2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項申報書賽項名稱：電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項類別：常規(guī)賽項 行業(yè)特色賽項賽項組別：中職組 高職組涉及的專業(yè)大類/類：電子信息大類方案設(shè)計專家組組長： 手機(jī)號碼： 方案申報單位（蓋章）：中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會 方案申報負(fù)責(zé)人: 方案申報單位聯(lián)絡(luò)人： 聯(lián)絡(luò)人手機(jī)號碼： 電子郵箱： 通訊地址： 郵政編碼： 申報日期：2017年8月20日 2018年全國職業(yè)院校技能大賽賽項申報方案一、賽項名稱（一）賽項名稱電子產(chǎn)品設(shè)計及制作。（二）壓題彩照圖一電子產(chǎn)品設(shè)計及制作設(shè)備壓題彩照圖二電子產(chǎn)品設(shè)計及制作云實訓(xùn)平臺壓題彩照（三）賽項歸屬產(chǎn)業(yè)類型電子信息產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。（四）賽項歸屬專業(yè)大類/類電子信息大類（專業(yè)代碼 61） -電子信息工程技術(shù)（610101） -應(yīng)用電子技術(shù)（610102） -智能產(chǎn)品開發(fā)（610104） -智能終端技術(shù)與應(yīng)用（610105） -電子電路設(shè)計與工藝（610110）-嵌入式技術(shù)與應(yīng)用（610208）-物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)（610307） -物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)（610119）-計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（610201）二、賽項申報專家組賽項申報專家組信息如表1所示。三、賽項目的“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作實訓(xùn)平臺為工具，參賽選手根據(jù)任務(wù)書中提出的要求，現(xiàn)場繪制并制作PCB板進(jìn)行焊接、調(diào)試，設(shè)計及制作二自由度并聯(lián)機(jī)器人，并根據(jù)任務(wù)書中機(jī)器人運動系統(tǒng)行為描述，編程使機(jī)器人完成指定功能。賽項涉及模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言編程、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、單片機(jī)、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與工藝、數(shù)控系統(tǒng)、機(jī)械設(shè)計等專業(yè)知識，要求選手初步了解與機(jī)器人相關(guān)的機(jī)構(gòu)學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)和控制策略等原理。(一) 契合戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)未來5到10年，是全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革從蓄勢待發(fā)到群體迸發(fā)的關(guān)鍵時期。信息革命進(jìn)程持續(xù)快速演進(jìn)，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)廣泛滲透于經(jīng)濟(jì)社會各個領(lǐng)域，信息經(jīng)濟(jì)繁榮程度成為國家實力的重要標(biāo)志。增材制造（3D打?。?、機(jī)器人與智能制造、超導(dǎo)材料與納米材料等領(lǐng)域技術(shù)不斷取得重大突破，推動傳統(tǒng)工業(yè)體系分化變革，將重塑制造業(yè)國際分工格局?！半娮赢a(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項通過對于新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與關(guān)鍵技術(shù)的細(xì)研，提煉出切實回歸產(chǎn)業(yè)崗位原點的核心技能與核心知識，并通過實際電子產(chǎn)品的設(shè)計及制作，巧妙的將3D打印、機(jī)器人與智能制造等領(lǐng)域技術(shù)反映至賽項任務(wù)設(shè)計之中。賽項立足于教學(xué)實踐開發(fā)任務(wù)資源，通過比賽使學(xué)生真正認(rèn)識到產(chǎn)業(yè)需求，同時提升教師對新興專業(yè)教學(xué)的準(zhǔn)確性和高效性。(二) “教學(xué)練賽”大數(shù)據(jù)化隨著云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)快速發(fā)展，社會信息化、企業(yè)信息化日趨成熟，社會化網(wǎng)絡(luò)逐漸興起，各類傳感設(shè)備、移動終端越來越多地接入到網(wǎng)絡(luò)，各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、交互數(shù)據(jù)和傳感數(shù)據(jù)正在源源不斷從各行各業(yè)迅速生成，全球數(shù)據(jù)的增長速度之快前所未有、數(shù)據(jù)的類型也變得越來越多?！半娮赢a(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項立足于實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，通過實訓(xùn)平臺與云端相連將“教學(xué)練賽”中獲得的海量數(shù)據(jù)在線化，加快數(shù)據(jù)資源開放共享，發(fā)展大數(shù)據(jù)新應(yīng)用新業(yè)態(tài)，強化大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)信息安全保障。發(fā)展大數(shù)據(jù)在高校教育領(lǐng)域的應(yīng)用，促進(jìn)數(shù)據(jù)服務(wù)業(yè)創(chuàng)新，推動數(shù)據(jù)教學(xué)、數(shù)據(jù)實訓(xùn)、數(shù)據(jù)考核等新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展?！半娮赢a(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項的申辦，有利于整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)共享交換平臺和數(shù)據(jù)開放平臺，健全大數(shù)據(jù)共享流通體系、大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系、大數(shù)據(jù)安全保障體系，推動實現(xiàn)“教學(xué)練賽”數(shù)據(jù)向各院校開發(fā)共享。四、賽項設(shè)計原則（一）賽項設(shè)計堅持公開、公平、公正原則賽項全程嚴(yán)格遵循賽項全程嚴(yán)格遵循全國職業(yè)院校技能大賽制度匯編要求，以開放、透明的理念貫穿賽事設(shè)計、組織、運維全程，嚴(yán)格規(guī)范賽項各項管理制度:1.賽題公開：開賽前一個月將公開賽題于大賽網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布平臺上；2.