在黨的群眾路線教育實踐活動集中學習班上的交流發言在新形勢下，我們要完成全面建成小康社會的任務，就必須依靠群眾，中央在全黨開展的群眾路線教育實踐活動，以為民務實清廉為主要內容，把反對“四風”問題作為聚焦點，對照黨章對黨員的要求和規定照鏡子，對照“為民、務實、清廉”的要求，“正衣冠”，以整風的精神“洗洗澡”，以懲前必后、治病救人的方針“治治病”為總要求，以貫徹“八項規定”為切入點，進一步突出作風建設和群眾路線教育實踐活動，是黨適應新形勢、新任務和自身建設實際作出的重大戰略舉措，是新形勢下貫徹黨的群眾路線的必然要求，對黨保持和發展最大優勢，防范和化解“最大危險”，完成全面建設小康社會任務，實現“兩個一百年”目標和“中國夢”、加強黨的先進性和純潔性建設、鞏固黨的執政基礎和執政地位都具有重大而深遠的意義。作為一名黨員領導干部，必須按照中央的要求，認真領會這次黨的群眾路線教育實踐活動的指導思想、目標任務，方法步驟和重點舉措，按照每個環節的具體要求，切實檢查自身在“四風”和貫徹落實 “八項規定”上存在的突出問題，達到自我深化，自我完善，自我革新，自我提高。要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，把存在問題查找好，把自身問題整改好，把工作作風轉變好，把違規違紀查處好。一是通過教育活動，切實檢查政治立場的堅定性，對照“八項規定”檢查是否存在違規違紀問題，檢查宗旨意識牢不牢以及對群眾的訴求解決的好不好等問題，通過自我反省，解剖自己的世界觀、人生觀、價值觀是否受到非無產階級思想的影響，檢查自己的思想、道德作風是否純潔，查找自身存在的不符合人民利益要求缺點不足，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是針對農科院的實際情況，特別是涉及農科院在發展過程中，在體制機制方面、人才引進、職稱評定、崗位設置、學科帶頭人的選拔、三支隊伍培養等方面還存在什么問題，做的是否到位，是否科學，廣大科技人員是否滿意、社會是否認可等進行深刻檢討。三是在涉及職工利益方面，比如勞動紀律的制度制定和執行，公休假、工資方面的問題咨詢、績效工資的發放辦法是否科學，企業職工的收益分配等方面是否還存在違規操作的問題，在解決一些職工的利益訴求等方面是否還存在辦事效率低下、門難進、臉難看、事難辦的問題。四是后勤服務上，宗旨意識樹立的強不強，是否存在辦事拖拉、態度生硬、甚至故意刁難的問題。五是檢查企業在生產過程中是否存在質量與安全問題，經營過程中是否存在違紀違規、甚至違法等問題，企業領導班子對企業職工的切身利益上是否存在不公平等問題。六是進一步檢查分管的相關部門在制度建設上是否存在不到位、操作性不強，和當前時局發展不相一致的東西。要結合本次黨的群眾路線教育實踐活動，通過廢、改、立，建立起與時代發展需求相符合，有利于本單位、本部門工作發展的新制度、新辦法。總之，通過教育實踐活動，要把思想和行動統一到中央的決策部署上來，深刻認識活動的重大意義，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態，積極投身到教育實踐活動之中。在作好自身教育實踐活動的過程中，切實督導好相關單位一