校本課程甜美的水果說課稿肥城市實驗小學 宋真真說教材 我選擇的這節課是由我們團隊共同開發設計的軟陶之創意水果拼盤教程，本課教材屬于“造型表現”的學習領域，其主要內容是利用軟陶表現各種水果的造型，并創意制作水果拼盤。讓學生體驗材料帶來的美感，表達情感和思想。水果是孩子們熟悉的東西，經常能夠接觸到它，對于它們的形狀、顏色也有大概的了解，但是我們在平時并不會特別刻意去觀察，對水果的認識還停留在初級階段。所以本節課以引導學生通過眼睛觀察來進一步認識各種水果的形狀、色彩，引導學生突破常規水果的造型與色彩，進行大膽想象與創造。通過小組合作的形式激發學生團結協作的精神。說教學目標：知識與技能：1、通過本課學習，探究軟陶的基本造型方法，引起學生對軟陶制作的興趣。2、學習用軟陶做出各種水果的方法和步驟，并能制作出完整的作品，培養學生的動手能力、創造能力。過程與方法：本課通過教師展示作品與示范講解的教學方法來讓學生學會用泥塑制作水果，通過實踐活動培養學生的想象力與創作欲望，提高學生的動手實踐和合作能力。情感、態度與價值觀：通過小組合作培養學生的團結合作意識。教學重點：了解軟陶的基本知識，引導學生用多種方法制作出喜愛的水果造型。教學難點：在制作出水果造型的基礎上讓學生突破常規思想，對水果造型進行大膽的想象和創造，讓作品變得創意十足。教學準備：教：多媒體課件、投影儀、軟陶（橡皮泥）。學：軟陶（橡皮泥）、剪刀、牙簽、塑料平盤等。說教學過程 為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計了以下五個環節：一、實物導入，激發興趣激發興趣的目的是為了“動機呼喚”，把原有學生的興致導向內化，將表面的熱情化為主動從事活動的推動力。運用學生感興趣的事物或方式，將學生的活動興趣激發起來，使他們較快地進入一個有一定目的，且積極主動的狀態。因此，活動一開始，我便采用看作品進入學生主題，請結學生合生活經驗，談談自己的感受。二、示范操作，總結步驟 必要的方法講解是學生制作軟陶水果的前提，學生邊看邊做，引導學生討論制作技法。在講解過程中，我也注意了啟發學生創新思維，不種水果，可以做出不同的形象。一種水果的不同切割方法，也可以做出不同的形象所以啟發學生對水果進行靈活組合，大膽創意。在已有的基礎上將自己的創造向前推進一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅。三、小組合作，主題創作 引導學生小組合作制作幾件有趣的水果，然后發揮自己想想構思出水果拼盤的圖案并動手制作成創意十足的水果拼盤并播放古箏創設良好制作氛圍。四、展示作品，表述創意展出作品，并對作品進行評價。我讓學生自評、他評及師評等方式，學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。 師評肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。 最后評出最佳創意獎，最佳手工獎，最佳合作獎等。五、總結升華，拓展延伸。 感恩母愛： 教師結合學生實際情況，制作創意水果手鏈，升華感情，懂得感恩。掀起本節課的高潮。說板書設計：軟陶之創意水果拼盤 搓捏壓剪接刻反思：總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實