賽項組織層層加密，杜絕裁判過程傾向性，保證賽項工作規(guī)范化、專業(yè)化與科學(xué)化；3.賽項監(jiān)督組對競賽籌備與組織工作實施全程現(xiàn)場監(jiān)督；4.賽項客觀評分部分使用實訓(xùn)平臺自動評分系統(tǒng)，盡量減低裁判員主觀因素對評判結(jié)果的影響。（二）賽項設(shè)計契合戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)需求，提升職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整原則電子信息類產(chǎn)業(yè)作為具有顯著技術(shù)擴(kuò)散和經(jīng)濟(jì)乘數(shù)效應(yīng)的產(chǎn)業(yè)集群，其關(guān)聯(lián)職業(yè)崗位面廣，人才需求量大，涵蓋于先進(jìn)制造業(yè)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、集成電路等“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃文件中指出的若干新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。其主要職業(yè)崗位涉及到電子工程師、軟件工程師、嵌入式軟件工程師、硬件工程師、技術(shù)支持工程師、測試工程師和售前售后工程師等。全國高職院校凡是有工科專業(yè)的一般都設(shè)有電子信息類專業(yè)，特別是電子信息產(chǎn)業(yè)較發(fā)達(dá)地區(qū)的院校均開設(shè)并重點建設(shè)相關(guān)電子信息類專業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計，全國超過八成以上的高職院校開設(shè)有電子信息類專業(yè)。以應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)和電子信息工程技術(shù)專業(yè)為例：有657所高職院校開設(shè)了應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)，其中國家重點專業(yè)有20所，省部重點專業(yè)有33所；有449所高職院校開設(shè)了電子信息工程技術(shù)專業(yè)，其中國家重點專業(yè)有14所，省部重點專業(yè)有18所。隨著學(xué)生數(shù)量、專業(yè)設(shè)置和實訓(xùn)設(shè)備的急劇擴(kuò)容與幾何級的增長，充分收集利用“教學(xué)練賽”過程中產(chǎn)生的包括實訓(xùn)影像數(shù)據(jù)、現(xiàn)場設(shè)備數(shù)據(jù)、計量儀表數(shù)據(jù)等在內(nèi)的各種數(shù)據(jù)，對這些龐大的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析挖掘，能夠有效的實現(xiàn)過程化考核、實驗決策支持、教學(xué)練關(guān)聯(lián)化分析，利用數(shù)據(jù)改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，檢驗教學(xué)模式。（三）賽項設(shè)計堅持產(chǎn)教融合，教學(xué)為本，競賽內(nèi)容匹配職業(yè)崗位，體現(xiàn)專業(yè)核心能力與核心知識，涵蓋豐富的專業(yè)知識與專業(yè)技能原則“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項內(nèi)容涉及3D打印、智能機(jī)器人、先進(jìn)制造等相關(guān)技術(shù)，充分體現(xiàn)了電子信息類專業(yè)選手對模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言編程、傳感器技術(shù)與應(yīng)用、單片機(jī)、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與工藝等相關(guān)課程學(xué)習(xí)的綜合應(yīng)用。賽項基于對產(chǎn)業(yè)深度調(diào)研及專業(yè)銜接的設(shè)計思路基礎(chǔ)上，以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)人才需求為開發(fā)起點，糅合崗前、職后的人才可持續(xù)性培養(yǎng)需求為開發(fā)要求，通過企業(yè)人才模型訴求與典型項目案例征集，經(jīng)由教育專家充分論證并提煉，將應(yīng)用場景、工作任務(wù)與教學(xué)創(chuàng)新模式相結(jié)合，并在賽項設(shè)計、實施過程及成果反饋中貫穿教學(xué)資源開發(fā)訴求，真正體現(xiàn)理實一體，工學(xué)結(jié)合，同時亦使賽項自身即可作為教學(xué)項目和創(chuàng)客案例納入課程體系和教學(xué)計劃。賽項全程以考核、評判崗位或目標(biāo)任務(wù)要求的專業(yè)核心能力綜合運用水平、比賽任務(wù)完成質(zhì)量以及選手素養(yǎng)水平為設(shè)計原則，遵循國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)命題，全面涵蓋專業(yè)知識與技能，從而強化職業(yè)技能教育意識。（四）賽項設(shè)計堅持優(yōu)選技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用成熟、通用性強、社會保有量高的競賽平臺原則競賽平臺遴選堅持教學(xué)為本，先進(jìn)性、通用性并存原則。所選平臺以滿足電子信息類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)教學(xué)、實驗實訓(xùn)要求為基本原則，兼顧學(xué)生培優(yōu)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力培養(yǎng)需求。競賽平臺使用高性能ARM處理器，該處理器基于專為要求高性能、低成本、低功耗的電子產(chǎn)品與嵌入式應(yīng)用場合而設(shè)計，該系列處理器目前應(yīng)用非常廣泛，競賽內(nèi)容涵蓋運動控制技術(shù)、信號處理技術(shù)、視頻識別技術(shù)等。競賽平臺秉承通用化、模塊化、可擴(kuò)展化原則設(shè)計，將各設(shè)備、儀表數(shù)據(jù)匯總并以統(tǒng)一的操作界面呈現(xiàn)，使用方式簡潔明了，操作流程易標(biāo)準(zhǔn)化，實驗實訓(xùn)過程化監(jiān)測。競賽平臺設(shè)計符合階梯性教學(xué)需求，可以滿足電子信息領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)理論課程、技能課程、項目課程以及創(chuàng)客課程實驗實訓(xùn)需求，以契合院校專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)需求為基本原則，以滿足綜合考核、甄選、評優(yōu)多教學(xué)評價體系為目標(biāo)，保護(hù)院校投資，為院校專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造可持續(xù)的價值。（五）堅持賽項規(guī)劃成熟度與前瞻性并行原則賽項選題堅持產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域業(yè)態(tài)、技術(shù)成熟與趨勢并行原則。競賽內(nèi)容涉及先進(jìn)制造業(yè)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、集成電路等新興產(chǎn)業(yè)。賽項內(nèi)容涉及智能機(jī)器人控制器、并聯(lián)機(jī)器人、視覺智能識別、3D打印機(jī)等，賽項考核點回歸專業(yè)本質(zhì)，展現(xiàn)形式契合國家新興產(chǎn)業(yè)建設(shè)需求。