高中音樂鑒賞第二單元民樂篇-八音之樂教案貴州省岑鞏縣第二中學：王朝東一、教學目標 (一)知識與能力目標 1.學習八音知識,學生從整體上了解古代八音分類及代表樂器。 2.學生通過聆聽樂器音色,能夠分辨樂器。 3.學生了解現代民族樂器的分類。 (二)過程與方法 1.通過音樂與視頻欣賞的形式,問答、聽辨音色讓學生了解古代民族樂器八音分類。 2.能聽辨出欣賞曲目中不同樂器的音色,分析樂曲的風格特征。 3.了解現代的民族樂器分類。 4.用聽辨音色的方法貫穿本課的教學。 (三)情感態度與價值觀 通過本課的學習讓學生能更加熱愛中華民族,更多關注八音之樂、熱愛我們的民族器樂。二、學情分析 (一)教學內容分析1. 本課的主要內容是八音、音樂故事、民族樂器聽辨與樂曲欣賞。2. 音樂知識方面講解八音和八音代表的樂器,音樂表現上聽辨樂器的音色。(二)教學對象分析 1.學生對本課的知識體系比較缺乏,現在學生普遍偏愛流行音樂。 2.學生對古代樂器有一些解和認識。欣賞課學生活動一般比較少,課堂氣氛不活躍,因此我變換教學手段,在欣賞中也讓學生動起來,以圖片、視頻 、音樂等形式從直觀感官上吸引學生,用問答、講故事、 聲音辨別、二胡吹奏、律動表演等學生樂于接受的形式解樂器 。 3.如何激發學生對本課的學習興趣是本課的一個困難點。 (三)教學環境分析本課是欣賞課,視頻播放、聽賞的樂曲和展示的樂器圖片較多,我選擇多媒體教室環境。三、重點難點 1、重點:了解古代八音分類及代表樂器名稱。2、難點:能準確聽辨琵琶、笛子、二胡等樂器的音色。（1）通過視聽練習使學生認識民族樂隊及樂器,能夠聽辨樂器音色。（2）通過欣賞樂曲,使學生能夠準確聽辨琵琶、笛子、二胡等樂器的音色,感受不同樂曲的音樂風格,了解不同音樂體裁及特點。四、教學過程 一、導入師:首先請同學們欣賞春節序曲片段視頻,在欣賞的同時思考以下問題。1、 這是什么樂器演奏的呢？（學生回答）2、 它給我們帶來的是怎樣的感受。（學生回答）生:二胡,琵琶,揚琴師:它帶給你什么樣的感受?(生答)師:同學們所說的樂器都是我們中國的民族樂器,它們有一個民族樂器總稱叫做八音之樂。 三、認識民族音樂1、了解八音師:我國早在先秦時期就出現了品種繁多,造型獨特,音色優美的各種樂器。古人為了便于區分,按照制作材料的不同把它們分為八大類,統稱為八音,這八大類分別是:金、石、絲、竹、匏、土、革、木。2、八音的代表樂器逐一介紹金青銅類的樂器 (編鐘等) 石主要是石灰石,其次有青石和玉石(磬等)絲各種弦樂器(琵琶、胡琴等) 竹竹制吹奏樂器(竹笛、蕭等)匏葫蘆類的植物果實(笙等) 土陶制樂器(塤、陶笛等)革主要是各種鼓(懸鼓和建鼓等) 木木頭制做的樂器,已經很少見(敔、柷等)活動【練習】 播放音頻,請學生說出是中國民樂中哪一類樂器演奏?說出是八音中金、石、絲、竹、匏、土、革、木中的哪種樂器。教師活動 :欣賞茉莉花視頻1、 學生說出里面有那些樂器？2、他們又是怎么分類的？ 3、講解現代我們把中國民族樂器分為四類:吹管樂器 、拉弦樂器 、彈撥樂器、 打擊樂器 。 （2）學生活動: 分類說出各類代表樂器的名稱。【設計意圖】:古人對于樂器的分類是有局限性的,現在我們的民族樂器更為科學的分類囊括了所有的民族樂器,學生不僅了解了古代八音分類,更要了解現代的民族樂器分類,讓學生知其然更知其所以然。（3）活動【練習】 播放音頻,讓學生說出是哪一類民族樂器演奏的?說出是八音中金、石、絲、竹、匏、土、革、木中的哪種樂器。活動【作業】 聆聽樂器音色,能夠分辨樂器之中的分類。 （5）教師總結 這一節課，我們