湖北省天門市第二學期期末考試七年級語文試題一、積累與運用（共30分） 1給下面加點字注音。（2分） 貽誤（ ）忍俊不禁（ ） 2詞語填空。（4分） 束手無（ ） 不解之（ ） 家（ ）戶曉 （ ）長莫及 3用行楷將“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”抄寫在下面方格中。（2分）4默寫填空。（10分） （1）采菊東籬下， 。（ 飲酒） （2） ？歸雁洛陽邊。（王灣次北固山下） （3）最是一年春好處， 。（韓愈早春呈水部張十八員外）（4）烽火連三月， 。（杜甫 ）（5）陋室銘中描寫陋室環境的句子是 ， 。（6）辛棄疾在西江月中，用嗅覺、聽覺捕捉景物特征，寫出了豐收景象的句子是 ， 。5修改病句。（2分）真正的勇士是倒了又能夠頑固地爬起來的。 6繁星、春水是著名女作家 在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。 、童真和對自然的贊美，是繁星、春水的主題歌。（2分）7綜合性學習。（8分） 中國的“老玩意兒”既是歷史的見證，又是文化的沉淀。為了引導學生關注傳統文化，學校組織同學們參與以“走近中國的老玩意兒”為主題的綜合性學習活動。 （1）請你為“探訪家鄉的老玩意兒”調查問卷設計一個調查問題，并寫明相應的調查對象（不要出現家鄉的真實名稱）。（2分）問題： 對象： （2）下面是某小組同學搜集到的資料，請你圍繞“中國的老玩意兒得以傳承的原因”整理出兩條主要信息。（3分） 【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內涵豐富，具有極高的藝術價值。春節來臨之際，家家戶戶在室內門上張貼年畫，借此寄托人們對風調雨順、家室安泰的祈盼。 【材料2】中國各地的燈彩花色眾多，風格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩重它們無不具有民間藝術的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統的吉祥象征物。 【材料3】剪紙是中國古老的民間藝術。它題材廣泛，造型生動活潑，是中國民間藝術百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對美好生活的向往。 （3）同桌小明搜集了大量的資料，對本組的研究內容有較深入的理解，大家推薦他在全班展示學習成果，膽小的他卻反復推辭。你鼓勵他說：“ 。”（3分）二、閱讀與探究（40分）（一）課內文言文閱讀（10分）包 拯 脫脫包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長縣，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。 徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。 去使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?”其人遂無以對。 