第一單元同步測試一、基礎知識。（10分）1選出下列加粗字中注音完全正確的一項（2分）（ ）A倜（t）儻云霄（xio）恍（hung）惚拗（o）過去B桑椹（shn）脊（j）梁倔（ju）強蒲（p）公英C風靡（m）蟬蛻（tu）腦髓（su）嚼（ju）一嚼D半晌（shng）輪廓（ku）錫箔（b）口頭禪（chn）2請選出下列句子中加粗的成語使用正確的一項是（2分）（ ）A人們沒有理由對中國的青少年，對中國的未來妄自菲薄。B吳亮在當選班長那天的班會上，振振有詞地發表就職演說，受到了大家的一致好評。C桂林的山水真是神奇秀麗，青山綠水，栩栩如生，天色湖光，令人陶醉。D他今天心神不寧，就連看書時，也心不在焉。3下列沒有歧義的一句是（2分）（ ）A校門口一邊站著一個同學。B王醫生今天看病去了。C他剛來不久，許多人不認識。D他一手拎著書，一手攙著弟弟。4下列句子中加粗字含義相同的一項是（2分）（ ）A不食嗟來之食，表現了中國人民的骨氣。B他對這件事本來就很疑惑，現在就更加疑惑了。C我用兒童狡猾的目光察覺，他不像是一個狡猾的人。D有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。5依次在下列括號中填上詞語，正確的一項是（2分）（ ）（1）德國環保部長稱歐盟的行動是對布什總統反京都議定書立場作出的正確_。（2）上海地鐵三號線的12個車站站名經上海地名委員會_，已經正式開通。（3）中國共產黨光榮地_了她的八十華誕。（4）作為代表，我們要認真行使法律賦予的_。A反映 審查 度過 權利B反映 審察 渡過 權利C反應 審查 度過 權力D反應 審察 渡過 權力二、閱讀理解。（50分）（一）挖薺菜（節錄）經過一個沒有什么吃食可以尋覓、因而顯得更加饑餓的冬天，大地春回、萬物復蘇的日子重新來臨了！田野里長滿了各種野菜：雪蒿、馬齒莧、灰灰菜、野蔥最好吃的是薺菜。把它下在玉米糊糊里，再放上點鹽花，真是天上的美味啊！而挖薺菜時的那種坦然的心，更可以稱得上是一種享受：提著籃子，邁著輕捷的步子，向廣闊無垠的田野里奔去。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。我再也不必擔心有誰會拿著大棒子兇神惡煞似的追趕我，我甚至可以不時地抬頭看看天上吱吱喳喳飛過去的小鳥，樹上綻開的花兒和藍天上白色的云朵。那時，我的心里便會不由地升起一個熱切地愿望：巴不得這個世界上的一切，都像薺菜一樣是屬于我們每一個人的。多少年來，每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區的野地里去挖薺菜。我明白，孩子們之所以在我的身旁跳著，跑著，尖聲地打著唿哨，多半因為這對他們來說，是一種有趣的游戲和煦的陽光，綠色的田野，就像一幅優美的風景畫似的展現在他們面前，使他們的身心全都感到愉快。他們長大一些之后，陪同我去挖薺菜，似乎就變成了對我的一種遷就了，正像那些恭順的年輕人，遷就他們那些因為上了年紀而變得有點怪癖的長輩一樣。這時，我深感遺憾：他們多半不能體會我當年挖薺菜的心情！6“每到春天，我總要挑個風和日麗的日子，帶上孩子們到郊區的野地里去挖薺菜。”“我”為什么這么做？（4分）7“我”覺得挖薺菜時，“心情坦然”“簡直是一種享受”。作者為什么有這樣的感受（2分）（ ）A因為經過了饑餓的冬天，嫩綠色的薺菜引起了“我”的食欲。B因為“我”知道薺菜是“天上的美味”。C因為薺菜屬于像“我”這樣的每一個人，“我”能充分感受到不被欺侮的“自由”。D因為“我”挖薺菜時，天上有歡快的鳥兒飛過，樹上有綻開的花兒，藍天上有白色的云朵，環境宜人，令人心情舒暢。8孩子對“挖薺菜”抱什么態度？（4分）9孩子們長大后，為什么仍然陪同他們的母親去挖薺菜？而母親為什么還感到遺憾？（4分）（二）我交給你們一個孩子張曉風小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：“再見！”那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上學的第二天。我其實仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子里細細的朝陽而落淚。想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？