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小學語文聯片教研活動講話稿各位兄弟姐妹，長輩晚輩：上午可（課）好啊：很想讓塘下和湖嶺的小學語文教師聚一聚，聊一聊，走一走，游一游，搞一次“草根教研”，來一次“草根之旅”，今天，我們終于如愿以償。這得感謝塘下教育學區張步鈺先生的策劃，還得感謝湖嶺鎮小校長魏康靜的鼎力支持。今天，我們在這里開展以“以生為本，合理選擇教學內容”的專題研討會，其目的只有一個：磨磨課，聊聊天，感受一下生本課堂的春風。各位朋友，“以生為本，合理選擇教學內容”主題很新穎，很實惠，從中我們可以提煉出兩個詞條：一個教什么，另一個怎么教。那就牽涉到小學語文課“教學內容”的篩選和構建問題。今天，湖嶺鎮小何建敏老師執教的琥珀和場橋二小王曉寅老師展示的魚游到了紙上，給我們提供了很好的課例，值得在座的斟酌品位。王榮生教授說：“一堂好課的最低標準是要有適宜的語文教學內容。”語文課堂上，“適宜的教學內容”是課堂成功的基礎、墊腳石。由此看來，“教學內容”的地位不言而喻了。當然，在建構“教學內容”過程中，要遵循“生本”的原則。學生需要什么，我們便教什么。以生為本，充分尊重學生的知識水平和能力，使所建構的“教學內容”與學生的“最近發展區”相吻合，成為學生提高語文素養和精神品質的“滋養品”。為了使大家對“以生為本”的課堂有更深入的了解，下面有請羅鳳三小的徐順珍老師作專題發言生本視野下合理選擇教學內容的背景及意義；徐順珍老師的發言可謂是一場及時雨，給我們帶來淙淙泉水【結合案例】；第二位發言的是鮑田鎮小的顏碎媚生本原野上的一道風景教學內容立足表達；顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來風，讓我們感到絲絲涼意【結合案例】下面請塘下鎮小的胡亦楷結合課例作發言生本視野下合理教學內容的選擇與呈現以魚游到了紙上為例；胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露，讓我們感受陣陣甘甜【結合案例】感謝兩位做課的老師，也感謝三位講座的同仁，早上活動到此結束。下午繼續交流。項林國經過團隊的努力整理，本司已為

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