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文檔簡介

青山鎮中心小學導學案（20152016學年度第二學期）學 科：任教班級：教師姓名：青山鎮中心小學導學案 審簽： 年級五科目數學總第50節次執教人吳興軍課題分數加減混和運算(2) 第6課時課 型新授課導學目標知識與技能1.理解整數加法的運算定律對分數加法同樣適用,能靈活運用加法運算定律進行簡便運算.2.在做題時,一定要認真審題.分析特點。過程與方法培養學生綜合應用所學數學知識解決問題的能力。情感態度與價 值觀培養學生應用數學知識解決實際問題的意識。重點掌握加法交換律和結合律的特點。難點能靈活運用加法運算定律進行簡便運算。方法指導觀察法和操作法。導學準備啟發式教學法與指導自主學習法。導學過程三步五環導 案學 案教師復備欄或學生筆記欄學自學導入新課，思考并回答：1、 今天我們接著學習分數加減法的混合運算。2、完成課前預習。3、加法交換律和結合律適用于整數和小數，是否也適用于分數呢？這節課我們就一起來研究。（板書課題）課前預習：(1)用簡便方法計算下面各題。說說你運用了什么運算定律？ 53 + 36 + 47 1.5 + 3.8 + 6.2 (2)寫出加法運算定律的字母表示形式。 加法交換律： 加法結合律： 課堂練習： 1、小強在做下面兩道比較大小的題目，仔細觀察題目之后，很快就寫出了答案，你能很快寫出來嗎？ 仔細觀察上面兩組算式，特點是： 這一特點與整數加法的什么運算性質相同： 2、 小結：整數加法交換律和結合律對分數加法同樣適用。3、 用心思考，利用運算定律解答問題。 展示4、小組長對小組成員完成情況及時給與評價，并及時更正。三步五環導 案成果記錄教師復備欄或學生筆記欄探探究5、認真完成練習，先獨立思考，有困難時別忘了小組合作。問題一： 與分數加法混合運算相比較，利用運算定律有哪些好處？問題二：交流6、討論自主學習中存在的問題。先獨立完成，再合作交流。測測評7、完成習題后，小組測評，組內予評價。課后檢測：1.怎樣簡便就怎樣算。 2、 練習冊處理。課后拓展作業： 另行布置。板書設計 分數加減混和運算加法交換

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