我把他交給馬路，我要他遵守規矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安回來。我不曾搬遷戶口，我們不要越區就讀，我們讓孩子讀本區的國民小學而不是某些私立明星小學，我努力去信任自己的教育當局，而且是以自己的兒女為賭注來信任但是，學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？他開始識字，開始讀書，當然，他也要讀報紙，聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者啊，我的孩子會因你們得到什么呢？你們將引之瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學會奸猾、詭詐？當我把我的孩子交出來，當他向這個世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的呢？10下列說法不正確的是（ ）A本文開頭與結尾前后呼應，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。B本文在結構上突出的特點是倒敘法的運用，巧設懸念，耐人尋味。C本文多用細膩的心理描寫，揭示了人物的內心世界。D本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責任，令人回味無窮。11文章加粗的“歡然”和“循規蹈矩”分別反映了小男孩當時怎樣的心理？（4分）12“我”盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第9段主要寫了“我”哪些憂慮？（4分）13作者將母子關系看作“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎？為什么？（4分）14這篇文章的人稱很有特色。“你”、“我”、“他”均有使用，試從選文中舉幾個例子加以說明。（4分）（三）他，獨自走在這條僻靜的巷路里。越過一盞盞昏黃的路燈，他的影子投射在地面上，一會兒拉長，一會兒縮短他就這樣瞄著自己的影子往前走去。當影子再次縮短的一剎那，他發現地上有一張綠色的鈔票剛才被自己拉長的影子遮住，所以沒注意到。他的眼睛一亮，一百塊錢呢，不知是誰丟失的？如果是一個有錢人，那不過是九牛一毛；但要是失主是窮人，倒可以買幾斤米呢！如果是成千上萬，倒可以送到警察局去招領，也算是_（拾到錢財不藏起來據為己有），樂得做一樁好事！而這區區一百元，警察不會嫌太多事么？管它呢，何必多管閑事！他繼續往前走去，但腳步卻慢得多，好像那張鈔票有一股磁力，把他給吸引住了。如果我不撿，還不是給別人撿去了？不撿白不撿，拿這一百塊錢，買玩具給小孫子，一定樂得不得了！走了幾步，他又轉身回頭，那鈔票仍然躺在那里。他前后左右看看，路上一個行人也沒有，旁邊有一扇門半開著，里面靜悄悄的，一點動靜也沒有。他用腳尖撥動鈔票，心跳得厲害，就是彎不下腰去。怕什么，就是被瞧見了，也以為我是在拾自己的鈔票呢。經過一番掙扎，他終于鼓足了勇氣，俯身去撿。那鈔票忽然動了，偏偏在這節骨眼上起了風。他追上兩步，還是沒有撿到。原來不是風，他看清楚了，那鈔票是用一條細黑線系著，現在正被拉回到那扇半開的門里去了。從門后傳來一陣孩子清脆的笑聲：“嘻嘻，真好玩，又釣了一只金龜！”他感到臉上燥熱，喉嚨發干，不知如何自處。15根據文中括號內的提示的內容，空白處應填上的成語是_。（2分）16這篇短文所記事情發生的時間是_，地點是_。（4分）17這篇短文詳寫的人物是_，寫作的順序是_。（4分）18文中說：“他繼續往前走去，但腳步卻慢得多”，聯系前后文說說“他”為什么要放慢腳步？（2分）19“他”想去撿鈔票，但就是彎不下腰去，這是為什么？（2分）20文中說：“經過一番掙扎，他終于鼓足了勇氣”這里的“掙扎”是什么意思？（2分）21給本文起個題目，既要切合中心，又要簡明扼要，具有諷刺意味。（2分）三、作文。（40分）22時光流逝，往事依依。請以“忘不了那件事”為題寫一篇作文。要求：突出重點和中心，事情敘述清楚。不少于500字。寫成記敘文。參考答案一、1D 2D 3D 4B 5C二、（一）6讓孩子們懂得過去生活的艱難，珍惜今天的幸福生活。7C8把挖薺菜看作一種有趣的游戲，在如畫的風景中感受身心的愉快。9是對母親的一種遷就。遺憾是因為孩子們多半不能體會母親當年挖薺菜的心情