離線作業考核學前教育研究方法滿分100分一、簡答題（每題8分，共40分）1請比較教育實驗與自然科學實驗的區別。 答：首先，在實驗研究的對象上：自然科學實驗以物為研究對象，著力探討人與物質的關系。教育實驗則是以人和人所從事的教育活動為研究對象，揭示正在成長的、處于不斷發展變化的學前兒童在教育影響下全面發展的過程和規律，著力研究的是社會中的人與人、人與社會的關系。其次，在實驗物質手段方面：自然科學實驗一般遠離生產實踐，主要是在實驗室人為地嚴格控制條件下進行，強調儀器手段工具的先進性。教育實驗則主要在教育和教學的自然環境狀態中進行。因為，離開了具體真實的教育實踐的對象和環境，相應的教育現象就不可能出現。第三，在研究方法上：自然科學實驗更關注的是量的描述，是隨機對比求其精確度。而教育實驗由于教育現象變量的不確定性，教育概念范疇界限的模糊性，以及涉及價值判斷，且周期長，因素復雜，要想達到精確的量化分析是很困難的。因此，教育實驗研究更強調定量研究與定性研究相結合。 2.經驗總結后的推廣形式有哪幾種，它們的含義是什么？ 答： 直接推廣是指由教育行政部門、各專業研究團體和學校主辦或參與，有目的地組織經驗總結者和總結對象，采取會議形式或現場演示，直接交流和傳播教育經驗，并由主管部門正式行文批轉經驗總結報告，要求所屬單位或學校參照實施。間接推廣是指將先進教育經驗寫成書面總結報告或錄制成磁帶、電視片等，由教育行政部門、專業研究團體、學校等組織，向教育報刊、出版社、廣播電視臺推薦，廣泛宣傳，擴大影響，促使先進經驗的傳播與實施。3編制統計圖的基本要求是什么？ 答：編制統計圖的基本要求如下：標題簡潔，能正確反映圖形表現的內容；圖號寫在標題的左前方；標題和圖號均位于圖的下方。對于有縱橫軸的統計圖，要分別在縱橫軸上標明統計項目和尺度。橫軸一般為基線，表示被觀察對象，尺度要等距，自左向右，由小到大，寫在橫軸的下方?？v軸一般是尺度線，尺度從0開始，由下往上，從小到大，寫在縱軸的左側。兩個軸都要注明單位。圖形要突出、清晰和美觀，如果在一幅圖中有幾個圖形，則要用一定的方式加以區別。圖注的文字要簡明扼要，用小號字寫在標題的下方。4 教育調查研究的基本步驟有哪些？答：教育調查研究方法包括觀察、問卷、訪談、測驗等不同的具體方法，程序設計上雖各有側重，但都要遵循以下基本步驟：確定課題、擬定計劃、選擇對象、確定內容，然后實施調查，最后整理資料、分析結果和撰寫調查報告。 5.無關變量有哪些種類？如何控制？答：無關變量主要有以下五種：（1）被試方面存在的無關變量。主要包括：參與動機、有關經驗（履歷效應）、性格特點、成熟、當時的生理狀態、焦慮、樣本流失、取樣偏差（實驗組與控制組不對等）、“霍桑效應”、“安慰劑效應”等。（2）主試方面存在的無關變量。主要包括：主試的年齡、性別、外表、言談舉止、態度、暗示、“實驗者效應”等。（3）研究設計方面存在的無關變量。主要包括：研究方法本身的不完善、取樣偏差、測試工具不完善、研究程序安排不合理等。（4）研究實施環境方面存在的無關變量。主要包括：溫度、光線、聲音、熟悉性、桌面好壞、房間闊窄等。此外，在研究實施現場發生意外事件，如停電、有人生病、儀器發生故障等，也會影響研究水平。（5）數據處理方面存在的無關變量。主要包括：分類不合理、評分標準不統一或評分過失、統計方法使用不當等。 控制無關變量的方法主要有三種：一是消除法。二是恒定法。三是平衡法。二、論述題（每題15分，共60分）1試論學前教育科學研究應遵循的基本準則。答：實事求是就是一切從實際出發,遵循客觀規律,這是學前教肓科學研究的最基本的準則。在此基礎上,應該遵循以下準則:(1)發展性:即研宄過程和研宄結果應該對兒童的身心發展起促進作用,使研究對象從中受益,應該做到,研究活動不與日市活動所倡導的行為規范相違背,不能為兒童的心理造成損傷或情緒焦慮壓抑;不能為了顯示實駿組的效果而剝奪對照組兒童的基本教肓環境和條件(2)自然性:就是在直實自然的情境中進行研究。研究的進行盡量不增加老師和幼兒的負擔,不影響他們的正?；顒?使幼兒表現自然,以獲得直買的資料。(3)適宜性:就是要考慮幼兒的能力水平來設計研究中要求幼兒完成的任務。對幼兒進行測試的時間不宜過長,一般不超過20分鐘。由于幼兒的語言表達能力有限,應注意通過動手操作來評價幼兒某方面的行為或發展水平。(4)準確性:研究過程的方案不能隨意更改。要從多角度多方面去搜集信息加以分析。研究過程中應時時控制無關因素的干擾,確保研的信度和效度,這樣才能得出科學的結論(5)可行性:考慮人員、經費、設備、技術等條件的承受能力時,應該實事求是地選擇課題范圍。在研完中盡量不打亂幼兒園原有的正常教學計劃和作息時間。2撰寫實驗報告的注意事項是什么？答：撰寫實驗報告的注意事項 （1）要以陳述事實為主 （2）要進行定性和定量的分析 （3）應遵循撰寫報告的常規 （4）要持以嚴肅認真的態度3 結合實際談談教師在行動研究中應如何進行反思改進？答案要點：（1）以研究問題為基點； （