五、賽項方案的特色與創(chuàng)新點（一）競賽方案的特色1.伴隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)步入提質(zhì)增效的新常態(tài)階段，產(chǎn)業(yè)用人模型質(zhì)與量也提出了更高的訴求，高職院校亦著眼于如何調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，如何凝練新興專業(yè)的科學(xué)定位與內(nèi)涵構(gòu)建以實現(xiàn)院校競爭力。“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”賽項選題于此，選手以設(shè)計及制作“二自由度并聯(lián)機(jī)器人”這一電子產(chǎn)品為中心，要求配置使用3D打印機(jī)打印任務(wù)賽道；要求配置使用CNC雕刻機(jī)雕刻PCB電路板；要求制作完成二自由度智能機(jī)器人并實現(xiàn)功能；賽項突出了新興產(chǎn)業(yè)在傳統(tǒng)技術(shù)行業(yè)或者傳統(tǒng)賽項中的所能發(fā)揮的巨大作用。賽項的舉辦將有效的引導(dǎo)院校關(guān)注新興產(chǎn)業(yè)，了解產(chǎn)業(yè)技術(shù)成果與應(yīng)用趨勢，探索專業(yè)建設(shè)方向。賽項的舉辦對于新常態(tài)下新興專業(yè)的有效開發(fā)與建設(shè)極具典型性與示范性。2.“電子產(chǎn)品設(shè)計及制作”作為一項多次舉辦的傳統(tǒng)賽項，群眾基礎(chǔ)好，參賽院校、選手眾多。選手要在5小時內(nèi)完成某一電子產(chǎn)品的硬件設(shè)計，包括PCB設(shè)計、PCB制作、PCB焊接、PCB調(diào)試，直到完成原型機(jī)的調(diào)試。選手要在5小時之內(nèi)完成某一個電子產(chǎn)品的軟件設(shè)計，基于特定的硬件系統(tǒng)，通過自己的編程實現(xiàn)該電子產(chǎn)品的功能。選手要具備各類先進(jìn)工具、新型設(shè)備的使用能力，相互配合以完成賽題要求，并撰寫相關(guān)技術(shù)報告，故而其需要具有的綜合能力素養(yǎng)、角色能力本位、壓力下解決問題等能力訴求對于新常態(tài)下的企業(yè)用人極具有代表性質(zhì)。3賽項通過大數(shù)據(jù)等智能化技術(shù)手段全程展示各參賽隊任務(wù)進(jìn)程，選取典型的實時視頻圖像進(jìn)行播放與打分。同時賽項組織通過大數(shù)據(jù)確保賽事管理與支撐，實現(xiàn)對選手、裁判、工作人員的智能化管理，并啟用多維度競賽評價系統(tǒng)，可從競賽結(jié)果數(shù)據(jù)中分析出普遍參賽選手對技能掌握熟練程度的分布情況，以及對技術(shù)難易選擇的曲線情況，從而科學(xué)的判斷和分析教學(xué)的欠缺和培養(yǎng)重點。（二）賽項方案的創(chuàng)新點本電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項方案創(chuàng)新點主要分為兩個部分：1.賽項平臺創(chuàng)新競賽平臺主要實現(xiàn)了對各個儀器儀表數(shù)據(jù)的監(jiān)測記錄及選手操作過程的視頻記錄，并利用局域網(wǎng)將數(shù)據(jù)上傳到服務(wù)器保存。通過統(tǒng)計、在線分析處理、情報檢索、機(jī)器學(xué)習(xí)、專家系統(tǒng)（依靠過去的經(jīng)驗法則）和模式識別等諸多方法來實現(xiàn)獲得有效數(shù)據(jù)。圖三 云實訓(xùn)平臺系統(tǒng)框圖2.賽項任務(wù)創(chuàng)新二自由度并聯(lián)機(jī)器人是一種復(fù)雜的集光機(jī)電一體的現(xiàn)代化設(shè)備，可在汽車、船舶、航空、航天領(lǐng)域中進(jìn)行半實物仿真和測試，在發(fā)動機(jī)/船舶/飛行器的研制中起著關(guān)鍵的作用，它能夠模擬各種姿態(tài)角運動，復(fù)現(xiàn)其運動時的各種動力學(xué)特性，對飛控制系統(tǒng)以及相應(yīng)器件的性能進(jìn)行反復(fù)測試，獲得充分的試驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對系統(tǒng)進(jìn)行重新設(shè)計和改進(jìn)，達(dá)到產(chǎn)品總體設(shè)計的性能指標(biāo)要求。圖四 二自由度機(jī)器人仿真模型本賽項創(chuàng)新地制作了一個二自由度并聯(lián)機(jī)器人，并為其巧妙設(shè)計賽項任務(wù)，趣味性強，觀賞度高，競技性強。3D打印機(jī)可供選手在練習(xí)時打印各種任務(wù)賽道，雕刻機(jī)可制作PCB板。圖五 二自由度機(jī)器人硬件框圖賽項設(shè)計時考慮到制作PCB板時的加工噪音問題,經(jīng)實際測試, 單臺設(shè)備加工PCB時為34.3分貝，PCB加工時間控制在45分鐘左右，最大程度的減輕人體感官的不適性。圖六 控制程序示意圖3.模塊可配置競賽平臺各模塊、3D打印等均可根據(jù)賽項內(nèi)容做出調(diào)整，這些模塊設(shè)置的初衷是為了規(guī)范化電子產(chǎn)品設(shè)計及制作的流程，集成各類生產(chǎn)調(diào)試工具以滿足學(xué)生在設(shè)計及制作過程中的使用需求。競賽設(shè)計始終基于電子產(chǎn)品這一核心內(nèi)容，涵蓋電子設(shè)計及制作各技能點，同時充分考慮到了生產(chǎn)實踐中的技能需求。競賽平臺上的電烙鐵模塊能實時記錄電烙鐵的工作溫度，當(dāng)電烙鐵工作溫度異常時，配合平臺上的視頻圖像，能及時發(fā)現(xiàn)參賽選手在焊接過程中的不合理因素，有利于電子產(chǎn)品設(shè)計及制作過程的規(guī)范化。本電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項的設(shè)計，充分體現(xiàn)了完整電子產(chǎn)品的概念，包括對各類生產(chǎn)調(diào)試工具的使用，各類生產(chǎn)文件的生成（比如PCB加工所需CAM文件，雕刻所需CAM文件）。這些文件的配置生成，都是目前實際生產(chǎn)所需，只有掌握了這些技能，才能真正意義的掌握PCB制作。使用3D打印機(jī)可以根據(jù)實際需求打印各種迷宮及電子產(chǎn)品的基座和外殼，可供學(xué)生在平時練習(xí)時使用。雕刻機(jī)可以雕刻參賽選手設(shè)計的PCB板，供參賽選手直觀的驗證自己繪制的PCB文件是否正確。賽項任務(wù)以競賽平臺為工具，二自由度機(jī)器人為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，設(shè)計并制作智能二自由度并聯(lián)機(jī)器人，控制置于機(jī)器人平臺上的走珠滾動并通過特定路線?？傮w上，賽項任務(wù)把握電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，牢牢抓住了電子信息技術(shù)領(lǐng)域的核心職業(yè)能力，具有廣泛的師生基礎(chǔ)。六、競賽內(nèi)容簡介（須附英文對照簡介）賽項要求參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成組委會提供的功能電路的設(shè)計、繪制、制作、焊接、調(diào)試，并裝配入某一電子產(chǎn)品。其中電路板使用主流繪制軟件繪制完成后，生成加工文件，現(xiàn)場使用雕刻機(jī)進(jìn)行加工制作。電子產(chǎn)品經(jīng)參賽選手調(diào)試正常后，替換并裝配入組委會所要求的設(shè)備當(dāng)中。該部分主要實現(xiàn)對電子信息類專業(yè)選手基本職業(yè)技能（例如電路板的設(shè)計、繪制、制作、焊接、調(diào)試、裝配技能等）的現(xiàn)場考核。