從錯誤中學習，在反思中進步巧用“錯題集”一本好的“數學錯題集”就是學生知識漏洞的題典，建好在后面，對“錯題集”中的錯題，不一定說訂正得非常完美了，“數學錯題集”可以培養學生良好的數學學習的態度和數學學習就證明你這一知識的漏洞就已經彌補好了。對于每一個錯題，還的習慣，可以使每一個學生的各個方面都能取得明顯的進步。正必須要查找資料或課本，找出與之相同或相關的題型，并作出解是基于此，筆者結合學生的實際，對學生為何要建好“數學錯題答。如果沒有困難，說明這一知識點，你可能已經掌握了，如果集”，如何建及如何用作了較為詳細的介紹和論述，希望能為進還是不能解決，則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在一步提高教學效果起到一定的參考作用。下一次測試中，在這一問題上，你可能還要犯同樣的錯誤。一、建好“數學錯題集”的必要性4、錯題改編。這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可每一個學生都會有過這樣的體會：往往許多數學題目老師都能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師講過了、自己也都做過了、可最終考試時還是做錯了，這些數學能編，作為學生，當然要能學會如何去改，這是彌補知識漏洞的錯題的背后，往往隱藏了學生學習過程中所產生的漏洞。建好最佳的方法。初始階段，同學們只需對題目條件做一點改動，而“數學錯題集”可以起到事半功倍的效果，因為“數學錯題集” 后可以再作進一步的改編。是對自身錯誤的系統匯總。它可以隨時提醒自己曾經犯下的錯在整理錯題集時，一定要有恒心和毅力，不能為完成差事而誤，是培養學生正確對待自身錯誤的一種正確有效的方式，是梳搞花架子，整理時不要在乎時間的多少，對于相關錯誤知識點的理知識、復習知識、鞏固知識的重要參考。它可以使學生更好地整理與總結，雖然工作繁雜，但其作用決不僅僅是明白了一道錯掌握數學學習方法，減輕數學學習負擔，提高數學學習效果。這題是怎樣求解這么簡單，更重要的是通過整理“錯題集”，你將是“數學錯題集”最大的好處。學會如何學數學、如何研究數學。一本好的“數學錯題集”就是自己知識漏洞的題典，通過三、如何利用“錯題集”“數學錯題集”可以培養學生良好的數學學習的態度和數學學習一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意的習慣。可以使每一個學生的各個方面都能取得明顯的進步。如及時整理與總結，在數學復習時“錯題集”就是你最重要的復習學生們做數學作業的態度一定會比以前更認真了，因為做錯的數資料，最初復習時一定要多回頭看，以后可以加長一點時間，就學題目是要訂正到“數學錯題集”里去的，為了避免或者減少自能夠起到很好的復習效果。雖然每位同學的“錯題集”不盡相己訂正的數學作業，他們自然會慢慢地養成了做數學作業認真、同，但其他同學的“錯題集”中的優點是可以借鑒的，故同學們細致的好習慣。同時，他們還能深刻地體會到上課專心聽講的重平時也要注意相互之間的交流。要性。只有數學課堂上講的內容聽懂了，理解了，才能輕松地面錯題集的升級版就是不僅有錯題，還有“好題”。相信閱盡對數學作業，減少數學錯誤的數量。題海的同學都會對一些題記憶深刻。有的需要全面細致的分類討二、整理“數學錯題集”的途徑論，稍微考慮不周就會墜入陷阱；有的看似計算量龐大得嚇人，1、常見的“錯題集”的三種類型。一是訂正形，即將所有做其實反向思維，將答案代入其中也不過小菜一碟(這種情況在選擇錯題的題目都抄下來，并做出訂正；二是匯總型，將所有做錯題題中尤為突出)；有的條件眾多，刁鉆古怪，不知道從何下手(如最目按課本的章節的順序進行分類整理；三是糾錯型，即將所有做后的附加題)，其實放下畏懼，步步為營，也可以得到大部分的步錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。現在介紹新型的“錯題驟分。收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，集”活頁型錯題集，其整理步驟為： 識破其中的陷阱和伎倆。當你能夠出一道復雜的題難倒同學時，（1）分類整理，將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因： 還有什么難題能難倒你呢？不妨平時多試一試。概念模糊、思路不清、理解不夠、審題馬虎、顧此失彼、題型不其實不少同學已經有把錯題集合起來再做一遍的習慣，但難懂、圖型類、技巧類等等。能可貴的是堅持。錯題集不僅適用于數學，也同樣適用于政治、（2）用紅筆標注，找出知識的盲點。并將各題注明屬于某一歷史等其他學科。它為你提供了一個知識的框架，提醒你考查的章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節重點和自己尚存的缺點。更重要的是，每個人的錯題集都是獨一易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便，另外也簡化了“錯題無二的，它是屬于你自己的“武林秘笈”。用好它，可以對同學集”，整理時同一類型問題可只記錄典型的問題，不一定每個錯們的學習有很大的幫助！題都記。活頁裝訂時應將“錯題集”按自己的風格，編號頁碼，進行裝訂，由于每頁不固定，故每次查閱時還可及時更換或補總而言之，在整理錯題集時，通過對相關錯誤知識點的整理充。與總結，不僅使學生明白了一道錯題該怎樣求解，更重要的是通2、記錄方法。老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講過整理“錯題集”，使學生將學會如何學數學、如何研究數學。解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技此外，學生平時要注意及時整理與總結，在數學復習時，一定要巧、規范步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋，寫出自己解記住“錯題集”就是你最重要的復習資料，最初復習時一定要多題時的思維過程，暴露出自己思維障礙產生的原因。這種記述方回頭看，以后可以加長一點時間，就能夠起到很好的復習效果。法開始時可能