“精銳教育杯”第三屆就業創業指導課程教學大賽第三屆就業創業指導課程教學大賽參賽 教 案外國語學院 崔玉鳳2014年9月第五章 魚與熊掌，你到底要什么？ 價值觀探索【教學目標】認知目標：認識到價值觀對個人職業選擇和發展的影響；認識價值觀與個人需要，人生不同階段目標之間的關系；重視對個人價值觀的澄清并能夠真正“擁有”自己的價值觀。技能目標：知道如何借助價值觀分類卡等工具對自己的價值觀進行澄清和排序；在進行職業選擇和決策時，能夠有意識地考慮價值觀因素的影響，正視并合理看待自己的價值觀?！窘虒W重難點】一、價值觀與職業的關系； 二、如何探索個人職業價值觀。【教學方法】講授法 多媒體呈現法 互動體驗法 案例講解法【教學課時】25分鐘【教學內容分析】本節課程介紹了馬斯洛需求理論講述價值觀的激勵作用，并重點講解如何借助價值觀分類卡、價值觀問卷等相關工具對自己的價值觀進行澄清和排序。價值觀是我們在生活和工作中所看重的原則、標準和品質，它是我們一生中最重要的東西，是個體背后的深層動機，對個體的職業選擇和發展起到重要的激勵影響作用。 因此學習本單元內容對于科學進行職業決策、培養健康合理的工作價值觀具有重要指導意義。【教學過程設計】一、課程導入（2分鐘）【案例呈現】 關于魚和熊掌的困惑 張同學已經大四了，很快就面臨畢業找工作的問題：是找一份收入一般但穩定且福利好的工作，還是找一份薪水較高但挑戰很大且極不穩定的工作？是去陌生的壓力大但機會也多的大城市闖蕩，還是在有家人和同學的熟悉的、壓力較小的城市，抑或是選擇去偏遠的、人才稀缺的西部？楊同學也在考慮找工作的問題，他有一個表哥在一家外企工作，表面上風光無限，其實累的要命，加班到深夜兩點是常有的事。他就很疑惑：是否要選擇別人眼中的外企白領？是否一定要找一份收入很好但很累的工作來滿足自己的虛榮心？【教師總結】“魚和熊掌，我到底要什么？”“什么是好工作？什么是最適合自己的工作？”“在哪項工作中，我能真正開開心心的投入并實現自己的價值？”這些困惑應該是每個面臨擇業、需要做出職業決策時都要面對的。2、 什么是價值觀（7分鐘） 1.價值觀 價值觀（values）是人們用來區分好壞標準并指導行為的心理傾向系統。價值觀往往容易被看作僅屬于認知的范疇，其實它通常是充滿著情感和意志的。價值觀為人自認為正當的行為提供充分的理由，是浸透于整個個性之中支配著人的行為、態度、觀點、信念、理想的一種內心尺度。價值觀是我們在生活和工作中，所看重的原則、標準和品質。價值觀指向我們內心最重要的東西，它是我們強大的內在驅動力，是引導行為的方向，是自我激勵的機制?！菊故緢D片】讓學生直觀認識到價值觀在心理特征的冰山模型中所處的位置。說明價值觀的重要性。興 趣 價值觀 性 格 知 識 技 能 能 力 2. 職業價值觀 生涯大師舒伯（1970）認為，職業價值觀是個人追求的與工作有關的目標，是個體價值觀在職業上的反映，或者可以稱之為工作價值觀，是指無論你從事什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從另一個角度來講，工作價值觀就是你最期待從工作中獲得的東西。【視頻觀看】播放師大慶祝第30個教師節活動中錄制的視頻，分析教師職業的價值觀。人們常常把教師比作蠟燭，這是對教師職業的工作艱辛與奉獻的最好比喻，教師因為責任和愛心堅守崗位，因為學生的成長成才而倍覺幸福，這就是職業價值觀。【課堂互動】有關“工作”的一分鐘聯想“我希望做.工作”“我最希望從工作中獲得什么？”清閑，離家近，賺錢多，時間短，上班自由，環境優越，領導正直，同事心地善良，工作穩定，有創造性，有挑戰性，能學習，有地位，機會多.請注意關鍵詞，它們反映了個人在工作中所尋找的是什么、需要的是什么、用什么樣的標準來判斷工作的“好”與“壞”等，它們就是我們的工作價值觀。3、 為什么在職業選擇中要考慮價值觀（6分鐘） 1.價值觀的激勵作用馬斯洛提出人有五個層次的需求：生理需求、安全需求、歸屬需求、尊重需求、以及自我實現的需求。只有當低層次的需求滿足以后，個人才能夠更好的滿足更高層的需求。這些需求是強大的內在驅動力，我們所做的事情正是為了滿足這些需求，這些需求體現在我們的生活中，就成為我們的價值觀。比如：有些學生會比較重視工作能帶給自己多少收入，而有些學生，可能更多地考慮要做自己喜歡的工作。這兩者的不同在很大程度上可以歸結為他們所處的需求層次不同，前者在“生理”“安全”的層次上，而后者是在低層次的需求已經得到滿足的情況下，追求對“歸屬”“自我尊重”“自我實現”的需要。【課堂活動】展示馬斯洛需求層次模型所對應的價值觀，引導同學對照需求層次模型，想一想：你處在哪一級需求層次上？你最希望在工作中對哪個層次需求的滿足？什么因素能給你帶來滿足感.激勵你更好地工作？2. 價值觀驅動職業生涯 價值觀是人們內在的驅動力，是人們在考慮問題時所看重的原則和標準。因此，價值觀在人們的生涯發展中往往起到極其重要的、決定性的作用，甚至可能超過了興趣和性格對個人的影響。 興趣是我喜不喜歡做，能力是我能不能做，性格是我適不適合做，而價值觀則是評判我值不值得做。比如：著名歌星席琳 迪翁在其歌唱事業的巔峰時期退出樂壇相夫教子，就是由于他在丈夫生病住院后深刻的認識到，與家人相處的時光是有限的，而且比事業更寶貴這成為她的價值觀，并導致她作出了對自己的職業發展產生重大影響的選擇。4、 怎樣探索個人價值觀（5分鐘）1.【課堂活動】 職業價值觀分類卡步驟：制作價值觀分類卡，列舉重要而常見的價值觀，寫在便簽紙上，根據自己的感覺快速的將價值觀卡片按照“重要”“一般”“不重要”進行分類。在“重要”欄目中不能超過5張。要根據自己的感覺來分類。將每個欄目中的卡片排序，按重要程度降序排列。將此前的職業決策和你的重要價值觀對比，看看你的價值觀是否與職業抉擇匹配?！窘處熆偨Y】通過活動明確自我的重要價值觀，將價值觀應用到職業抉擇中，利于職業的穩定。2. 價值觀的澄清 每個人都有自己獨特的價值觀，生活中重要他人的價值觀常常會對我們產生影響，重要的不是去評判這些價值的對錯，而是去考量它們對自己的生活和職業發展帶來的影響，并適時調整。 價值觀可以發生變化，個人由于所處的生涯階段、社會環境的不同，他的需求會發生改變，會導致價值觀的變化。比如剛畢業的大學生看重收入或者經驗的積累，有一定經濟基礎和經驗的人可能酬勞就不再是排首位的價值觀了，個人需要對價值觀不斷探索。 很少有工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀，因此，當魚和熊掌不可兼得時，要學會妥協和放棄，只有對自己的價值觀進行澄清和排序，才能知道如何取舍。五、分享與練習 （2分鐘）1.探索價值觀的其他方法價值觀想象、價