中學20172018學年度第二學期教科室工作總結一、指導思想 我校深入學習和踐行十九大精神中提出的關于教育改革的精神，本學期教科室以學校和上級業務部門的工作要求為統領，以促進教師的專業化發展為根本，發揮好教科研先導服務功能，全面履行教科室“研究、指導、管理、服務”的工作職責，以規范常規管理、創新教科研模式為指導，以提高教育教學質量、促進了學校特色發展和教師專業成長為目標，以“課”為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展了各級各類活動，做好相關服務管理工作，初步實現了學期初制定的教育教學主題“深研集體備課，巧用師友互助，提升課堂高度。”繼續推進“2+2師友互助”的課堂建設，為學校進步、教師發展、學生成長服務，從而整體改善了學校的課堂教學方式，提升教育質量。按照學期初制定的工作計劃，結合區教研中心工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科室工作，現總結如下：一、工作成績與亮點常規教學工作統籌各項工作，強化管理，扎實提升教學工作實效。在嚴格執行教育政策法規的基礎上，教科室不斷加強教學管理制度建設，以制度的完善促進管理的規范與高效，引導師生的行動與發展。1.開學初即簽訂了教師責任狀，通過對學生問卷、與家長座談等多種形式調查了解的一系列的活動進一步落實和規范我校辦學行為。 2.學期初，結合學校實際情況組織制定了切實可行的教科室工作計劃、備課組工作計劃、校本培訓計劃、青年教師發展計劃、加強學科組建設計劃、青藍工程活動實施方案、與樂凱中學的校際交流等。召開學科組長備課組長會，確定學期教研活動內容，明確集體備課的要求。一系列計劃的制定和措施的落實為各項工作的有序開展提供了保證。3.繼續實施“班級日志”制度，促進了“教學六認真”的貫徹落實，并定期對檢查進行公示。將教師的師德考核常態化，分別進行學生打分，家長座談，日常的監督，嚴格規范師德師風管理，及時組織老師進行師德培訓.4. 出好教科室簡報，對階段工作及時進行盤點總結。創造濃厚的教科研氛圍，以課堂教研為陣地，打造高效幸福課堂。1.加強各學科、各年級教學質量監控。各學科組召開會議，分析了本組各年級備課組的上學期期末考試成績，制定了本學期的工作計劃及工作重點，加強了集體備課。各備課組每周都組織了高質量的研課活動并進行精彩的點評，本學期教科室編著改進了聽評課細則，在聽課前，提前將聽課任務細化給每位聽課老師，老師們可以從教學策咯，教學效果，教學效果落實，教師基本功，課堂組織情況等方面聽課，這樣每位教師聽課時目標明確，針對性強，評課時，老師們沒發言踴躍，積極提出教學改進措施，突顯了“研”的特點，共同探討、研究，共同進步。2.各年級召開了學情會商會，學情分析到了每一個班級，每一個學科和每一位科任教師，指出了存在的問題和有效的解決措施，及時開班教會，讓各科任老師正對性更強的分析到每一位學生，對教師的備課、講課、培優輔差等工作起到了很好的引導作用。3.召開了初三年級師生百日動員大會，讓學生有了緊迫感，方向感，為更好的進入中考備考狀態做好準備。我校全體初三老師，嚴謹教學，將2+2師友互助模式充分的應用于總復習中，理化實驗，信息技術的操練，體育課安排的合理規劃，使緊張繁忙的初三教學變得井然有序，讓全體初三家長學生更有信心面對人生的第一次挑戰。4.高質量的組織了每學期畢業年級的調研活動。3月份，東勝區各學科教研員來我校調研聽課，在肯定我校課堂教學成果的同時，又對各學科進行了一次面對面的指導，收獲頗豐。