召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗日：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”8下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）A凡訟訴不得徑造庭下（庭：官署）B務敦厚（務：追求）C惡吏苛刻（惡：兇惡）D聞者皆憚之（憚：畏懼）9下列“之”所指代的內容有誤的一項是（ ）（2分）A第歸，殺而鬻之（指代牛）B何為割牛舌而又告之（指代包拯）C聞者皆憚之（指代包拯）D京師為之語曰（指代包拯的做法）10用現代漢語翻譯下面句子。（2分）人以包拯笑比黃河清。 11文章第段運用了哪種寫作手法？這種寫作手法的作用是什么？（4分） （二）課內現代文閱讀（14分）駱駝尋寶記（節選） 現在，這條尋寶的大道上沒有什么熱鬧可看了，能夠看到的只有在一瘸一拐走路的雙峰駱駝。這是一頭身姿雄偉的駱駝。a他經常背著堆積如山的重物，忍饑耐渴地在長著一叢叢紅柳的茫茫沙漠里行走，就像一艘游艇航行在黃沙滾滾的瀚海之中。駱駝在禽獸國里，是個非常出色的馬拉松長跑家，人們稱贊他是“沙漠之舟”。可是他很謙虛，從不大喊大叫，只是默默地走著。鸚鵡好奇地問駱駝怎么變成了跛子。駱駝說他去年冬天送一位旅客過大沙漠時遇到大雪凍壞了一條腿。鸚鵡想，b跟這個又傻又瘸的家伙一同去尋寶有什么滋味？旁人看了又該怎么說呢？于是她展開紅黃綠色交織的彩羽，頭也不回地飛走了。路過果樹林，看到啄木鳥正在樹干上捉蟲子，好像醫生在給大樹看病，鸚鵡想：這才配做我尋寶的伴侶呢。旅途上有個隨身的私人醫生該多好！她饒舌地邀請啄木鳥一同去尋寶。啄木鳥十分冷淡地說：“你去尋你的寶貝，我看護我的森林。我的寶就在這兒。”鸚鵡碰了一鼻子灰。 駱駝實在困倦了，不知不覺在軟綿綿、綠茵茵的草坪上趴下來睡著了。他朦朦朧朧地覺得那住神秘的仙女又從湖面上飄然而來，勸他在這個美麗的地方安家落戶。c駱駝說，如果留在這兒享福，而扔掉了吃苦耐勞改造家鄉的志氣，就等于“得寶失寶”，他不能這樣做。仙女笑了。她本是想試探試探駱駝的，聽了這話，心中充滿了敬意：d“您的故鄉有像您這樣熱愛家鄉、正直無私的好公民，今天的沙漠，明天就會是萬紫千紅美麗富饒的好地方。”仙女尊敬駱駝，把“你”改稱“您”了。“好吧，您喜歡的寶，都在這籃子里了。路遠，我送您一程。”駱駝正想說：“謝謝！別送了”話還沒說出口，奇怪的事情突然發生了，他的身體被云層托在空中，只聽耳邊風聲呼嘯，轉眼間，他已經平穩地降落在戈壁灘南面的一個綠洲上了。駱駝很高興，他又回到了自己的家鄉。 燕子在南飛的路上無意間望到了駱駝，只見他長頸上系著紅綢巾，兩座駝峰中間擱著玲瓏精致的籃子。燕子動了好奇心，想要看看駱駝到底尋到了什么“寶”。他回環往復地低飛在駝峰上空，看了又看，大為驚異：在籃子里面放著的只不過是一些保水源、耐鹽堿的胡楊，沙地造林的沙棗，耐旱、耐堿、耐寒的羅布麻，以及沙蘆草、芨芨草、梭梭草和駱駝刺的種子。燕子愣住了，噓！這算什么寶？他轉念一想，便醒悟過來了。駱駝尋到的不是使自己養尊處優的寶，而是為大家謀福利的寶。 鸚鵡聽說駱駝尋到了真正的無價之寶，羨慕得要死，她追問燕子：“難道是天方夜譚里蘇丹皇冠上的那顆夜明珠”燕子鄙夷地說：“你太小看他了！世界上什么樣的人尋什么樣的寶。駱駝尋的是變沙漠為綠洲的寶！”鸚鵡又驚愕又慚愧，臉蛋漲得通紅，拍拍翅膀，沒趣地飛走了。 這時候，駱駝和他的同伴們，正越過一道道長長的沙梁12下列對文中畫橫線詞句的理解，不恰當的一頂是（ ）（3分）A第段“熱鬧”指眾多動物紛紛踏上尋寶之路而又全都半途而廢的情景。 