26.小石潭記第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能正確流暢地朗讀課文，疏通文意，初步背誦課文。 2品味形象生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的情感。 3學(xué)習(xí)寓情于景的寫法，體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)檢測(cè)1.作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的 家、哲學(xué)家、 家和思想家，“ ”之一。他和韓愈都是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“ ”。代表作：山水游記 ，詩(shī)江雪，寓言黔之驢。2.給下列加點(diǎn)字注音。篁竹（ ） 清冽（ ）為坻（ ） 為嶼（ ）為堪（ ） 佁然（ ）俶爾（ ） 翕忽（ ）差互（ ） 寂寥（ ）悄愴（ ） 幽邃（ ）三鞏固練習(xí)1解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)意思 1）從小丘西行百二十步 向西 2）斗折蛇行 像北斗星那樣 、像長(zhǎng)蛇爬行那樣 3）明滅可見 或現(xiàn)或隱 4）其岸勢(shì)犬牙差互 像狗的牙齒那樣 5）日光下澈 向下 6）影布石上 照映 7）隸而從者 隨從、跟從 8）以其境過(guò)清 因?yàn)椤⑵嗲?. 翻譯有代表性的句子。 （1）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。 （2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 （3）以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。第二課時(shí)一激情導(dǎo)入二問(wèn)題探究1、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞? 本段寫景用了什么寫法? 2、第二自然段寫了哪些景物?潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?3、第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法? 如何理解小溪的“明滅可見”?4、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情? 文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂(lè)一憂似難相容，該如何理解?三、鞏固練習(xí)1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)。（1）從小丘西行百二十步。（西：_）（2）聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。 （樂(lè)：_）（3）斗折蛇行，明滅可見。 （斗：_蛇：_）（4）岸勢(shì)犬牙差互。 （犬牙：_） （5 寂寥無(wú)人，凄神寒骨。 （凄：_寒：_）2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句：_ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 譯句：_ 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。譯句：_2.閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。文章的作者是唐代的文學(xué)家 （人名）。用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。潭 中 魚 可 百 許 頭其 岸 勢(shì) 犬 牙 差 互7把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。譯文：四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人。譯文：8作者通過(guò)謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）答：9請(qǐng)從文中找出你