賽項要求參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成對放置于二自由度并聯(lián)機(jī)器人上平臺的俯仰角和翻滾角的控制，控制走珠滾動并通過特定路線的任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容主要包括：電機(jī)控制算法、走珠定位、路徑識別等。主要實現(xiàn)對電子信息類專業(yè)選手專業(yè)職業(yè)技能（例如單片機(jī)編程、傳感器數(shù)據(jù)監(jiān)測與應(yīng)用、圖像采集與識別等技術(shù)）的現(xiàn)場考核。整個競賽以控制走珠經(jīng)過特定路線為實現(xiàn)載體，以二自由度并聯(lián)機(jī)器人為運動模型，以智能機(jī)器人控制器為實際設(shè)計及制作對象，以云平臺為設(shè)計調(diào)試綜合手段，貼近實際，趣味性、競技性強。使賽項不只局限于單一電子產(chǎn)品的設(shè)計及制作，更是包括了對設(shè)計及制作過程中所需要的生產(chǎn)、調(diào)試、測試等設(shè)備的使用，體現(xiàn)了整個設(shè)計及制作“智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)”的過程，考察學(xué)生對單片機(jī)應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計調(diào)試和傳感器技術(shù)等相關(guān)電子產(chǎn)品的綜合設(shè)計及制作能力。 The game requires players to complete the design and functions of the circuit provided by the organizing committee, drawing production, welding, debugging within the specified time, and assembled into an electronic products. In which the circuit board uses the mainstream drawing software to draw the completion, produces the processing file, the scene uses the engraving machine to carry on the processing. After the commissioning of the contestant, the electronic products are replaced and assembled into the equipment required by the organizing committee. This part mainly implements on-site assessment for basic professional skills of electronic information professionals, such as circuit board design, drawing, making, welding, debugging and assembly skills. 賽項要求參賽選手在規(guī)定時間內(nèi)完成對放置于二自由度并聯(lián)機(jī)器人上平臺的俯仰角和翻滾角的控制，控制走珠滾動并通過特定路線的任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容主要包括：電機(jī)控制算法、走珠定位、路徑識別等。主要實現(xiàn)對電子信息類專業(yè)選手專業(yè)職業(yè)技能（例如單片機(jī)編程、傳感器數(shù)據(jù)監(jiān)測與應(yīng)用、圖像采集與識別等技術(shù)）的現(xiàn)場考核。The game requires players within the specified time to complete the pitch placed on the two DOF parallel robot platform angle and roll angle control, control the ball rolling through a specific route task. The task mainly includes: localization, path recognition algorithm, ball motor control etc. It is mainly for on-site assessment of professional skills of electronic information professionals, such as microcontroller programming, sensor data monitoring and application, image acquisition and recognition technology. 整個競賽以控制走珠經(jīng)過特定路線為實現(xiàn)載體，以二自由度并聯(lián)機(jī)器人為運動模型，以智能機(jī)器人控制器為實際設(shè)計及制作對象，以云平臺為設(shè)計調(diào)試綜合手段，貼近實際，趣味性、競技性強。使賽項不只局限于單一電子產(chǎn)品的設(shè)計及制作，更是包括了對設(shè)計及制作過程中所需要的生產(chǎn)、調(diào)試、測試等設(shè)備的使用，體現(xiàn)了整個設(shè)計及制作“智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)”的過程，考察學(xué)生對單片機(jī)應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計調(diào)試和傳感器技術(shù)等相關(guān)電子產(chǎn)品的綜合設(shè)計及制作能力。 The race to control the ball after a specific route for the realization of the carrier, with two degrees of freedom parallel robot motion model, intelligent robot controller for the actual design and production, to the cloud platform for the design of comprehensive debugging method, practical, fun, competitive and strong. The design and production of the competition is not limited to a single product, it is including the use of production, debugging and testing equipment to design and production process, reflects the whole process of design and production of intelligent electronic products and systems, the students study the SCM application development, product design and debugging of the sensor technology and other related electronic products design and production capacity.七、競賽方式（一）賽項采取團(tuán)體比賽形式；（二）參賽隊不得跨校組隊，同一學(xué)校相同項目報名參賽隊不超過1支；（三）每個參賽隊由3名選手（設(shè)場上隊長1名）和1-2名指導(dǎo)教師組成。