更多免費資料請訪問：豆丁教育百科七年級上生物科期末復習提綱第一單元 生物和生物圈1、區分生物與非生物：2、生物的特征：(1)、生物的生活需要營養( 2)、生物能進行呼吸 (3)、生物能排出體內產生的廢物(4)、生物能對外界刺激做出反應 (5)、生物能生長和繁殖 ( 6)、由細胞構成（病毒除外）3、生物圈是所有生物的家(1)、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等；水圈的大部：距海平面150米內的水層；巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”(2)、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間4、環境對生物的影響P14（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 （2）生物因素對生物的影響：P17-18最常見的是捕食關系如七星瓢蟲捕食蚜蟲，還有競爭關系如：稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、合作關系如：螞蟻、蜜蜂等群體生活；寄生關系：如病毒寄生在動物體上。5、探究 在實驗室條件下探究生物的生活環境P15-16【光對鼠婦生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計6、生物對環境的適應和影響（1）現在生存的每一種生物，都有與其生活環境相適應的形態結構和生活習性。生物的適應性是普遍存在的。 （2）生物對環境的適應P19的例子（3）生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土；植物還能防風固沙、保持水土。7、生態系統的組成和類型P22-24 （1）生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。（2）生態系統的組成：生物部分：生產者、消費者、分解者（相互依存） 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度（3）植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。（4）生態系統中的能量最終來源于 太陽光。8、P24 （1）食物鏈：生產者和消費者之間的吃與被吃的關系。注意：要求會寫事物鏈。（起始點為生產者；箭頭指向下一級消費者）（2）食物網：一個生態系統中，往往有多條食物鏈，他們彼此交錯，形成食物網。（3）物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。P25營養級越高，生物數量越少；營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）。(4) P26 生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。9、P28 （1）生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的（2）生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等（3）生物圈是一個統一的整體：注意DDT的例子 （富集）課本26頁。第二單元 生物和細胞1、 了解顯微鏡的結構P36準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；作用：調節焦距細準焦螺旋: 轉動時鏡筒升降的幅度小，使看到物像更加清晰；作用：調節焦距2、顯微鏡的使用（p37-39取鏡和安裝；對光；觀察）注意（1）觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。從目鏡內看到的物象是倒像如“上”字標本，在顯微鏡下看到的是 （2）放大倍數物鏡倍數目鏡倍數（3）放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。3、臨時裝片制作：P43準備：擦、滴（清水-植物細胞、生理鹽水-動物細胞）、取、放、蓋，染色：稀碘液 觀察4、動、植物細胞結構的主要不同點P45-48相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核，都有線粒體。植物細胞比動物細胞多了細胞壁、液泡、葉綠體。動物細胞5、細胞是生命活動的基本結構和功能單位6、細胞中的物質有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子7、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，有用物質進入，廢物排出。8、細胞內的能量轉換器： 動、植物細胞都有線粒體。葉綠體只存在植物細胞中。9、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中P54（1）細胞核中的遺傳信息的載體DNA （2）基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷（3）DNA和蛋白質組成染色體 （4）細胞的控制中心是細胞核（5）細胞是物質、能量、和信息的統一體。10、細胞分裂的基本過程1）生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長2）細胞的分裂過程a.細胞核分成等同的兩個細胞核 b.細胞質分成兩份c.植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁； 動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞11、動植物體的結構層次、新生命的開端-受精卵1）經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。（細胞分化的結果是形成組織）2）不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統。4）動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞組織器官系統動物體和人體 5）植物結構層次（小到大）：細胞組織器官植物體 6）綠色開花植物的六大器官 (營養器官：根、莖、葉 ；生殖器官：花、果實、種子)12、P72-74 a.病毒的種類(以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）)b. 病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質。第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中有哪些綠色植物1、藻類植物的主要特征：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。2、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。3、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。4、苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。5、苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。6、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織、機械組織，所以植株比較高大。7、孢子是一種生殖細胞。8、蕨類植物的經濟意義在于：有些可食用；有些可供藥；（卷柏、貫眾）有些可供觀賞；有些可作為優良的綠肥和飼料；（滿江紅）古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。9、種子的結構p85蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。11、記住常見的裸子植物和被子植物。P86-87第二章 被子植物的一生探究種子萌發的條件P90-921、種子萌發的環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。2、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測3、種子萌發的過程吸收水分 營養物質轉運 胚根發育成根，胚芽發育成莖、葉。首先突破種皮的是 胚根，食用豆芽的白胖部分是由 胚軸 發育來的4、幼根的生長生長最快的部位是：伸長區根的生長一方面靠分生區增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。5、枝條是由 芽 發育成的 6、植株生長需要的營養物質：氮、磷、鉀7、花由花芽發育而來 8、花的結構（課本102） 9、傳粉和受精（課本103）10、果實和種子的形成子房 果實 受精卵 胚 胚珠 種子 子房壁 果皮（與生活中果皮區別）。11、人工受粉：當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。第三章綠色植物與生物圈的水循環1、（1）水分在植物體內的作用水分是細胞的組成成分；水分可以保持植物的固有姿態；水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑；水分參與植物的代謝活動（2）水能影響植物的分布 （3）植物在不同時期需水量不同2、水分進入植物體內的途徑根吸水的主要部位是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。3、運輸途徑： 導管：向上輸送水分和無機鹽 篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物4、蒸騰作用 ：水分以氣體狀態從生活的植物體內散失到大氣中去的過程叫做蒸騰作用。（主要通過葉的 氣孔 散失到大氣中）5、葉片的結構： 表皮（分上下表皮）保護組織、葉肉營養組織、葉脈輸導組織6、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。白天-張開，晚上-閉合。7、蒸騰作用的意義：(1)可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；(2)是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力；(3)可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸 ；(4)可增加大氣濕度，降低環境溫度，提高降水量。促進生物圈水循環。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者1、天竺葵的實驗(1)暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。(2)對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。(3)脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。(4)染色：用碘液染色結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物2、光合作用概念：綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。3、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。4、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。5、綠色植物對有機物的利用：用來構建植物體；為植物的生命活動提供能量6、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。7、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱散發出去。第五章 綠色植物是與生物圈中的碳氧平衡（P127-131）1、綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。2、呼吸作用與生產生活的關系：中耕松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。3、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。4、光合作用（P130頁）和呼吸作用（P125頁）公式光葉綠體（儲能）（儲能）光合作用的公式： 二氧化碳 + 水 有機物（淀粉）氧 呼吸作用的公式：有機物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量5、光合作用和呼吸作用的區別和聯系（見課本131）光合作用呼吸作用場所葉綠體活細胞（線粒體）條件光照有光、無光都能進行原料二氧化碳、 水有機物、 氧氣