人教版小學數學六年級折扣教案折 扣教學目標1、理解折扣的意義，掌握折扣和百分數的關系。2、在掌握“求一個數的百分之幾是多少的問題的基礎上自主解決有關折扣的實際問題。3、養成獨立思考、認真審題的學習習慣。教學重點：理解“折扣”的意義，懂得求折扣應用題數量關系與“求一個數的百分之幾是多少”是相同的。教學難點獨立分析，找準分析方法。教具準備多媒體課件教學過程一、導入新課，揭示課題每當周末、過年、過節或店慶的時候，商店都會搞促銷活動，大家在生活周圍見過這樣的廣告語嗎：“店慶五周年，電器九折，其他商品八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知道？今天這節課我們就來學習有關折扣的問題（板書課題）。二、揭示學習目標本節課的學習目標是什么呢？請同學們讀一讀。三、探究新知（1）出示自學指導1自學指導1：自學課本P8頁上的第一段話，思考下列問題，（比比看誰學得快、學得好，2分鐘后回答）什么叫打折，幾折表示什么？八五折表示什么？七五折表示什么？學生自學，反饋自學情況練習：填空四折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。六折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。七五折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）。九二折是十分之（ ），改寫成百分數是（ ）?，F在我們就應用折扣的知識解決生活中的問題，請根據自學指導2自學例4（2）出示自學指導2什么叫做八五折、九折呢？例1中（1）現在打八五折出售是什么意思？求現在買這輛車用多少錢，就是求什么？誰是單位“1”，怎樣列式解答？例1中（2）現在只花了九折的錢是什么意思？如何求比原價便宜多少錢？請同學們認真看課本P8頁例1的內容，請把課本上的解題過程補充完整。（6分鐘后，我們先小組內交流，然后再全班交流同學情況）四、先學環節“1、學生看書思考，師巡視指導，學生自學。2、針對自學情況，學生先小組內交流，然后全班交流。五、后教環節1、學生交流意見，并討論更正。2、點撥、拓展。根據剛才的例1，大家想一想折扣問題實際就是我們以前學過的哪種問題？師生歸納：就是求一個數的百分之幾的多少的問題？六、當堂訓練1、填一填（1）幾折就是表示（ ），也就是（ ）。八折就是原價的（ ）%，七五折就原價的（ ）%。（2）下列折扣化成百分數各是多少？填在（ ）里。九五折（ ）% 七折（ ）%八八折（ ）% 五折（ ）%（3）一種商品現在打八折出售，比原價便宜了（ ）%。2、算出下列各物品打折后出售的價錢（單位：元）。80.00元 105.00元六五折： 七折： 3、根據打折后的價格算出原價。 七折 五折 現價：56元 現價：17.5元 原價： 原價： 4、媽媽給小強買了一套運動服，原價120元，現在打七五折出售，比原來便宜多少元？七、課堂總結今天，同學們靠自己的聰明才智解決了有關折扣的實際問題，談談本節課有什么新的獲。八、課堂作業下面請同學們運用今天所學的知識，認真、獨立、高效地完成課堂作業。必做題：練習二第1、2題選做題：練習二十三第3題板書設計： 折扣1、商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。2、幾折