中學名校孵化五年規劃 中學名校孵化五年規劃為了貫徹xx縣委、縣政府“實施名校孵化工程，大手筆描繪內涵發展藍圖”的戰略決定和xx縣名校孵化工程實施意見，依據xx縣名校孵化工程啟動儀式會議精神，特制定bb中學與xx中學名校孵化五年規劃。一、總體目標bb中學秉承培育走向世界的現代中國人的教育理念，深化教育改革，落實素質教育，以教育教學為中心，以精細化管理為抓手，狠抓教育教學常規過程，在保證教育教學質量領先，保證學生高考取勝的同時，高度重視學生個性發展和特長培養，積極挖掘學生潛能，是bb教育的一面旗幟，是西秦名校乃至全國的名校之一， 其示范引領作用昭然于世。2009年以來，xx中學與bb中學實現了互動交流，bb中學做出“全力以赴，責無旁貸”的承諾，三年來，雙方進行了深入而廣泛的交流，在bb中學的幫助下，xx中學的教學質量逐年上升，現已建成省級標準化高中和省級藝術教育示范校。本次實施名校孵化工程，經雙方協議，計劃用五年的時間把xx中學打造成省級示范高中和陜西特色高中。xx中學在工作推進中，將要從實際出發，千方百計，做實名校孵化各項工作，學習c中的治校方略、名師培養、校本研修、高效課堂、高考復課等方面的經驗，努力提高學校的整體水平。二、主要工作實施名校孵化工程，xx中學擬向bb中學從五個方面的開展學習活動（一） 學習c中的科學管理方略，提升t中的管理水平。 先進的教育理念是學校文化的靈魂。校長必須有自己的辦學思想，要用先進的辦學理念去引領和轉化教師的教育教學行為與實踐。通過校長互訪，班子成員互動，深層次的學習c中先進的辦學理念、科學的管理制度和合理的崗位設置，逐漸形成符合t中實際，具有一定前瞻性和高度的治校方略。（二） 學習c中的名師建設機制，提升t中的師資水平。 教師隊伍建設是教育內涵發展的保障。在名校孵化活動中，擬開展“傾情用心、超越奉獻”為主題的師德教育活動，定期評選師德模范。引領廣大教師愛教育、愛學校、愛學生；戒驕戒躁，盡心盡力干好工作，加壓奮進，不斷超越。t中要學習c中師德師風建設的經驗、名師隊伍培養的模式、業務能力提升的機制。選派優秀教師到c中掛職鍛煉，選派骨干教師到c中學習提高，定期組織中青年教師到c中聽課，請c中領導來t中講學作報告，選派名師來t中支教、做課。（三） 學習c中的校本研修做法，提升t中的教研水平。 教研教改是教育內涵發展的內在動力。t中要學習c中校本研修的基本思路、具體做法和成果運用。在c中教研室的指導下培養研究習慣、構建研究模式、掀起研究熱潮，逐步成就一批能夠承擔國、省、市、縣級科研課題的教師隊伍和校本研修骨干人才。實現以研促管、以研促教、以研促學、以研促考新局面。（四） 學習c中的高效課堂絕招，提升t中的教學水平。 教育質量是教育內涵發展的根本目的。課堂一分鐘，課外十年功。提高課堂教學效率的關鍵在于改變教師的教學理念、教學方法、教學手段和教學功底。t中要把高效課堂改革與名校孵化工作有機結合起來，通過年級組教師結對子，走出去觀摩聽課，請進來傳經送寶等形式不斷提高課堂教學的時效性和針對性。（五） 學習c中的高考復課策略，提升t中的高考水平。 高考升學率客觀上是衡量高中教學質量的試金石。bb中學要與xx中學一如既往的實現資源共享：一是毫不保留的傳遞高考信息和備考策略；二是送教上山，每年高考前選派幾個學科的高三教師來t中給學生做輔導和心理咨詢報告；三是共享復習資料包括復習講義、模擬試題、文本的、電子的，特別是c中網校的資源可供t中共享。t中要加強與c中高三年級組的聯系，定期的組織高三教師到c中聽課取經，做好試卷和試題的保密工作。最終實現改進復課的方法策略，提高復課質量效益，共享復課的優質資源。三、階段安排整個名校孵化工程分三個階段實施：第一階段（2013年1月至2013年3月15日）啟動階段：思想發動，制定方案。第二階段（2013年3月15日至2017年1月）孵化階段：按學期制定實施細則，全方位、多層次、有重點、系列化逐學期推進，2015年把t中打造成省級示范高中，2017年使c建成c特色高中。第三階段（2017年2月至2017年6月）總結階段：總結五年名校孵化的成果。四、主要措施1、成立領導小組，明確工作職責，建立聯絡員工作制度。組長：成員：聯絡員：2、切實加強兩校在教育教學管理方面的交流。兩校管理層要保持密切聯系，定期了解工作情況，交流管理經驗，研討解決管理中存在的問題。3、建立“學期活動”制度。雙方學校每學期制定一個交流活動具體安排。 每學期突出一個主題，雙方都要提前做好準備，力爭使每學期活動都能達到預期的效果。4、開展復課研討，加強高考信息交流。一是共同召開復課研討會、高考信息交流會。加強對高考熱點、難點問題的研究，聯合攻關，成果共享。二是實現高考信息共享，兩校通過網絡隨時傳遞交流高考信息資料。三是t中參加c中的高考專家講座、復課觀摩教學等活動，選派c中名師到t中為學生進行復課講座。5、加強學校德育工作研討與交流。兩校定期召開學生教育、班級管理研討交流會，研究新時期學生教育的方法和途