候，你的臉上是什么表情呢？啟發幼兒相互觀察，交流臉上的表情：笑臉，感覺甜甜的。3出示笑臉圖，引導幼兒說出她的眉毛、眼睛、嘴巴的變化。4教師品嘗辣味水，幼兒觀察老師的面部表情變化。“今天，老師帶來了甜、辣、酸三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的面部表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水”。幼：辣味師：你們是怎么看出來的？我的眉毛、眼睛、嘴巴發生了什么變化？幼：眉毛豎起來了，嘴巴張大，舌頭出來了，眼睛睜大了，又閉起來了。師：你們吃過辣椒沒？吃辣時，你們表情如何？做給老師看看。二、示范作畫1.我真想把我的表情畫下了，可是我怎樣才能看見自己呢？2.教師取出鏡子，邊畫邊講解畫辣味表情的細節特征。3.出示酸味畫，引導幼兒猜猜：“他嘗的是什么味道？你是從什么地方看出來的。”4.討論、交流：你吃過哪些酸味的東西？請你想象一下，并把表情做給同伴看。強調眉毛、眼睛、嘴巴的細節變化，擠在一起了。三、幼兒作畫1.要求：幼兒品嘗任意一種味道的水，然后照鏡，畫表情。先說一說，仔細觀察五官的細節變化。2.幼兒作畫 鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。四、評判作品1.師選三張不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。（分別貼在三個展示板上）2.出示字卡，貼在相應圖片旁，請幼兒猜猜這