參賽選手須為全日制高職或5年制高職（4年級及以上）在籍學(xué)生，選手年齡須不超過25周歲，年齡計算的截止時間以比賽當(dāng)年的5月1日為準(zhǔn)；指導(dǎo)教師須為本校專兼職教師;（四）凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎的選手，不能再參加同一項目同一組別的比賽；（五）3名選手在競賽現(xiàn)場按照競賽任務(wù)要求，相互配合完成競賽任務(wù)；八、競賽時間安排與流程（一）時間安排競賽時間：5小時表2競賽時間安排表日期事項安排時間第一天參賽隊報到注冊選手說明會15:00-15:30熟悉賽場15:30-16:30第二天選手到場7:30檢錄、二次加密及入場7:30-8:30賽前30鐘準(zhǔn)備8:30-9:00比賽時間9:00-14:00參賽代表隊離場14:00-14:30賽項申訴與仲裁14:30-16:30裁判評分 成績復(fù)核確認(rèn) 錄入上報16:30-19:30第三天閉幕式 成績公布（二）競賽流程圖圖七 競賽流程圖九、競賽試題詳見附件1電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項任務(wù)（樣題）。十、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細(xì)則表3 電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項評分表評分項目評分細(xì)則分值評分方式安全操作規(guī)范（5%）安全用電2過程評分（主觀）（5名現(xiàn)場裁判）環(huán)境清潔1操作規(guī)范2電子設(shè)計工藝 （20%）元件選擇5結(jié)果評分（主觀）（5名裁判）電路板繪制10電路板制作5電子裝接工藝（10%）元器件擺放2結(jié)果評分（主觀）（5名裁判）焊點質(zhì)量3板面清潔2焊接完成度3任務(wù)與功能驗證（65%）任務(wù)結(jié)果展示5結(jié)果評分（客觀）（分組進(jìn)行，每組2名裁判獨立評分）自動評分走珠出發(fā)10走珠靜止5指定路口3躲避陷阱5爬出陷阱5特殊路段8完成路線14行走結(jié)束5時間5扣分項超過規(guī)定時間補領(lǐng)元器件（每個）1過程評分（客觀）（2名裁判）更換功能電路板（限1次）10更換競賽平臺（限1次）10違紀(jì)扣分視情節(jié)而定裁判長總 計100%（一）競賽評分嚴(yán)格按照公平、公正、公開、科學(xué)、規(guī)范的原則。本賽項比賽結(jié)果客觀部分大部分采用自動化評分系統(tǒng)，不僅可以節(jié)約裁判評分用時，還可以大大減少人為因素對競賽結(jié)果的影響，保證了賽項的公平公正。（二）本賽項裁判組成員共31人，其中裁判長1名，加密裁判3名，現(xiàn)場裁判5名，評分裁判22名。（三）參賽隊成績由賽項裁判組統(tǒng)一評定。采用分步得分、錯誤不傳遞、累計總分的計分方式。競賽名次按照成績總分從高到低排序。比賽用時不計入成績，相同成績的按比賽用時長短決定排名次序，用時少者排名在前。（四）賽項總成績滿分100分，只對參賽隊團(tuán)體評分，不計個人成績。（五）最終成績構(gòu)成賽項最終成績由安全操作規(guī)范、電子設(shè)計工藝、電子裝接工藝、任務(wù)與功能驗證四部分成績求和，并減去扣分項得到。（六）任務(wù)與功能測試中，每支參賽隊有兩次機(jī)會，取兩輪成績中最高成績?yōu)槿蝿?wù)最終成績。（七）在競賽過程中，參賽選手如有作弊、不服從裁判判決、擾亂賽場秩序等行為，裁判長按照規(guī)定扣減相應(yīng)分?jǐn)?shù)。情節(jié)嚴(yán)重的取消競賽資格，競賽成績記為零分。（八）裁判長在競賽結(jié)束2小時內(nèi)提交賽位號評分結(jié)果，經(jīng)復(fù)核無誤，由裁判長、監(jiān)督人員和仲裁人員簽字確認(rèn)后公布。（九）裁判長正式提交賽位號評分結(jié)果并復(fù)核無誤后，加密裁判在監(jiān)督人員監(jiān)督下對加密結(jié)果進(jìn)行逐層解密。（十）為保障成績評判的準(zhǔn)確性，監(jiān)督組對賽項總成績排名前30%的所有參賽隊伍的成績進(jìn)行復(fù)核；對其余成績進(jìn)行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不低于15%。監(jiān)督組需將復(fù)檢中發(fā)現(xiàn)的錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認(rèn)。若復(fù)核、抽檢錯誤率超過5%，裁判組需對所有成績進(jìn)行復(fù)核。（十一）本賽項各參賽隊最終成績由承辦單位信息員錄入賽務(wù)管理系統(tǒng)。承辦單位信息員對成績數(shù)據(jù)審核后，將賽務(wù)系統(tǒng)中錄入的成績導(dǎo)出打印，經(jīng)賽項裁判長審核無誤后簽字。承辦單位信息員將裁判長確認(rèn)的電子版賽項成績信息上傳賽務(wù)管理系統(tǒng)，同時將裁判長簽字的紙質(zhì)打印成績單報送大賽執(zhí)委會。十一、獎項設(shè)置本賽項獎項設(shè)置團(tuán)體獎，具體如下：以賽項實際參賽隊總數(shù)為基數(shù)，按賽項成績高低排序，一等獎?wù)急?0%，二等獎?wù)急?0%，三等獎?wù)急?0%，小數(shù)點后四舍五入。獲得一等獎的參賽隊指導(dǎo)教師由全國職業(yè)院校技能大賽組委會頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書。十二、技術(shù)規(guī)范（一）賽項涉及專業(yè)教學(xué)要求：1. 電路板制作、焊接、裝配、調(diào)試應(yīng)用能力。2. 電路設(shè)計應(yīng)用能力。3. 自動控制技術(shù)應(yīng)用能力。4. 電機(jī)驅(qū)動應(yīng)用開發(fā)能力。5. 單片機(jī)編程應(yīng)用能力。6. 傳感器技術(shù)應(yīng)用能力。7. 無線網(wǎng)絡(luò)通信與控制技術(shù)應(yīng)用能力。（二）本賽項遵循以下國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：1.電子元器件檢驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-26-01-33）2.電子設(shè)備裝接工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-08-04-02）3.無線電調(diào)試工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-08-04-03）4.電氣設(shè)備安裝工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼6-23-10-02）5.計算機(jī)程序設(shè)計員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼X2-02-13-06）6.計算機(jī)操作員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼3-01-02-055）7.計算機(jī)軟件產(chǎn)品檢驗員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（職業(yè)編碼X6-26-01-42）十三、建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺和場地要求（一）技術(shù)平臺：1. 電烙鐵模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示電烙鐵使用時間、實時溫度，并通過上位機(jī)或者實驗臺上的按鍵，可調(diào)整電烙鐵溫度。保存記錄生成輸出溫度時間曲線圖。并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 該模塊通過OLED屏實時顯示電烙鐵設(shè)置溫度、實際溫度，可設(shè)置溫度，休眠時間，關(guān)機(jī)時間，休眠溫度及步進(jìn)值。