高考語文全真模擬試題（一）參考答案第卷 閱讀題一、現代文閱讀（一）論述文本閱讀1.C（“后者”是指“逃亡到匈奴從事農業生產”的人，不包括“被擄掠”的人。）2.D（掀起海外移民高潮的原因，除了開放海禁的政策，還有禁止移民海外的政策。）3.B（西方民族主義思潮的沖擊使得海外的華僑成為推翻清統治的一種重要力量。）（二）文學類文本閱讀4.AB（C項葉春山在大宅中所見的壺是另外一把；D項是否家境艱難，文中沒有交代，且葉春山當年并沒有欠下兩千光洋；E項主旨概括不準確，“知己難求”，并不是小說所表達的主要意思。）5.精于茶道，是能詩好文的儒商；善良好客，是謙和有禮的“雅士”；重情重義，是慷慨仗義的“義友”。6.觀點一：二人的對話很精彩。符合人物的身份和修養。兩個人都是好茶好文的雅士，用語雅而不俗，正合兩人身份。對話描寫有效地推動了情節的發展。從討茶、論茶，到論詩、讓壺，通過二人的對話過渡，順暢自然。很好地表現了二人共同的興趣和愛好，有助于表現小說的主旨。二人論茶、說壺、談詩非常投機，這是他們成為知己的根本原因，為下文表現他們深厚的情義做了鋪墊。觀點二：二人的對話有些造作。不符合生活常理。人物語言文白夾雜，生活中人們是不可能這樣說話和交流的。不符合人物身份。尤其是葉春山，他雖然是好茶能詩的雅士，但畢竟是一個商人，不可能用這種語言來待客。不自然，是作者刻意設計。作者為了突出他們的文雅，而在語言上特意如此設計，人為痕跡太重，讀來并不順暢。（三）實用類文本閱讀7.B（A項通過鏈接可知是蘇珊認為錢學森的生平頗有可寫之處；C項“自信”原文并未表明是受北京的影響；D項“引起了一些學生的不滿，有人刻薄地稱他為中國的皇帝”于文無據。 ）8.BE（B項“不好交往，很少說話，喜歡獨處”只是性格特點，不能說是成功的基礎；E項表述錯誤，是錢學森加快了中國航空航天事業的發展。）9.思索周密：疊紙飛機非常精細，讓機身嚴格對稱，折痕又光又平。獨立思考：很少與別人一起做功課，獨立安靜思考。勤奮好學：閱讀廣泛，收集大量的材料系統性閱讀；閱讀時間長，每天花在讀文獻上的時間平均超過10小時。研究深入：跟著導師研究了很多難題，幫助導師理清了不少思路。（一點得2分，兩點得3分，答出三點得5分）二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀10.A 11.B 12.D13.（1）在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有敢望其項背的。（2）在家閑居，無事從不到州城去。說到當時政事，總是皺著眉頭不回答。（二）古代詩歌鑒賞14.BD（B項“表達出了詩人對現實的隱憂”缺乏依據；D項第一首詩中的“三五夜”指正月十五元宵節夜晚，第二首詩中的“三五夜”則指八月十五中秋節夜晚。）15.（1）第一首詩主要運用了對比手法。京城元宵之夜，明月春風，熱鬧非凡，“萬人行樂”；而詩人卻因“羈病”無心游玩，獨處客舍“一人愁”，顯得格外孤單和愁苦。（2）第二首詩主要運用了虛實結合的手法。詩人實寫自己在中秋之夜，對著明月思念遠方的好友；同時，詩人以己之心理聯想到“故人心”，想象對方此時也在月下思念自己，又設想江陵潮濕多云，擔心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結合，表現出了元白二人千里互思的深厚友情。（三）名篇名句默寫16.（1）而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？（2）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（每空1分，有錯別字該空不得分）第卷 表達題3、 語言文字應用17.C（爐火純青，比喻功夫達到了純熟完美的境界。