小學師德師風自查總結武陽小學師德師風自查報告為認真落實江西省政府督導委員會辦公室關于印發的通知贛教督辦20XX17號文件精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按江西省政府督導委員會工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：一、自查基本情況 1、教師未參與違規組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課；2、未出現利用學生入學、轉學、編班、排座位、選班干部等事項收受家長“紅包”的現象；3、未出現接受家長宴請，參加家長組織的娛樂消費活動的現象；4、未出現性侵或者猥褻學生的現象；5、未出現組織或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的現象；6、未出現體罰或變相體罰學生，造成學生身心傷害的現象；一、存在的問題：1、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。2、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。二、整改措施1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了師德師風建設承諾書，力求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以中小學教師職業道德規范、教師法、教師十不準來規范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職。2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。組織教師學習教育法、教師法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中小學教師職業道德規范、教師十不準等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立“三位一體”的監督機制，廣泛發動群眾，自覺接受社會和群眾監督，更有效地發現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。為創建社會和家長滿意的學校而努力。南昌縣武陽鎮武陽小學20XX年4月28日20XX-20XX學年度第一學期師德師風自查自糾報告通過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深刻地認識到愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。作為一名人民教師，自己時刻以中小學教師職業道德規范嚴格要求自己，認真剖析，尋找差距。根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結：在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務，力爭干好、干實。業余時間，虛心學習有關業務知識，努力提高自己的業務水平。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：第一，工作中缺少創新意識。在日常工作中，往往按部就班，缺少創新的精神，對工作出謀劃策較少。第二，學習的主動性有待加強。對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距。通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：第一，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論。 第二，努力加強德育專業知識學習，虛心請教。第三，按照中小學教師職業道德規范嚴格要求自己。第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業務時間多鉆研、多思考。通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業，時刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的人民教師。孫建文20XX年1月9日20XX-20XX學年度第二學期師德師風自查自糾報告百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，教師的教學水平、師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生。但是在目前有些教師不注重自身修養。為國家培養高水平、高素質、有道德、有修養、講誠信、守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。一、收獲我利用課余時間積極學習了中小學教師職業道德規范，我針對自己在思想、工作實際中的所作所為做了深刻的剖析。結合自己的工作進行了六查活動。并深刻認識到這次活動的深遠意義。1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。2、為人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此作為教師時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。3、嚴謹治學。使我認識到教師都能夠認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。4、關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。5、廉潔從教。我沒有收受任何學生家長的財物。對每一個學生都應該是公平的，對家長、對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。二、不足之處1、我存在對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對教師、學生管理過嚴。2、對有的教師要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時會使他們產生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、整改措施：通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自身的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。教師的教學水平、師德師風，在教育教學工作中時刻起到它的作用。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業、奉獻的內在含義，也認識到自己工作中的不足。人無完人，金無足赤。從職業道德范疇來看，良好的師德師風對我們每一個教師都是一個永恒的要求，是每一個教師追求的目標。孫建文 20XX年7月8日教師師德師風自查自糾報告師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本,教師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引導學生全面發展.在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖。在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得我還存在著以下的不足:1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造對學習沒有做到長期堅持總是給自己找借口由此導致了很多工作原地踏步。2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格有拖拉的現象領導安排了工作缺乏系統的規劃因此影響了工作效率。3、開拓精神不強。在工作中安于現狀存在著等、靠的思想總是被動接受領導安排的工作不能主動替領導分憂。4、對學生的關愛力度不夠。工作中總是把大部分精力放在了教學和優生的栽培上因而忽略了學困生的關愛和幫扶不能做到親力親為關愛每一位學生。5、對學生要求不夠嚴格。在教學中檢查力度不夠常常任務布置了卻由于種種客觀因素忽略了跟蹤督促和檢查因而使得現在這種動手能力極差的90后們無形中放松了對自己的要求針對自身存在的問題和不足在今后的學習、工作、生活中我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點1、 加強自身建設提高素質2、愛崗敬業 教書育人3強化責任提高效率。 對自己的工作多用心、用腦領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃使