第2章章末檢測卷（時間：90分鐘分值：120分）一、選擇題(每題1分，共20分)1生物與環境之間是相互影響、相互依賴的，下列相關敘述錯誤的是( )A荒漠中生長的駱駝刺可以適應環境也能影響環境B仙人掌的葉退化成刺狀可以適應環境C噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間是寄生關系D捕食使大量個體死亡，不利于物種的生存和發展2刺猬遇到敵害時會將身體縮成一團，以背部的硬刺保護自己。但狐有時會把刺猬拋向空中，待其落地伸展軀體的剎那，咬住其無刺的腹部而將它吃掉。這個例子說明( )A適應的普遍性 B適應的相對性C適應的多樣性 D生存在于競爭3下列屬于生物影響環境的事例是( )A青草地的蛙是綠色的B生活在沙漠中的駱駝，尿液非常少C大樹底下好陰涼D沙漠里的駱駝刺根系特別發達第4題圖4如圖所示為光棍樹。枝條碧綠，光滑，有光澤，又稱為綠玉樹或綠珊瑚。原產于氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非。原來有葉子，后經長期進化，葉子越來越小，逐漸消失，變成今天這副怪模樣。光棍樹沒有葉子的現象是( )A生物適應環境 B生物依賴環境C生物影響環境 D環境影響生物5在某旅游區內有一棵70年高齡的古樹，它粗大的樹干上有一個樹洞，洞內有積水、昆蟲、蕈類、細菌等，這里所敘述的是一個( )A種群 B群落C生態系統 D無法確定第6題圖6生態系統中的物質循環伴隨著能量流動，如圖為生態系統的碳循環示意圖。下列有關該圖的分析，正確的是( )A圖示中“大氣”的成分是氧氣B圖示生態系統中的能量流動方向是動物到植物、微生物到動物、微生物到植物C生理過程均表示生物的呼吸作用D過程的意義不僅為生物的生活提供物質和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡第7題圖7如圖為生態系統物質循環示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關敘述正確的是( )A圖中的甲是分解者B圖中的丙是生態系統的主要成分C圖中的甲、乙、丙構成了一個完整的生態系統D圖中的生物可構成這樣一條食物鏈：丙甲乙8在一個生態系統中，“蘑菇”通常屬于( )A生產者 B消費者C分解者 D非生物成分9下列敘述可以稱為種群密度的是( )A一平方千米內的人口數量B一處池塘中各種魚的總數C一片森林中的全部生物D穩定發展的生物群落中的個體數量10如圖碳循環的部分過程進行的有關分析中，錯誤的是( )第10題圖A是指生產者、消費者和分解者的呼吸作用B在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進行傳遞的C在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少過程的發生D綠化環境、愛護草木有利于過程的進行第11題圖11如圖是某生態系統中部分生物構成的食物網簡圖，下列說法正確的是( )A圖中有3條食物鏈B蛇和鷹之間只構成捕食關系C若要構成完整的生態系統，圖中還缺少分解者和非生物部分D若該生態系統受到重金屬的污染，體內積累重金屬最多的是蛇12詩歌詞賦是我國傳統文化瑰寶，許多詩詞蘊含著生物學知識，下列詩句能體現生態系統物質循環的是( )A人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開B竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C落紅不是無情物，化作春泥更護花D有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭13生物既能適應環境又能影響環境，同時環境又能影響生物的生活。在一定區域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。下列有關說法錯誤的是( )A生物圈是最大的生態系統B影響生物的環境因素包括非生物因素和生物因素C峨眉山上的所有生物可以看作一個生態系統D“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了影響生物的生物因素14下列可以稱為生態系統的是( )A一個魚缸中的所有金魚和魚蟲B某池塘中的水蚤和水草C某湖泊中的浮游生物和分解者D一個燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物第15題圖15如圖是某草原生態系統食物網簡圖。