模擬礦井實習實訓基地建設成果綜述云南能源職業技術學院模擬礦井于2009年籌備建設，并由學院自行設計，云南東源礦山工程公司進行井巷工程施工，學院組織專業老師帶領學生利用假期和實訓實習的時間進行了模擬礦井全部機電設備的安裝調試，經過三個學期艱苦工作，現在模擬礦井具備井巷工程800余米，建筑面積3000余m2，可同時容納120名學生的實習實訓，有絞車房、井底車場、中央泵房、中央配電室、井下絞車房、抽風機房、瓦斯抽放房等主要機電洞室。布置了一個采煤工作面，三個掘進工作面，開掘了皮帶運輸機上山、軌道上山、運輸大巷和回風大巷等巷道，構成了井下與地面為一體的礦井生產系統。形成了礦井供電系統、排水系統、提升系統、運輸系統、通風系統、瓦斯抽放系統、壓風系統、消防灑水系統、照明系統等九大系統。有礦井主變壓器、井下防爆開關、井下主排水泵、主扇風機、瓦斯抽放泵、采煤機組、皮帶運輸機、刮板運輸機、乳化液泵站、探水鉆機、蓄電池電機車等大型煤礦機電設備。模擬礦井總投資1200余萬元，目前滿足煤礦開采技術、礦山測量、通風與安全、礦山機電等主要專業的實訓和實習。從2009年10月投入使用以來現已有五個主要專業，40多個班級共1500多名學生在模擬礦井進行了實訓和學習。現就以模擬礦井的建設思路和目標、建設情況、發展規劃、教學實習實訓人才培養方向、實訓成績管理、就業單位評價以及學生評價、社會效果及影響等八個方面進行對模擬礦井基本情況做簡單闡述。一、建設思路和目標模擬礦井綜合性實習實訓基地建設是根據煤礦開采技術、礦井通風與安全、礦山機電、礦山測量等特殊專業的教學要求和煤炭市場對人才培養需要以及職業技術鑒定的要求，著力基礎建設，建成滿足于教學、社會需求和職業技能鑒定等要求的高仿真礦井。模擬礦井自行設計，云南東源礦山公司施工井巷工程，學院自行組織和安裝調試模擬礦井機電設備并形成模擬礦井的各主要生產系統。按照“自建、捐建、共建”及“共建、共享、共贏”的建設思路和 “上規模、上檔次、高投入、高水平、高效益”的“二上三高”建設目標，實現生產車間與教室合一、學生與學徒合一、教師與師傅合一、教學內容與工作任務合一、作業與作品合一、教學與科研合一、育人與創收合一、校園文化與企業文化合一。真正體現理論與實際的結合、培養適應市場需要的高素質專業人才，提高學院的辦學水平，擴大學院的社會影響。通過模擬礦井的建設，解決了長期以來學生外出到煤礦實習的問題，也解決了教師缺少現場教學的實際問題，建成的模擬礦井使教學實際化、模塊仿真化，大大提高了辦學質量。二、建設情況模擬礦井綜合性實習實訓基地建設按照“自建、捐建、共建”、“共建、共享、共贏”的建設及利用思路進行規劃建設。學院充分發揮教學軟硬件資源優勢，通過對生產單位進行技術培訓、成人教育培訓、特殊工種培訓、工種技能鑒定、新技術展示，訂單培養等措施吸引企業對基地建設投入。截止2012年5月初，基地接受后所煤礦、羊場煤礦、一平浪煤礦等行業單位捐助各項設備資產價值500余萬元；自行購買設備300余萬元，學院制作各種設備設施100余件套。目前井下已經配備增壓式單體液壓支柱阻力檢測儀、集中錨桿應力檢測記錄儀、錨桿測力計、圍巖離層指示儀、手動快速升柱器、微表注液槍、單體液壓支柱、金屬絞接梁、膠帶輸送機、各種礦車、各種機電設備開關、主扇、局扇、水泵等設備設施1832件套。完善的各項規章制度和生產安全措施，保證了模擬礦井實訓基地各實訓設備、儀器及人員的正常運行工作，保證了實訓基地設備的完好率和使用規范化。目前開發的實習實訓項目有效的彌補了煤礦主體專業實踐技能培養環節，提高了學生實踐能力。同時模擬礦井也是職業培訓及職業技能鑒定的重要基地，學院鑒定所先后組織了富源、宣威、師宗等重要產煤縣的技術人員，開展進行了安全監測高級工、采煤工、通風工等工種的培訓和技能鑒定，同時隨著基地的初步完善將陸續開展支護工、液壓泵站工、溜子工、瓦檢員、安全員、絞車工等礦山全部工種的培訓及技能鑒定。