(3) 該模塊支持CAN通訊，整機(jī)功率80W。2. 雙路交流電源模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示對應(yīng)輸出的電壓、電流數(shù)據(jù)，并通過上位機(jī)或者實驗臺上的按鍵，可切換不同交流電壓輸出檔位。保存記錄生成輸出電壓電流曲線圖。并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 該模塊可通過面板按鍵切換不同交流電壓輸出檔位。檔為劃分為：+18V；12V；9V。(3) 該模塊通過數(shù)碼管實時顯示對應(yīng)輸出的正負(fù)交流電壓的電壓值和電流值。(4) 該模塊搭配AC-DC模塊。通過該模塊，可將交流電源轉(zhuǎn)變?yōu)檎?fù)直流電。該模塊可通過按鈕調(diào)節(jié)輸出電壓的值。配套三位數(shù)碼管，可實時顯示對應(yīng)輸出直流電的電壓電流值。(5) 該模塊支持can通訊，單路最大輸出功率為50W。3. 單路直流電源模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示對應(yīng)輸出的電壓、電流數(shù)據(jù)，并通過上位機(jī)界面的按鍵，可設(shè)定輸出不同的電壓值。并保存記錄生成輸出電壓電流曲線圖。并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 該模塊可通過面板按鍵切換不同直流電壓輸出和最高限制電流輸出。電壓范圍：030V,電流范圍：03A；電壓分辨率：10mV,電流分辨率1mA。(3) 該模塊通過數(shù)碼管實時顯示對應(yīng)輸出的正負(fù)交流電壓的電壓值和電流值。(4) 該模塊具有模式記錄功能，可保存常用的電壓電流輸出值，可一鍵切換輸出電壓電流。(5) 該模塊支持can通訊，單路最大輸出功率為90W。4. 萬用表模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示萬用表檢測值。PC上位機(jī)可根據(jù)檢測的值繪制曲線圖，并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 該PC上位機(jī)實現(xiàn)萬用表所有功能：電容電阻檢測；二極管檢測；三極管檢測；溫度檢測；交直流電壓電流檢測等功能。(3) 該模塊支持can通訊。5. 實體示波器模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示示波器界面。PC上位機(jī)通過界面對應(yīng)旋鈕調(diào)節(jié)示波器的各個量程，也可以通過手動調(diào)節(jié)示波器，上位機(jī)實時顯示示波器內(nèi)容，并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 上位機(jī)可記錄保存示波器測得波形的圖片和各類數(shù)據(jù)。如：幅值、周期、頻率、峰峰值等。(3) 示波器可手動調(diào)節(jié)，與傳統(tǒng)數(shù)字示波器一致。(4) 示波器模擬帶寬70MHz；雙監(jiān)測通道輸入；采樣率2GSa/s；豐富的觸發(fā)和總線的解碼功能。(5) 該模塊支持usb通訊。6. 虛擬示波器模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示示波器界面。PC上位機(jī)通過界面對應(yīng)旋鈕調(diào)節(jié)示波器的各個量程，上位機(jī)實時顯示示波器內(nèi)容，并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 上位機(jī)可記錄保存該模塊測得波形的圖片和各類數(shù)據(jù)。如：幅值、周期、頻率、峰峰值等。(3) 示波器模擬帶寬20MHz；雙監(jiān)測通道輸入；采樣率48MSa/s；支持邊沿觸發(fā)和交替觸發(fā)等功能。(4) 該模塊支持usb通訊。7. 16通道邏輯分析儀模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示邏輯分析儀監(jiān)測界面?？稍O(shè)置監(jiān)測時間，并且保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 上位機(jī)可記錄保存邏輯分析儀測得波形的圖片和各類數(shù)據(jù)。(3) 該模塊支持16通道的數(shù)字信號監(jiān)測。兼容TTL、LVTTL、CMOS；存儲深度1M/CH。(4) 該模塊支持usb通訊。8. 多功能任意波信號發(fā)生器模塊(1) 與PC機(jī)通訊，PC端上位機(jī)界面實時顯示信號發(fā)生器界面。PC上位機(jī)通過界面對應(yīng)旋鈕調(diào)節(jié)信號發(fā)生器的各個參數(shù)，并且支持保存數(shù)據(jù)到本地PC端。(2) 該模塊采用DDS技術(shù)為核心，200MSa/s采樣率；25MHz任意波輸出（正弦波可到75MHz）(3) 該模塊支持can通訊。9. 3D打印機(jī)(1) 打印尺寸：200*200*280mm；整機(jī)尺寸：500*500*600mm(2) 電源：220VAC(3) XY精度：0.012mm；層精度：0.05-0.4mm可調(diào)(4) 打印速度：20克/小時；耗材：1.75mm PLA(5) 打印方式：PC聯(lián)機(jī)、SD卡脫機(jī)(6) 文件格式：STL、OBJ10. 二自由度并聯(lián)機(jī)器人(1) 尺寸：300*300*200mm(2) 電源：12VDC(3) 速度：45mm/s(4) 行程：80mm(5) 推力：250N(6) 編碼器：50線/圈（二）賽項通用儀器儀設(shè)備如下：1.常用工具箱（帶漏電保護(hù)的國標(biāo)電源插線板、含螺絲刀套件、防靜電鑷子、吸錫槍、放大鏡、扁嘴鉗、防靜電刷子、芯片盒、酒精壺、助焊劑、刀片、飛線、導(dǎo)熱硅膠、吸錫線等）2.電腦主機(jī)（雙核以上處理器，4G以上內(nèi)存，300G以上硬盤，百兆網(wǎng)絡(luò)接口，USB接口，WIN8/WIN10操作系統(tǒng)）（三）場地要求：競賽在室內(nèi)進(jìn)行，競賽環(huán)境總面積為2000左右（可根據(jù)實際場地分多個組別），每個參賽隊工作區(qū)間面積大約15（3m5m），確保參賽隊之間互不干擾。工作區(qū)間內(nèi)放置有3張工作臺，3把工作椅（凳），其中1張作為焊接調(diào)試操作平臺使用，工作臺上面擺放電子儀器儀表和電子制作工具等，工作臺內(nèi)提供有220V電源。單臺設(shè)備功率不超過1KW。圖八工位布置圖圖九賽場布置圖十四、安全保障（一）安全操作要求1賽場設(shè)備是依照賽項要求安放，在確保安全的基礎(chǔ)上，滿足賽項的可操作性。參賽選手不得擅自移動、調(diào)換和更換。2嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，不得擅自開啟電源，不得帶電操作。3在電子焊接調(diào)試過程中，使用電烙鐵時，必須對電源線、插頭、手柄等部分進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)局部損壞或松動，應(yīng)立即進(jìn)行更換。4比賽結(jié)束，參賽選手應(yīng)首先關(guān)閉電源，清潔桌面，整理工作現(xiàn)場，所有移動過的儀器、設(shè)備都應(yīng)恢復(fù)原狀。5參賽選手應(yīng)愛護(hù)比賽場所的儀器和設(shè)備，按正確的操作程序進(jìn)行操作。操作中若違反安全操作規(guī)范導(dǎo)致發(fā)生較嚴(yán)重的安全事故，將立即取消比賽資格。（二）賽場安全保障1大賽進(jìn)行期間，統(tǒng)一指揮、專人負(fù)責(zé)，如遇有突發(fā)事件發(fā)生時，賽項執(zhí)委會有權(quán)決定停止或部分停止賽事的進(jìn)行。