據圖分析下列說法，正確的是( )A草、食草昆蟲都屬于生產者B該圖可以代表一個生態系統C能量是沿著食物鏈(網)逐級傳遞的D圖中最長的食物鏈是：草鼠蛇貓頭鷹16下列有關群落的空間結構的說法中正確的是( )A不同群落的空間結構是相同的B稻田中的水稻高低錯落屬于群落的垂直結構C植物的分層現象有利于提高對光能利用率D草原生態系統只有水平結構沒有垂直結構17下列關于生物圈、生態系統、食物鏈的敘述正確的是( )A益陽回龍山的所有植物可看作一個生態系統B雄安新區的“白洋淀”是一個生態系統C生物圈是指地球上所有生物的總稱D“蝦米小魚大魚”是一條完整的食物鏈第18題圖18如圖所示表示某一生態系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法不正確的是( )A該食物鏈可表示為乙甲丁丙B在該食物鏈中生產者是丙C在某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙D在一段時間內，如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加19三月下旬，春暖花開，油菜田里花兒盛開，一片金黃，蜜蜂在忙碌。下列與此有關的敘述中正確的是( )A一片田里的全部油菜可構成一個群落B油菜花花冠鮮艷，花蜜鮮美，可吸引昆蟲，這是經過長期自然選擇而形成的適應現象C在這片田里，油菜是自養生物，是該農田發展方向的決定性生物D照射在這片田里的全部太陽光是流入該生態系統的總能量20美國亞利桑那州的一個草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等動物。1905年前黑尾鹿數量始終保持在4 000頭左右。為提高鹿群數量，人們從1907年起捕殺美洲獅和狼，曾使黑尾鹿數量達到10 500頭左右，但最終還是導致黑尾鹿數量銳減，草原蕭條冷落，原因是( )A牧草生長太快B草原的氣候環境發生變化C人為破壞草原生態系統平衡D黑尾鹿活動范圍增大，體力消耗太大二、填空簡答題(共42分)21(8分)下面表格表示某生態系統的食物網情況(動物右邊格中相應的表示被此動物捕食的生物)，請據表分析回答：(1)該生態系統共有_ _條食物鏈。(2)如果該生態系統中，能量傳遞效率平均為10%，那么，若第一營養級(生產者)所固定的太陽能為2107 kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是_ _。(3)蛇和鷹的關系是_ _。(4)要使生態系統完整，還需要增加的成分是_ _和_ _。第22題圖22(10分)如圖是某生態系統食物網示意圖。請分析回答下列問題：(1)請指出圖中鳥與昆蟲的關系_ _。(2)某同學用“陽光草鳥貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈，其錯誤是：陽光是該生態系統的_ _成分，不能寫入食物鏈中。(3)如果該生態系統受到重金屬鎘的污染，則圖中_ _的體內重金屬鎘的含量最高。(4)該生態系統中的分解者是_ _。(5)某地人工種植了大片草地，但每年都會遭遇到嚴重的蟲害。而天然草原則很少出現蟲害，其原因是天然草原比人工草地生物種類多，自動調節能力較強。23(14分)生態系統各組成成分之間存在著密切的關系。據圖回答：第23題圖(1)從生態系統的成分來看，草是生態系統中的_ _。(2)請寫出圖中所示的食物鏈：_ _。(3)生理過程是指_ _。(4)兔子在地上跑，而鷹卻在空中飛翔，生物的這些特點都是由于_ _的結果。(5)當物質和能量在這個生態系統中流動時，物質將不斷_ _，能量在流動時則_ _，其能量最終來源于_ _。24(6分)如圖是我國北方處于平衡狀態的某森林生態系統的碳循環示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。請回答下列問題：第24題圖(1)圖中所有的生物合在一起可以組成一個_ _。(2)一個生態系統中的動植物種類越豐富，數量越多，其生態平衡的穩定性越好，這是因為食物關系越復雜的生態系統，其_ _越強。