小學教學教研活動發言稿各位老師，下午好！接到組長布置的任務，叫我準備關于六認真的現場操作會，其實我也不知道怎樣準備。今天就講講我在六認真方面是怎么做的吧。以五年級為例，首先是備課，在英語教學過程中，備課要做到三備備學生、備教材和備方法。.備學生在備學生、備教材和備方法的所有工作中，都要考慮怎樣才有利于學生的學習，牢記課堂的主人是學生，力爭形成以學生為主體的課堂教學。備學生，一般指了解學生的思想，外語水平，學習英語教材的困難，學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。學期初，我通過平時觀察、課上提問、小測驗以及談話等形式了解到我班學生英語水平不一，兩頭差距大。為此我從整體出發，照顧大部分學生，同時，注意個別照顧“兩頭”學生，對基礎較好的學生，教學時把難度較高的問題留給他們。而對于差生，要找出差的原因，并注意分析學生的個人因素。因為學生學習風格、學習態度、學習策略直接影響學習動機，關系到課堂教學的成敗。對此，可根據學生不同因素而分別對待。開學初，有位學生因英語發音不準，在上課時對于一些口語練習總是不敢回答。課后，我與之談話，了解到她之前英語成績極差以致失去學英語的信心。對此我鼓勵她從基礎學起，培養學好英語的興趣，要求她每天抽出一定時間去模仿跟讀，從而糾正以前不良發音習慣。同時在課堂上，我也特意多點提問她，鼓勵她大膽開口練習。2.備教材備教材，首先要了解教材，知道本冊教材的編排體系，弄清楚教材內容的縱橫關系，明確每個單元的總體教學目標和重、難點。然后細化到每節課，上課之前要知道本節課要解決哪些內容，學生達到什么目標，掌握哪些單詞和句型，哪些詞發音較困難，拼寫易混淆等。3.備方法在備教材、備學生的基礎上，找準新舊知識的銜接點，安排教學步驟，讓學生從已知到未知，輕松愉快接受知識的傳授，進行技能訓練要選擇適當途徑和方法突破難點。在教學過程中可以適當安排時間組織學唱英語歌或英語教學游戲。因為組織英語教學游戲或學唱英語歌曲可以增進學生學習英語的興趣和信心。因此可以選擇一些為練習某一音素、語法結構的歌曲，使其在學唱英語歌曲的同時，自然而然地學習英語語調、連音、失去爆破等語音知識和技能。接著來說說作業布置和批改。現在的小學高年級英語作業套數多，量也大，如果都要等到整個單元新授結束再做練習的話會過于集中，教師來不及批改。我通常會在初步新授storytime后布置第一次抄寫，新授完storytime和Grammartime可以做練習冊第一課時的作業、進行第一次默寫，還可以完成本單元的作文，因為每單元的作文主要跟storytime里的內容有聯系。接著上cartoontime和Soundtime，完成第二次抄寫及默寫。最后結束單元剩余內容，完成個性化作業及練習冊剩余課時作業。每天基本都有英語課，所以以上作業基本是每天完成一到兩項，但是每套作業必須全部收齊后再做下一次作業，不然一些學習困難和作業拖拉的學生就會堆積作業。在批改的時候要嚴格、仔細，細到一個標點、一個大小寫，中文的錯別字等，以促使學生養成規范書寫的習慣。對于作業好的同學結合班級的爭章手冊進行獎勵。下面說說我的反思。在課堂教學中，感覺自己的課堂用語還不夠規范，語法部分的教學還比較欠缺；作業中對于需要重默的同學沒有時間去抓，有個別同學的背誦落太多，不知在座的各位老師有什么好方法？以上是我在備課和作業布置批改方面的一些做法和感受，說