賽事的恢復(fù)須報大賽組委會批準(zhǔn)。2賽事現(xiàn)場要制定突發(fā)事件緊急處理預(yù)案，建立健全規(guī)章制度，落實責(zé)任人。3設(shè)置必要的安全警戒標(biāo)志，在賽場的醒目位置張貼安全疏散示意圖，明確表明疏散路線、疏散地點。4設(shè)備擺放整齊、人員站位合理、相互聯(lián)絡(luò)及時、聯(lián)絡(luò)方式規(guī)范。5在賽場設(shè)有醫(yī)務(wù)室并配備專門的醫(yī)務(wù)人員。（三）賽題安全保障1賽題裝訂后未到達(dá)規(guī)定的開啟時間，不得以任何理由開啟賽題密封包裝。2命題專家、審核專家和印刷人員對賽題保密負(fù)全部責(zé)任。所有涉及競賽賽題的人員必須簽署保密協(xié)議，任何人不得以任何方式泄露賽題內(nèi)容。3賽題必須存放在雙鎖保密室的保密鐵柜內(nèi)，由賽項執(zhí)委會指定人員和保密室負(fù)責(zé)人共同負(fù)責(zé)保管。4嚴(yán)格遵守保密制度和保密程序，認(rèn)真做好賽題的保密、保管以及接收、發(fā)放工作。5賽題領(lǐng)取人必須由專人在賽項監(jiān)督人員的監(jiān)督下于考前30 分鐘內(nèi)到保密室領(lǐng)取試卷，并核對好數(shù)量，查驗試卷的密封是否完整，做好移交記錄。6賽題領(lǐng)取人領(lǐng)取試卷后必須直接到達(dá)賽場，中途不得在任何場所停留。十五、經(jīng)費概算根據(jù)全國職業(yè)院校技能大賽管理辦法規(guī)定，本著合理統(tǒng)籌、專款專用的原則，提高經(jīng)費的使用效率，大賽所需要的全部設(shè)備均由合作企業(yè)提供，同時合作企業(yè)盡全力提供經(jīng)費保障和技術(shù)支持。詳細(xì)預(yù)算方案如下表所示：表4電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項預(yù)算費用類別項目金額（萬元）備注賽項研討論證、賽題開發(fā)及培訓(xùn)預(yù)算會議費3.00研討會專家的用餐、住宿等咨詢費2.00專家咨詢費、住宿費等印刷費2.00大賽通知、賽程、競賽文檔、賽題等培訓(xùn)費2.00裁判員培訓(xùn)費用合計9.00賽項實施預(yù)算租賃費5.00賽項運行過程中租賃設(shè)備費用專用材料費3.00耗材費用（紙、墨盒、網(wǎng)線，不含電腦）郵電費2.00比賽設(shè)備運輸及安裝等勞務(wù)費14.00全體裁判及工作人員勞務(wù)費信息網(wǎng)絡(luò)及軟件購置更新7.00宣傳材料制作，媒體網(wǎng)站維護(hù)等場地布置14.00場地布線材料及施工費其他商品和服務(wù)支出10.00賽事用餐費、廣告宣傳等其他費用16.00服裝、獎品、賽項資源轉(zhuǎn)化合計71.00總計（元） 80.00萬本項目統(tǒng)籌經(jīng)費總計80.00萬元賽項須在比賽結(jié)束后 1 個月內(nèi)，由賽項承辦校對賽項經(jīng)費進(jìn)行決算，并將賽項經(jīng)費決算報告報賽項執(zhí)委會、分賽區(qū)執(zhí)委會和經(jīng)費管理委員會。在比賽結(jié)束后 2 個月內(nèi)，由賽項承辦校委托會計師事務(wù)所對賽項和賽項經(jīng)費使用進(jìn)行審計，并出具審計報告。賽項審計報告應(yīng)在比賽結(jié)束后 3 個月內(nèi)報賽項執(zhí)委會、分賽區(qū)執(zhí)委會和經(jīng)費管理委員會。十六、比賽組織與管理賽項組織機(jī)構(gòu)包括賽項執(zhí)行委員會、賽項專家組、賽項承辦院校和賽項協(xié)辦企業(yè)。各賽項組織機(jī)構(gòu)須經(jīng)大賽執(zhí)委會核準(zhǔn)發(fā)文后成立。（一）賽項執(zhí)行委員會各賽項執(zhí)行委員會全面負(fù)責(zé)本賽項的籌備與實施工作，接受大賽執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)，接受賽項所在分賽區(qū)執(zhí)委會的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。賽項執(zhí)委會的主要職責(zé)包括：領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)賽項專家組和賽項承辦院校開展本賽項的組織工作，管理賽項經(jīng)費，選薦賽項專家組人員等。（二）賽項專家組全國職業(yè)院校技能大賽各賽項專家組在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負(fù)責(zé)本賽項技術(shù)文件編撰、賽題設(shè)計、賽場設(shè)計、設(shè)備擬定、賽事咨詢、技術(shù)評點、賽事成果轉(zhuǎn)化、賽項裁判人員培訓(xùn)、賽項說明會組織等競賽技術(shù)工作；同時負(fù)責(zé)賽項展示體驗及宣傳方案設(shè)計。賽項專家組人員須報大賽執(zhí)委會辦公室核準(zhǔn)。（三）賽項承辦院校全國職業(yè)院校技能大賽各賽項承辦院校在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)承辦賽項的具體保障實施工作，主要職責(zé)包括：按照賽項技術(shù)方案要求落實比賽場地及基礎(chǔ)設(shè)施，賽項宣傳，組織開展各項賽期活動，參賽人員接待，比賽過程文件存檔等工作，賽務(wù)人員及服務(wù)志愿者的組織，賽場秩序維持及安全保障，賽后搜集整理大賽影像文字資料上報大賽執(zhí)委會等。賽項承辦院校按照賽項預(yù)算執(zhí)行各項支出。承辦院校人員不得參與所承辦賽項的賽題設(shè)計和裁判工作。（四）賽項協(xié)辦企業(yè)負(fù)責(zé)為本賽項提供賽事相關(guān)的技術(shù)支持與咨詢服務(wù)，并為本賽項的舉行提供經(jīng)費支持及競賽現(xiàn)場所需設(shè)備。十七、教學(xué)資源轉(zhuǎn)化建設(shè)方案在大賽執(zhí)委會的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督下，賽后20日內(nèi)向大賽執(zhí)委會辦公室提交資源轉(zhuǎn)化方案，半年內(nèi)完成資源轉(zhuǎn)化工作。表5教學(xué)資源轉(zhuǎn)化建設(shè)時間表序號步驟內(nèi)容時間安排1總結(jié)推廣培養(yǎng)模式大賽前后組織參賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生進(jìn)行座談，總結(jié)推廣優(yōu)秀的培養(yǎng)模式及經(jīng)驗，幫助各參賽院校師生提高教學(xué)指導(dǎo)和技能訓(xùn)練水平。2018.32開發(fā)課程規(guī)范以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作大賽為引導(dǎo)，組織相關(guān)應(yīng)用開發(fā)的課程規(guī)范建設(shè)，為全國高職院校的電子信息類技術(shù)應(yīng)用課程建設(shè)起到示范帶頭作用。2018.63建設(shè)職業(yè)教育實踐創(chuàng)新基地落實電子產(chǎn)品設(shè)計及制作云平臺建設(shè)，由企業(yè)牽頭，聯(lián)合各高職院校，建立起統(tǒng)一的實驗實訓(xùn)課程規(guī)范，將實驗實訓(xùn)過程標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)容體系化，數(shù)據(jù)在線化，建立“教學(xué)練賽”數(shù)據(jù)庫。20186-124課程教材建設(shè)積極引導(dǎo)5所以上高職院校及5所電子信息類應(yīng)用人才培養(yǎng)高職聯(lián)盟成員院校（以聯(lián)合實驗室為基礎(chǔ)）聯(lián)合開發(fā)電子信息技術(shù)應(yīng)用方向課程教材：技能訓(xùn)練指導(dǎo)用書、課程及畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)用書，經(jīng)行業(yè)、企業(yè)專家審核后交出版社規(guī)劃出版。