(3)下列各項敘述不正確的是( )A碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物Ba途徑是通過光合作用實現的，b、d、g途徑是通過呼吸作用實現的C碳在生物與無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行D如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數量，植物正常生長，則在夏季a、b、c、e之間的關系可表示為abce。25(4分)西溪濕地是杭州市新開發的旅游景點。西溪濕地氣候適宜，環境優美，含有許多野生動、植物資源，就連白鷺也留戀這里的環境，每年冬季到這里越冬。湖水中生長著大量的硅藻、鯉魚、鰱魚等，湖地土質疏松多孔，蓄水和透水能力都很強，是天然的蓄水池。(1)下列說法錯誤的是( )A西溪濕地中的所有生物可以看成一個生物群落B西溪濕地可以看成一個生態系統C西溪濕地中生物與環境是相適應的，這是長期自然選擇的結果D湖水中的鯉魚、鰱魚等所有的魚可以看成一個種群(2)如圖是西溪濕地湖水中的食物網圖，若甲殼類數量明顯減少，則短期內小魚的數量將_(填“增加”“不變”或“減少”)。第25題圖三、實驗分析題(共38分)第26題圖26(18分)如圖為某生態系統中碳循環的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態系統中的不同成分，請根據圖回答：(1)甲在該生態系統中代表的成分是_ _，乙在該生態系統中代表的成分是_ _，丙在該生態系統中代表的成分是_ _。(2)代表的生理作用是_ _，代表的生理作用是_ _，代表微生物的分解作用。(3)大氣中二氧化碳的來源有_ _、_ _等。(4)2001年2月聯合國環境規劃署的專家警告說，大氣中二氧化碳含量的升高會造成_ _效應，這種效應將使全球每年因氣候變暖而造成的損失將達到3 000多億元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升，可采取_ _等措施。27(12分)為探究某些生態因素在生態系統中的作用，有人設計了如下實驗，請分析回答下列問題：實驗裝置序號ABCD河泥無無有有水藻無有有有光照有有有無小魚存活時間3天11天25天2天(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中，相同的非生物因素是_ _；比較A、B、C的實驗結果可知，小魚的存活時間與_ _有關。(2)比較A、B的實驗結果可知，水藻的主要作用是_ _。(3)D裝置中小魚存活的時間比A裝置中小魚存活的時間短，最可能的原因是_ 了 _。(4)比較C、D的實驗結果可說明水藻在有_ _的條件下，才能釋放氧氣。(5)如果將B、C裝置作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關的探究問題：_ _？28(8分)某市盛產柑橘，柑橘生長的主要環境條件是：年平均氣溫要求15 以上，1月平均氣溫5 以上；適宜種植在朝南或東南的向陽處，或具有逆溫層的坡地；有水源可灌溉。請回答下列問題。(1)影響柑橘生長的非生物因素主要有哪些？_ _。(至少答出兩個)(2)某科技人員想探究海拔對柑橘生長的影響，設計了如下實驗方案，并對實驗結果進行統計。作出假設：_ _。(3)實驗步驟：選擇90株柑橘苗，將它們分成A、B、C三組。A組種植在海拔為150 m的朝南坡地，B組種植在海拔為300 m的朝南坡地，C組種植在海拔為450 m的朝南坡地。定時進行科學的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后，柑橘開始結果。對收獲的果實進行分析比較，統計結果如下。總產量/kg最實大小適度分析A組84小不甜、酸味重B組102最大甜C組91大甜，略帶酸(4)上述方案中，有幾處是不合理的，請至少找一處并改正：選擇90株發育狀況基本相同的柑橘苗，將它們等分成A、B、C三組。(5)從對實驗結果的初步分析得知，柑橘適宜種植在_ _。參考答案一、1 D 2 B 3 C 4 A 5 C 6 D 7 B 8 C 9 A 10 B11 C 12 C 13 C 14 D 15 C 16 C 17 B 18 A 19 B 20 C二、21(1) 4 (2) 2105_kJ (3)捕食和競爭 (4)非生物成分 分解者22(1)捕食和競爭 (2)非生物 (3)貓頭鷹 (4)真菌和細菌23(1)生產者 (2)草兔鷹 (