不孚眾望中的“孚”是“信服”的意思，整個成語的意思是“不能使大家信服”。惺惺相惜，指性格、志趣、境遇相同的人互相愛護、同情、支持。有才能的人互相仰慕，相互欣賞，含褒義。此處形容“哥倫比亞政府與該國最大反政府武裝互相愛護、同情、支持”是使用對象不當。言不及義：所說的話沒有一句涉及正經的道理。此處用來表示作者對自己的書的自謙的說法，符合語境。妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。有口皆碑：比喻受到眾人的一致贊揚，是褒義詞。用它修飾“奇怪建筑”，欲貶反褒了。）18.D（A項“由于”使主語隱藏，把“由于”去掉；B項偷換主語，應在“被譽為互聯網領域達沃斯論壇的烏鎮峰會”前后加上“在上”；C項“粥具有很好的食欲”搭配不當。）19.D（A項應使用敬辭卻誤用了謙辭，“鄙?！薄澳阈！睉獮椤百F校”； B項口語使用場合不當，“死忠粉”為當下流行語，不應在正式信函中使用；C項敬辭使用對象不當，“笑納”應改為“指教”。）20.西關大屋有狹義與廣義之分。狹義與廣義的西關大屋最大區別在于有無神樓。屬于廣義的西關大屋?！?分。每句2分。意思對即可。】21.要頸椎健康，并非一定不能伏案工作。頸椎健康了，也并非一定能活得更輕松，更健康?！?分。2分，3分。意思對即可?！克摹懽?2.【審題】“中國式辯論”的典型驅動，題目中已經給出，為了避免跑題，考生最好圍繞“事實和邏輯”的建構上去提出意見和看法。整個邏輯導向便是針對“偏離論點、情緒激動、攻擊對方人品、濫用比喻、使用嘲笑和反問句”等諸多現實病例，去探求面向“事實和邏輯”的辯論有法、思維有序乃至人格的健全?！爸袊睫q論”違背事實方面。自古有“事實勝于雄辯”，當下網絡謠言肆起和輿情應對之困境，也源于罔顧事實信口開河。廣義的違背事實，包括不懂歷史，不知前因，因為歷史就是過去的事實，但“違背事實”有別于政治立場、民族情感等主觀因素，這需要考生分清?！爸袊睫q論”違背邏輯方面，即根本牽涉到素質問題。孫路弘談到，當我們發現一個人表達有問題，連自己要什么都不清楚，即便清楚也講不明白時，我們常說要“注意素質”。素質是什么？素質是一種基本教養，是一種社會公認的行為表現；素質是懂得基本的禮貌，別人講話時，要保持傾聽，然后再發言；素質是尊重基本的社會常識，以及人類文明公認的核心邏輯基礎。所有與素質有關的惡劣、低俗和淺薄，其本質原因都是與邏輯有關，是缺乏邏輯的基本知識，缺乏運用邏輯的基本能力，缺乏邏輯的思維方式的表現。缺乏邏輯已成為社會的一種流行病癥：邏輯紊亂癥候群。中國企業在用人、融資、管理、研發、營銷、戰略、戰術等方面都嚴重缺乏邏輯。管理的基石是邏輯。因此我們不難發現，國人之間幾乎沒有辯論，只有爭吵，專注于姿態與聲勢，在表面上看是素質問題，實質是邏輯紊亂癥候群發作?！玖⒁狻總戎亍捌x論點”。提醒人們“就事論事”“實事求是”而不要“自以為是”。有的人講話習慣東拉西扯，說一些毫不相干的事情進而搪塞、詭辯、開脫原命題。因此“偏離論點”與否，很能看出一個人內涵。側重“情緒激動”。提醒人們做情緒的主人，以理服人，而不是盛氣凌人。性格決定命運，個人性格缺陷帶來的損傷是用一輩子的跌宕來買單的，控制情緒不僅是情商，也是社會基本生存能力。情緒化強烈的人，久而久之會自絕于人民。側重“攻擊對方人品”。提醒人們注意對事不對人。品字三張口，自己一張嘴、群眾一張嘴、老天一張嘴。不是誰對誰評價高或不高就能決定一個人的綜合修為，推而廣之，即便社會公益如何如何的人，存在輿論廣泛爭議的人，或許可以拿來討論，但切記要具體問題具體分析，對事不對人，因為“民主”和“民粹”真的就是一步之遙。個人動輒“攻擊對方人品”是無原則墻頭草的愚鈍，群體黨同伐異、“流言可畏”則是愚昧?！肮魧Ψ饺似贰鄙婕安豢茖W評價他人的問題，也有嫉妒、宣泄無能等不良心理作祟。側重“濫用比喻”。提醒人們注意揶揄、嘲諷帶來的傷害無法彌補的后果，破鏡難