B第段“一瘸一拐”寫駱駝帶傷上陣，通過增加駱駝尋寶的困難來突出駱駝的執著精神。 C第段“我的寶就在這兒”中的“寶：指啄木鳥把看護森林當作自己的寶。 D第段“又驚愕又慚愧”寫出鸚鵡為自己尋不到寶而感到羞愧難過的情態。13下列對文中畫波浪線句子的理解，有誤的一項是（ ）（3分） Aa句形象地表現了駱駝吃苦耐勞的特點。這是從正面刻畫駱駝的形象。 Bb句表明：鸚鵡尋寶也是為了服務于他人。 Cc句說明駱駝尋寶的目的不是為了自己，而是為了改變沙漠的面貌。Dd句以仙女的話贊揚駱駝的崇高品質，突出了駱駝尋寶的意義。 14下列對選文至段內容的概括，最準確的一項是（ ）（4分） A選文主要敘述駱駝尋到了大家羨慕的“寶”。B選文主要寫仙女給駱駝送來了他想要的“寶”。 C選文主要說明駱駝為什么要尋“寶”。 D選文主要寫駱駝歷盡艱辛最終尋找到了他想要的“寶”。15從駱駝身上，你得到了哪些啟示？寫出兩點。（4） (三)課外現代文閱讀（16分）泥 鳥 李成我不知道，在現在的鄉村里是不是還能看見乞丐，但在30多年前，那是有的。乞丐個個破衣爛衫，拄著竹棍，拿著破碗，挨戶乞討。村里的兒童常跟在乞丐身后，又是奚落，又是叫罵，甚至用手去拽他們的衣襟；用土塊去砸他們。我當時就想，一個人淪落到如此地步，真是夠可憐的。 那天傍晚，我家門口就出現了這樣一個乞丐。黧黑的面龐，散亂的頭發，背著破布囊，腋下夾著竹棍和破碗。他的身后，也跟著一群鄉村的孩童，但他不急不惱，而是溫言相勸。孩子們看他這樣，也就沒有過激的行動了，只是遠遠地跟著看。 轉到村頭，天已經黑下來了。 他問我們這些孩子：“我知道村邊上有一間空著的牛欄房，我是不是可以去那兒打發一夜?”他并且許諾，送給孩子們一人一件禮物。 他還有禮物送人？孩子們都不相信。但是，因為對他生起了一絲好奇，我們就跟著他，一起往破磚砌的牛欄走去。到了那兒，他把破布囊扔在草地上，轉身從一個破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。他在地面上找到了一塊土磚，就把蠟燭放在上面，擦燃火柴點亮。破爛的牛房里，就升起了一片紅紅的光。 他坐下來，也招呼孩子們坐下。他還摸出了半截香煙，就著燭火點著，美美地吸了一口。然后，他對孩子們說：“你們快去拿一坨黏一點的泥來。” 好幾個孩子去取泥，泥取來了，他放在手里捏著。一會兒，這坨泥巴就變得像塊面團了。 他撕下一小塊泥，放在掌心，雙手相碰，手指不停地捏動，在我們還沒有看真切時，一只公雞就挺立在他的手掌上，那高高的雞冠，那有著尖喙的雞頭，那翅膀與雞爪，簡直像真的。他把公雞遞給近旁的一個孩子，又伸手去取一塊泥，三下兩下，又是一只鵝出來了。接下去，是小豬、小猴、小狐貍，一個個都惟妙惟肖，生動極了。 我站在孩子們中間，也看著這個乞丐，見他盤腿坐在稻草上，有滋有味地捏著泥塑，不由驚呆了。我只覺得這個乞丐與別的乞丐太不一樣了，他簡直就是個魔術師，用他靈巧的手指打開了百寶箱，一件件可愛的寶貝便如耍魔術一般被變了出來。 正在凝神觀看的當兒，一只泥鳥遞到我眼前，落到我手上。哦，多么漂亮的一只泥鳥，頭微微上揚，尖尖的嘴兒微張，一雙翅膀緊緊地收攏，纖細的腿腳，尖細的烏爪，還有用細草棍刻畫的眼睛，仿佛是在春天的樹梢上飛來的一只黃鸝，用爪子緊扣著枝丫，正張嘴歡叫呢! 我手捧著這只泥鳥，心里倍感驚訝：剛才還是一小塊黃泥，怎么轉眼就變成了一只就要開口啼鳴的鳥呢?簡直不可思議。孩子們都得到了心愛的禮物，歡歡喜喜地離去。