201875雙師型教師培養(yǎng)通過比賽資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，開展專業(yè)教師的國培，有利于學(xué)校培養(yǎng)更多的雙師型骨干教師。教師在指導(dǎo)學(xué)生和使用設(shè)備及資源的過程中，可以使用競賽設(shè)備及資源開發(fā)新的應(yīng)用模式，既可以結(jié)合學(xué)校的實際情況進(jìn)行更有針對性的實踐教學(xué)，又可以提高自身的教學(xué)水平和實踐技能。2018.86捐贈、共建聯(lián)合實驗室在全國范圍內(nèi)遴選10所職業(yè)院校捐贈大賽相關(guān)成套設(shè)備，共建聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，共同探索電子信息類應(yīng)用人才的培養(yǎng)方法。2018.10（一）成立電子信息技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)高職聯(lián)盟，結(jié)合產(chǎn)學(xué)融合協(xié)同育人項目開展資源轉(zhuǎn)化工作為積極支持和加快資源轉(zhuǎn)化工作，服務(wù)專業(yè)建設(shè)及課程教學(xué)改革，與企業(yè)發(fā)起成立電子信息類應(yīng)用人才培養(yǎng)高職聯(lián)盟，并結(jié)合教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目遴選部分院校，持續(xù)支持和推動大賽各類資源轉(zhuǎn)化工作落實。落實電子產(chǎn)品設(shè)計及制作云平臺建設(shè)，由企業(yè)牽頭，聯(lián)合各高職院校，建立起統(tǒng)一的實驗實訓(xùn)課程規(guī)范，將實驗實訓(xùn)過程標(biāo)準(zhǔn)化，內(nèi)容體系化，數(shù)據(jù)在線化，建立“教學(xué)練賽”數(shù)據(jù)庫，通過網(wǎng)絡(luò)，供各高職院校使用，提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)手段，加速資源轉(zhuǎn)化。（二）以大賽指導(dǎo)深化校企合作積極引導(dǎo)電子信息技術(shù)應(yīng)用開發(fā)企業(yè)與高職院校間的聯(lián)系，深入進(jìn)行校企合作，架設(shè)起信息技術(shù)應(yīng)用開發(fā)人才培養(yǎng)的校企合作、校企直通的橋梁。以產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目為支撐，加大與各院校的校企合作力度。（二）建設(shè)職業(yè)教育實踐創(chuàng)新基地以高職電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項的組織過程為樣板，將大賽探索出的優(yōu)異成果轉(zhuǎn)化到實際教學(xué)中。利用競賽設(shè)備組建專業(yè)實踐創(chuàng)新基地，引入企業(yè)管理與培訓(xùn)理念，以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項競賽規(guī)程作為評價手段，以國家相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范和大賽評分標(biāo)準(zhǔn)作為實訓(xùn)教學(xué)和創(chuàng)新實踐的評價標(biāo)準(zhǔn)，從而探索電子信息類應(yīng)用實踐及創(chuàng)新基地的運作方法，使大賽成果有效引導(dǎo)日常教學(xué)。（三）捐贈、共建聯(lián)合實驗室為了更好的發(fā)揮技能大賽的影響力和吸引力，讓更多職業(yè)院校深入了解、參與和推廣技能大賽，進(jìn)一步發(fā)揮技能大賽的引領(lǐng)作用，賽項合作企業(yè)在賽項結(jié)束后，將在全國范圍內(nèi)遴選10所職業(yè)院校捐贈大賽相關(guān)成套設(shè)備，共建聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，共同探索電子信息類應(yīng)用人才的培養(yǎng)方法，更好的為職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)改革提供動力。聯(lián)合實驗室建立的同時，為賽后資源轉(zhuǎn)化提供了更有利的條件保障。（四）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式根據(jù)電子信息類技術(shù)應(yīng)用開發(fā)人才知識和技能的特點積極探索其專業(yè)人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，實時調(diào)整和改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，力爭做到與社會實際需求相適應(yīng)，使職業(yè)教育培養(yǎng)的人才更容易被企業(yè)和社會接收，充分發(fā)揮電子信息類應(yīng)用人才培養(yǎng)高職聯(lián)盟的指導(dǎo)作用。（五）課程教材建設(shè)以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作賽項為切入點，結(jié)合技能大賽競賽資源，歸類合并電子類相關(guān)課程開設(shè)所需的核心資源，例如：MCU、傳感器、電機(jī)控制、圖像識別、智能控制等技術(shù)，以產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目為依托，積極支持優(yōu)質(zhì)課程資源開發(fā)和共享。積極引導(dǎo)5所以上高職院校及5所電子信息類應(yīng)用人才培養(yǎng)高職聯(lián)盟成員院校（以聯(lián)合實驗室為基礎(chǔ)）聯(lián)合開發(fā)電子信息技術(shù)應(yīng)用方向課程教材：技能訓(xùn)練指導(dǎo)用書、課程及畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)用書，經(jīng)行業(yè)、企業(yè)專家審核后交出版社規(guī)劃出版。（六）開發(fā)課程規(guī)范以電子產(chǎn)品設(shè)計及制作大賽為引導(dǎo)，組織相關(guān)應(yīng)用開發(fā)的課程規(guī)范建設(shè)，包括電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝課程、PCB設(shè)計與制作課程、電子技術(shù)基礎(chǔ)課程、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用課程、數(shù)字信號處理和應(yīng)用、虛擬儀器與智能儀器課程等，為全國高職院校的電子信息類技術(shù)應(yīng)用課程建設(shè)起到示范帶頭作用。（七）雙師型教師培養(yǎng)通過比賽資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，開展專業(yè)教師的國培，有利于學(xué)校培養(yǎng)更多的雙師型骨干教師。教師在指導(dǎo)學(xué)生和使用設(shè)備及資源的過程中，可以使用競賽設(shè)備及資源開發(fā)新的應(yīng)用模式，既可以結(jié)合學(xué)校的實際情況進(jìn)行更有針對性的實踐教學(xué)，又可以提高自身的教學(xué)水平和實踐技能。（八）總結(jié)推廣培養(yǎng)模式大賽前后組織參賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及