三、發展規劃1、在模擬礦井現建成的基礎上，進一步完成一體化實踐教學，在吸引社會投入的基礎上，重點加強基地的內涵建設。開發設計適合學院自身辦學特點的實習實訓項目，設置綜合演練實訓項目，統一各煤炭重點專業的實習實訓安排，使該基地成為各專業學生在角色扮演中得到技能鍛煉和業務水平提高。 2、進一步拓展其社會服務功能，搞好各種培訓、技能鑒定、行業新技術培訓、新技術推廣、地方行業疑難問題研究等工作；同時擴大基地的規模和運作方式，將該基地建設成為煤礦安全建設及生產的科普教育基地。3、進一步按照“自建、捐建、共建”、“共建、共享、共贏”的建設及利用思路進行規劃建設。調動企業參與實習實訓基地建設，拓寬基地科普教育基地功能，形成 “校校共享”“校企共享”“社會共享”資源共享開放型模式。四教學實習實訓人才培養方向各專業學科按照專業職業能力培養目標制定相應的實訓區、相應的實訓大綱及指導書，按照職業需求進行技能能力的鍛煉，該基地具有崗位職業能力與實訓項目一一對應關系。1、人才培養目標及培養模式各專業人才培養與區域經濟社會發展要求相適應的德、智、體、美全面發展、具備從事專業生產技術管理、專業技術設計、能夠進行業監察與管理等技術工作必須的理論知識和綜合職業技術能力，面向生產企業一線的生產技術員、技術主管及更高崗位群的高素質高級技能型專門人才。各專業以校企合作、工學結合為基礎的“專業認知模擬礦井仿真實訓頂崗實習”的人才培養模式，通過在生產企業認識實習完成專業認知；通過模擬礦井仿真實訓完成核心技能培養；通過頂崗實習強化崗位能力。2、實訓區職業技能訓練各專業實訓基地是培養學生在專業崗位上職業能力的重要實訓基地，實訓采用全真情景，通過真實環境、真實設備、個人扮演不同崗位進行生產性實訓，采用學生自主進行實訓方案設計教師參與的實訓方案論證實訓方案完善實訓方案學習實訓方案理論考核方案實訓指導及實踐考核實訓總結的方式進行各專業全方位職業崗位能力鍛煉。學院多年以來一直堅持倡導畢業學生的“雙證書”制度，即畢業證書和職業資格證書。各相關專業實訓基地依托學院的學院第192國家職業技能鑒定所，積極開展院內、院外培訓鑒定工作。基地充分利用實習實訓基地現有設備、場地和師資條件，對院內學生及生產單位開展了礦井開掘工、井下采礦工、支護工、通風工、礦山檢查驗收等多個工種的中、高級工的培訓鑒定工作。僅2010年利用該實訓基地進行的井下各工種培訓及技能鑒定500多人次，如表一。表一 2010年利用采掘工藝實訓基地進行職業技能鑒定成果表日期班級人數鑒定工種工種級別20104采礦07154井下采礦工高級20104通風07145通風工高級20105成人教育24井下采礦工中級20105成人教育8礦井開掘工中級20105通風07123礦井監測工高級201011采礦08178井下采礦工高級201011采礦08126支護工高級201011通風08128礦井監測工高級201011采礦0600117礦山質量驗收工高級201011采礦0600136井下采礦工高級201012通風0600134通風工、監測工高級201012通風0600249通風工、監測工高級201012成人教育17礦井通風工中級2011.11采礦091、09286井下采礦工、安全監測工高級2011.11通風09146安全監測工高級合計571五、實訓成績管理教學質量是學院生存與發展的基礎，實習實訓（驗）質量則是培養學生專業技能的保證，實訓教學中我們重視對實習實訓效果的分析。學生的實訓成績主要采用過程考核，每一次實驗都要評定一個成績（表二），最終成績主要由平時成績、期末考試成績等兩部分組成。