5.為打造高效幸福課堂，學校通過舉行各種形式的推門課、校級公開課、觀摩課、研究課及課堂教學大賽等形式的課堂教研，促進各位教師的課堂教學水平的提高。本學期尚麗萍副校長說課 中考復習氣體制備 獲全國中小學名師大會優質課堂成果創新獎，賈曉燕老師被評為內蒙古自治區優秀教師，房芳老師獲全市青年基本功大賽一等獎，李瑞娟、王旌兩位老師獲東勝區青年基本功大賽一等獎。6.積極開展校內教研活動。各教研組在認真組織教師繼續學習新課標和“2+2師友互助”模式的基礎上，各自開展了特色教研活動，促進師生共同發展。我校語數英三大教研組，在組內開展了一系列 “2+2師友互助”模式下的課改實操研討活動，極具實效性。其他學科組，不僅積極組織參加本校集體備課活動，還按時參加各校學科區域活動，有效的貫徹落實教研員的指導。社團活動較以前有了較大變化，從計劃、教學設計、授課、反思等各個環節均有創意，進一步完善開發成為我校的校本課程，我校學生在各項競賽中頻頻獲獎，其中羅源森同學被北大方正看中，簽約方正字庫硬筆書法“少壯體”(繁簡)，成為簽約方正字庫年齡最小的書法字庫設計師。王禺博同學在東勝第一屆初中英語朗讀能力大賽中獲一等獎，劉博陽同學在東勝區教育系統第六屆“中華誦”比賽中獲一等獎，我校合唱隊在韓雅紅老師的指導下獲鄂爾多斯市中小學藝術節一等獎，我校足球隊楊佳宇同學代表鄂爾多斯市隊參加自治區全運會拿到亞軍成績。 7.舉辦了我校鼓勵組織教師參加“一師一優課一課一名師”網上曬課活動。共有38位教師分不同學科、不同課型做了精彩的展示，呈現出了許多課堂的亮點，對教學工作起到了很好的總結和指引作用。而且所有老師都將自己的課件、教學設計和錄課上傳至國家信息教育服務平臺，實現資源共享，同時我校利用同屏互動教室多次組織我校教師參加市里組織的同屏互動聽評課活動。8.拓展科研成果，宣傳督查并重以規范優質為目標，加大相關工作的宣傳和督查力度。為了解各項工作的進展，教科室定期就學科教研情況、集體備課及相關資料進行抽查。各學科教研記錄能體現業務學習的準時到位，能詳細記載教研內容，有集體聽評課、說課，有專題講座，有工作布置，有名師講學等。聽課筆記檢查情況很理想，有聽課隨感和聽課反饋，老師們均養成了自覺向他人學習的習慣，不少教師跨學科聽課，大部分教師聽課30節以上，并通過我校微信公眾號、QQ群等宣傳報道我校教科研等工作，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。9以樂教善思為習慣，鼓勵老師筆耕不輟。為使教師養成“樂教善思，筆耕不輟”的學習習慣，積極宣傳、發動教師撰寫教育教學論文，教學隨筆，并將多篇教學隨筆在各種培訓會中分享，供大家學習借鑒。（三） 扎實有效的教師隊伍建設1我校教師培訓工作與時俱進落實課堂，及時組織全體教師參加國培計劃中的網絡學期，不僅圓滿完成市區級指定的各項培訓，還根據我校實情，將外出培訓，校際交流與我校校本培訓精密結合。在交流中促發展，外出學習的老師回到我校在年級組和學科組分別進行了二次校本培訓，一線老師們受益匪淺，既認識到自己教學中的不足又堅定了課改的信念。.本學期開學初展開了春季教師培訓會，選取五個優秀學科組進行，進行教學經驗交流。.外出培訓教師張存智，李鳳榮，王偉，王曉紅，劉英，王娟，高凌等，回校后及時在各學科組內對本組成員進行二次培訓，讓培訓學習真正的落到實處。.