石門實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016-2017年度下學(xué)期_英語_科教案 （四）年級(jí) 執(zhí)教者：林昌柏 課題Recycle 1課時(shí)2 班級(jí)403、404時(shí)間三維目標(biāo)一、知識(shí)技能： 1、能夠復(fù)習(xí)1-3單元核心句型。2、能夠理解文本含義，進(jìn)行圖文信息匹配。3、能夠正確朗讀語篇、獲取語篇的信息，并進(jìn)行仿寫。4、能夠聽懂listen， tick and say部分的對(duì)話并能完成對(duì)話下面的表格。5、能夠?qū)懗霾⒑屯瑢W(xué)分享自己的作息時(shí)間表。二、過程與方法： 1、通過復(fù)習(xí)天氣、時(shí)間點(diǎn)的單詞，為本課進(jìn)一步談?wù)摃r(shí)間表話題奠定一定的語言基礎(chǔ)。2、通過看課件，整體感知文本，并找出文中信息不匹配的地方。學(xué)生在談?wù)摃r(shí)間表中繼續(xù)鞏固本課重點(diǎn)句型，結(jié)合課文自編對(duì)話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。三、文化和情感目標(biāo)（德育滲透）： 1、學(xué)生通過獨(dú)立閱讀、同伴閱讀，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。2、通過討論時(shí)間表和天氣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣變化和珍惜時(shí)間。重點(diǎn)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)四會(huì)句型：It is oclock. It is time to /Whats the weather like in Beijing/? Its snowy/等難點(diǎn)難點(diǎn)是正確運(yùn)用四會(huì)句子描述自己一天的時(shí)間安排。教學(xué)過程環(huán)節(jié)內(nèi)容（課標(biāo)）教法學(xué)法預(yù)設(shè)目標(biāo)一、Greeting（5分鐘）老師運(yùn)用前三課的核心句型簡(jiǎn)單介紹自己，詢問學(xué)生相關(guān)問題。1. Introduction， 并詢問2-3個(gè)學(xué)生基本的信息2. Free talk.詢問學(xué)生關(guān)于天氣、時(shí)間的問題：Whats the weather like today? What time do you get up?1、學(xué)生認(rèn)真聽老師介紹并和老師互動(dòng)。2、學(xué)生自愿回答老師的提問拉近與學(xué)生的距離，復(fù)習(xí)前三課的核心句型。二、Presentation（10分鐘）Read and circle的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)：PPT1、老師展示介紹自己的起床時(shí)間2 、導(dǎo)入情景，出示第一幅圖片和文字，問Do you want to know when John gets up? 請(qǐng)學(xué)生讀句子并回答。 3 、老師請(qǐng)學(xué)生再次觀察圖片，提問：There is a mistake（錯(cuò)誤） in the picture. Can you find it?引導(dǎo)學(xué)生圈出單詞sunny.老師說There are more mistakes in this page. Lets find them.4、教師請(qǐng)學(xué)生翻開書本，完成閱讀并找出錯(cuò)誤信息并核對(duì)答案。5、教師帶讀并解釋句子，中間可穿插問題。6.老師引導(dǎo)全班齊讀文本。1、 學(xué)生聽老師介紹自己的起床時(shí)間2、 學(xué)生看圖片，讀句子回答問題。3、 學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并圈出來。4、 學(xué)生在課本中找出每張小情境圖中的錯(cuò)誤并圈出來。5、 學(xué)生跟讀并做筆記。6、 學(xué)生齊讀文本。全班學(xué)生單詞過關(guān)。全班學(xué)生都能流利朗讀對(duì)話，理解意思 三、Practice（12分鐘）練習(xí)并改編文本1、老師安排學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀句子，每人朗讀一個(gè)場(chǎng)景，然后上來演示（老師要先做示范）。2、老師出示挖空的time table, 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的而實(shí)際情況進(jìn)行改編文本。3、老師請(qǐng)學(xué)生來展示自己改編的文本。1、學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀2、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)文本進(jìn)行改編。3、學(xué)生展示自己的改編成果。學(xué)生能進(jìn)行改編4、production （10分鐘）Listen， tick and say和time table1. 老師出示天氣的卡片讓學(xué)生復(fù)習(xí)單詞（會(huì)的學(xué)生需要站起來回答）。2. 老師引導(dǎo)學(xué)生去瀏覽表格中的六個(gè)城市，為聽力做準(zhǔn)備。3. 播放聽力，學(xué)生做題4. 再次播放聽力，學(xué)生檢查。5. 師生核對(duì)答案，并就答案展開對(duì)話練習(xí)Whats the weather like in Beijing? Its .6. 老師出示一張挖空的時(shí)間表，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況來填寫并以pair work的形式進(jìn)行展示。1、 學(xué)生站起來大聲讀出單詞。2、 學(xué)生瀏覽六個(gè)城市名。3、 學(xué)生聽聽力，完成表格練習(xí)。4、 學(xué)生再次聽聽力，檢查答案。5、 學(xué)生核對(duì)答案，并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。6、 學(xué)生完成時(shí)間表并以pair work 問答的形式進(jìn)行展示。學(xué)生能在文本的幫助下完成兩個(gè)練習(xí)5、 Summary（3分鐘）1、 老師請(qǐng)學(xué)生來總結(jié)2、 老師運(yùn)用板書來總結(jié)3、 老師總結(jié)今天評(píng)比臺(tái)的排行榜，找出冠軍，鼓勵(lì)其他小組加油。1、 學(xué)生總結(jié)2、 學(xué)生聽老師總結(jié)學(xué)生能總結(jié)本課所學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生上課的積極性板書設(shè)計(jì)Recycle 1 Read and circle單詞評(píng)比臺(tái)What time is it? Its ocl