通過對每學期實習實訓（驗）成績的匯總、分析可以看出，實習實訓（驗）成績的分布比較合理，一般均呈現正態分布狀態。通過對實習實訓效果的分析，幫助指導教師了解和掌握學生實習實訓（驗）的情況，通過總結經驗、查找不足，不斷提高基地的實習實訓（驗）教學水平、提高人才培養質量、增強學生動手能力和對操作過程的表述能力、提高教師的教學水平能力。表二 實訓課堂教學質量評價表指導教師： 實訓時間： 實訓名稱：項目分數指標評價標準權重得分實訓前的準備25實訓計劃的制定實訓計劃按實訓大綱編寫，格式正確，內容與培養目標技能緊密結合，計劃周密，日程安排合理。5實訓指導書或教材有實訓指導書或實訓教材，內容與實訓大綱緊密結合，操作步驟清楚詳細，操作性強，有實例。10檢查實訓所需設備、工具、材料的準備情況設備、工具、材料預算清楚，計劃準確，滿足實訓要求。5學生動員,學生分組進行實訓前動員，對實訓目標、要求及達到的技能要求及效果、注意事項、紀律等講解清楚，分組合理崗位輪換次序明確。5實訓過程組織 40按實訓指導書指導實訓嚴格按實訓指導書指導實訓，不偏離大綱要求，且有發揮。5及時檢查學生實訓手冊的填寫指導學生填寫，填寫內容詳實，步驟清楚，能及時檢查。5實訓過程記錄按實訓室的要求認真填寫各種記錄表格，填寫及時清楚。10實訓操作指導指導認真耐心，操作演示，有知識擴充。10實訓任務飽滿學生實訓任務量飽滿，有課下的作業或思考。5環境安全、生產環境實訓后組織學生打掃衛生、關水關電，物歸原位。無物品丟失，門窗鎖好、交接清楚，無人身設備安全事故。5實訓資料整理20實訓手冊的收集、評價，實訓報告的批閱實訓完成后實訓手冊收集及時,數量準確，在規定的時間內認真批閱實訓手冊,評價合理。10實訓總結、成績評定上報成績評定合理，在實訓后在規定的時間內完成成績上報。10實訓效果15實訓效果通過實訓使學生的實踐動手能力明顯提高，達到了實訓的技能要求。10借助現代化教學手段實現教學改革與創新。3有實訓教學的研究成果。2總分100100六、就業單位評價同時為了進一步增強學生市場就業競爭力，改進教學中存在的問題，為學院培養人才質量更能夠全方位的服務于生產單位，每年度，我們都將對畢業生就業單位進行回訪，在回訪中總結經驗，改正不足，能夠增強我們教學的針對性，及時的將學生畢業在單位中存在的問題和知識點的欠缺在學校得到有效的解決，進而進一步提高學生的職業技能。七、實訓使用效果除此之外，我們也十分重視學生對實習實訓效果的評價，每期實習實訓（驗）工作結束后，我們都要組織學生對實習實訓效果進行評價，了解學生對實習實訓基地工作的開展、教師的敬業精神、教學水平、實習實訓內容安排、教學效果等各項指標進行綜合評價。測評中，學生普遍認為指導認真負責，實訓內容安排比較合理，學生通過訓練較好地掌握了本專業對應崗位所需基本技能。八、社會效果及影響在學院領導的高度重視和上級部門的大力支持下，云南能源職業技術學院模擬礦井現在的建設已具備一定的規模，形成了礦井生產九大系統，礦井內安裝機電設備1069臺，各種電纜800米，各種管線100米，投入使用三年多以來，上級領導來參觀檢查指導工作18次，云南省工信委副主任王祥到模擬礦井檢查指導工作，對模擬礦井如何配合理論教學等下一步工作做了重要指示，云南省煤礦安全監察局副局長蔣建忠到模擬礦井檢查指導，并提出重要指示，要求模擬礦井的工作要做強做大，把煤炭專業人才的培養提高一個檔次，為云南煤炭行業輸送更多的專業人才。中國礦業大學專家教授、云南省教育廳領導、曲靖市教育局、曲靖市職教中心，云南省高職院評估專家、云南省煤監局、云南省后所煤礦，富源、華坪、瀘西、宣威、羅平等煤炭局、盤江煤電集團、曲靖市職教中心、曲靖市煤炭局等多家單位到學院模擬礦井檢查指導工作并對礦井的建設提出很多意見和建議，同時對礦井的建設給予了高度的評價。 模擬礦井2009年10月投入