繼2017年五月九月我校與樂凱中學兩校互派教師進行同課異構活動后，本學期我校由尚麗萍副校長帶隊到樂凱中學參加冀粵蒙同課異構教改交流活動，即河北樂凱中學、廣東順峰中學與我校就新課堂思維理念和實操經驗進行交流學習，其中我校王偉、劉英與其他兩所學校的老師分別進行了課堂展示。回校后，尚麗萍副校長與全體教師進行經驗分享，從備課研課到互助學習策略的應用，都做了細致的講解，明確了集體聽評課細則。.2018年5月9日，我校全體語文老師和校領導赴東勝區一中參加了“余映潮工作室第二次培訓活動”，本次活動讓語文老師們真正領略了大師的風范，也更深地領悟到語文課堂的博大精深，教學改革的道路還舉步維艱，語文老師的文學素養迫切需要提升。2018年5月29日（星期二）下午三點，校領導和我校全體語文老師召開了“學習余映潮教授教學策略的感悟及收獲”研討活動。老師們態度謙遜中肯，紛紛暢談自己的真實教學歷程及學習后的深刻感觸，期待在今后的教學中有所改變及提升。.我校數學老師在連小青副校長的帶領下多次到伊克昭中學聽王小軍的課，王曉軍老師的“差異勢能”的教學方式，得到了老師們的一致認可，結合我校學生的特征進行整改，摸索適合我們學生的學習方式及授課方式，首先在初一和初二的下午自習課上進行嘗試不同層次的交流方式，在上課時的某個環節也嘗試進行。相信我們在課改的道路上數學課會收獲大大的，相信成績也會有提升。.我校英語老師多人次到外校學習。王小紅老師參加“國培計劃”到東北師大學習到先進的理念，返校后及時在英語組內進行分享，英語核心素養的內涵，語言情景的創設，分層教學的應用等，無不讓老師們感到英語教改迫在眉睫。另我校全體英語組多次到區一中聽課研討，回校后多位老師在我校原有的閱讀課教法中應用思維導圖梳理整體文章脈絡，提高了我校英語閱讀教學的層次。2.以區級骨干教師考核為標準，抓骨干教師的示范輻射。由各學科骨干及優秀骨干教師組成的團隊，積極發揮示范、輻射和引領作用，按照學校的工作安排，平穩有序地開展各項工作，在對校內青年教師的幫扶工作、學校開展的各級各項活動等方面總能見到他們忙忙碌碌、孜孜不倦的身影。據統計，本學期，各骨干成員共上各級各類公開課50多節。 3.持續發揮“青藍工程”培育新教師的作用，錘煉基本功的同時鼓勵使用“互聯網+教育”下的微課助學。學期初學期中由教科室組織質管辦牽頭，學科組備課組為主，對青年教師從備課講課習題選取等全方位跟蹤指導，幾位年輕教師的教學有了明顯的進步。為發揮年經教師的信息技術應用能力的特長，由尚麗萍副校長倡導在青年教師中成立微課助學小組，鼓勵年輕教師將先進的信息技術應用于教學，組織微課助學課堂展示活動，各位年輕教師的原創微課與課堂教學切合度高，將一些抽象難于理解的知識形象地展現給學生，是課堂更加生動。我校劉馨、張麟、張宏梅、武海燕、韓曉敏在市級初中地理微課大賽中分別獲得一二等獎，喬紅、羅引弟、王偉（女）、汲紅亮四位老師的微課原創作品在東勝區教育發展中心組織的比賽中分別獲得二三等獎。 二、存在問題1.骨干教師引領作用需加強，年輕教師培訓方式有待提高。2.部分教師課堂教學質量效率低，任然存在滿堂灌，學生被動學的現象。3.課題研究工作沒有真正落到實處，各項上交資料及研究效率不高，研討氛圍不濃。三、改進措施及今后努力方向 1.要抓實、抓深教研活動。教研活動在常態化的基礎上，要勇于創新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發展。2.對備課組、教研組長的培訓工作還需進一步加大支持力度，激發中青年教師和教研組長的教科研熱情。力爭有更多的教研組能爭創優秀教研組，以此推動學校教育教學質量提升。3.加強教科研工作