我最后看了一眼這個乞丐，見他正打開破布囊，收拾他的稻草床鋪，只有燭光把他彎曲的背影，永遠刻畫在我的心上。16這篇文章所交代的事件是 （用一句話概括）。（2分） 17在文中，作者寫出了自己心理發展變化的過程，依次是：可憐好奇（不相信） 。（各填兩個字）（4分）18下面兩個句子中的加點詞，可不可以互換位置？請說明理由。（3分） （1）他把破布囊扔在草地上，轉身從一個破衣兜掏出了半截蠟燭和一盒火柴。 （2）他還摸出了半截香煙，就著燭火點著，美美地吸了一口。 19文章以“泥鳥”為標題，有什么好處？（3分） 20作者筆下的乞丐有著精湛的泥塑技藝，給我們留下了深刻的印象。可如今，有著悠久歷史的泥塑藝術正面臨著失傳的境地，請你鏈接下面兩則材料，提出兩條保護措施。（4分） 鏈接一：過去的50多年中，受各種原因影響，濰城區黃家莊泥塑漸漸消失，遠離人們的日常生活。但是2010年初，家住濰城區福安花園的79歲老人徐文忠又讓這項藝術品“復活”，老人希望通過自己的努力，讓越來越多的人關注這項藝術品，從而讓它得以繼承和發揚。鏈接二：上世紀50年代，在老一代國家領導人周恩來的關心下，“泥人張”第三代傳人張景祜走進中央美術學院、工藝美術學院等專業美術院校，講授泥塑藝術。同時，天津成立“泥人張”工作室，招收了50多位學生學習“泥人張”的泥塑技藝，自此打破了民間技藝傳承的傳統。 三、寫作（50分）21有人說，相處會帶來幸福；也有人說，相處伴隨著無奈。相處，需要心與心的相知，需要手與手的相攜請你結合自己的生活經歷，以“相處需要真心”為題寫一篇不少于600字的作文；文體不限。天門市第二學期期末考試七年級語文試題參考答案及評分標準一、（共30分）1、y jn （各1分，計2分） 2、策 緣 喻 鞭（各1分，計4分） 3、（按行楷要求酌情評分。2分） 4、（1）悠然見南山 陶淵明 （2）鄉書何處達 （3）絕勝煙柳滿皇都 春望 （4）家書抵萬金 （5）苔痕上階綠，草色入簾青 （6）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（每空1分，計10分） 5、將“頑固”改為“頑強”（或“堅強”“勇敢”等）（2分） 6、冰心 母愛（2分） 7、（1）示例：問題：您見過我們老家的哪些“老玩意兒”？對象：家中長輩（2分） （2）“中國老玩意兒”具有極高的文化藝術價值。“中國老玩意兒”寄托了人們的美好愿望。“中國老玩意兒”是吉祥的象征。（答出任意兩條即可。3分） （3）示例：小明，不要害怕，你有優勢的。你搜集這么多資料，可以先在小組里試試，然后到班上展示，我們給你加油。大膽一點，好嗎？ （3分）二、（共40分）（一）（10分）8、C（惡：憎惡，討厭）（2分） 9、B（指代牛的主人）（2分） 10、人們把包拯笑比做黃河水清（一樣是極難發生的事情）（2分） 11、運用對比的手法，表現包拯為官清廉。（4分）（二）（14分）12、D（寫出鸚鵡在目睹駱駝尋寶成功后的羞愧心理。）（3分） 13、B（這句話用鸚鵡輕浮、淺薄、以貌取人的思想來反襯駱駝尋寶的執著精神）（3分） 14、D（4分） 15、示例：要有堅忍不拔、不達目的不罷休的精神；要有改造家鄉建設家鄉的志氣；要有不慕富貴不貪享樂的思想。（答出其中兩點即可）（4分）（三）（16分）16、乞丐為孩子們捏泥鳥（2分） 17、驚訝 難忘（4分） 18、不可以，“掏出”和“摸出”支配的對象不同，前者是“半截蠟燭和一盒火柴”，后者是“半截香煙”。 “半截蠟燭和一盒火柴”是